1、年级教学治理工作参考总结-认识先行效劳紧跟（通用）
年级组是学校的基层治理单位，它既是学校办学思想、办学理念的实现单位，又是学校制度、方案的执行单位，更是学校教育教学目的的责任单位。是沟通学生、老师与学校各处室的中间组织。
一学期以来，七年级组在校长室及各处室的指导下，积极认真地完成了学校所布置的各项任务，现将一学期的主要工作总结如下：
一、教育教学工作：
1、抓好日常教学工作：
教学是学校的中心工作，七年级的全体老师都主动承担起年级组分配的各项工作。由于各个老师的充分谅解，年级组可以调配好课务、课程的安排。做好月考、期中考试工作的组织及统计工作，考后及时分析，找
2、缺乏，研究对策，努力提高学生成绩。
同时加大对日常教学过程的监控，实行教务处分管领导、行政值班带队领导、年级部长、教学组长实时考课的考课制度，杜绝空堂、迟到、随意调课、放任学生自习等现象的发生。
2、积极参与教研：
加强对各教研组的治理，在年级组内大力倡导“以研促教，以研兴教”的教研气氛，在平时的教学过程中，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，积极教改，探究新教法，注重对学生才能的培养，获得教好的效果。
本学期在教务处的指导下还创新开放周的方式，如七年级语文教研组开展“课堂开放日”活动，此举既提高了听课老师对老师教学过程的关注与考虑，又极大地提高了上课老师特别是青年老
3、师投身教研的热情。该举措获得了明显成效。
3、抓教学常规治理：
分管我级部的xx校长曾强调：教书必先育人，作为分管教学的年级组长必须在平时的治理中表达这一教育理念，学生会每天负责检查并作记录，及时理解学生出勤情况。同时反映给各班班主任，及时弄清学生情况。
对教学常规工作不定期检查，及时指出缺乏之处。期末对老师教学工作、班主任工作进展学生咨询卷，咨询卷情况及时反应给老师，以便改良工作中缺乏之处。
为发挥考试对学生学习和老师教学的评价作用，年级组精心组织每一次考试，缜密安排，详细进展成绩分析并及时反应，针对考试中暴露出的咨询题及时召开年级组会议，总结成绩与缺乏，要求各学科老
4、师加强集体备课，由各科备课组长详细负责落实。为提高学生的整体素养，加强对学困生的转化，做好帮差工作，构成差生有人帮、中上等生有奋斗目的的良好场面。
4、强化年级组的效劳功能：
年级组既要履行治理职责，更要表达其效劳功能，每天做好各班晚自习辅导老师的登记、每月的工作量统计，每月各老师的增课统计，特别情况请假老师的课程协调，各教研组需要的材料的制造等，另外，考试的安排，学期末费用的预算、制表、核算、发放等。对参与各类评比和职称申报的老师尽可能为他们提供力所能及的协助。良好的效劳为老师辛勤的劳动，为学生制造了良好的学习环境。正由于计划缜密、安排有序，效劳到位，因此较圆满地完成了本学期的工
5、作。
二、其他工作：
1、积极配合学校各处室开展各项活动，如政教处的广播操大赛、教务处的“柏山韵”开放周、各类教学竞赛的组织、“周末大讲坛”，通过学习与实践，我认识到，要当好一个年级组长，必须学会调动老师的积极性，学会与处室协商并执行处室的有关决定。从工作程序上来说，确实是要学会调研，学会汇报，学会请示，学会商量，学会决策，学会执行。年级组长要管好一个年级，必须思路明晰。要不折不扣地落实制度标准，确实是在日常治理中，落实学校、年级的各项规定，目的是为了抓班风、促学风、治教风。
2、架起与家长沟通桥梁。
为了让学生遭到更好地教育，为了让家长更好地配合，结合月考召开了家长会
6、七年级的全体老师积极配合，主动与家长交流，获得良好的效果。平时教学中发觉咨询题及时与家长联络、交流，同时通过咨询卷方式，征求家长对班级、年级、学校治理的建议，对课任老师的建议，及时改良我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。
三、存在咨询题与努力方向：
1、本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象。下学期要接着认真研究对策，克服这些咨询题。
2、新课程改革需要进一步稳固和深化，防止停留在外表喧闹的水平上，要让每个学生都学有成效，要拿出进一步的实际成果。
3、倡导团队精神：确实是倡导班级科任老师的团结，倡导备课组内各成员的团结，倡导年级组的团结，提高团队战斗力。
4、注重科学备考：确实是指在课程安排、培优补差、材料编写、授课内容、试卷评价、考试分析及阶段小结等方面做到科学决策与合理安排。
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