1、8.蝴蝶的家针对课文一部分内容提问针对课文全部内容提问角角度度内容内容写法写法启示启示 自读课文，提出自己的问题，用自读课文，提出自己的问题，用自己喜欢的方式记录下来。自己喜欢的方式记录下来。1.我为什么为蝴蝶着急？2.其他昆虫，如蜻蜓、蜗牛等，它们的家又在哪里呢？小组内交流问题，再读课文，看小组内交流问题，再读课文，看能不能提出更多的问题。能不能提出更多的问题。自已给问题分分类。然后在小组自已给问题分分类。然后在小组交流自己提了哪些问，分别是多哪交流自己提了哪些问，分别是多哪些角度提出的，有哪些不足。些角度提出的，有哪些不足。再读课文，看看在同学们的启示再读课文，看看在同学们的启示下你还能提
2、出哪些问题。下你还能提出哪些问题。小组合作整理好小组问题清单，小组合作整理好小组问题清单，筛选出有助于理解课文的问题。筛选出有助于理解课文的问题。我来问，你来答！我来问，你来答！你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？读的过程中，你又产生了怎样的感受呢的？读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？下雨着急你有没有到过喧嚷的环境？这里是谁在喧嚷呢？这里用“喧嚷“又说明了什么呢？雷、电、雨、风拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢？它们的身体是那样轻盈，素洁：玷污：文中指蝴蝶素雅而洁净
3、。弄脏。假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？翅膀会被雨点打湿会被风吹得不知去向彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来下雨时，蝴蝶藏在哪里？屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面猜想 作者作了这么多种假设，下雨的时候，蝴蝶是躲在这里吗？你是怎样认为的呢？我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现，运用你聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！蝴蝶到底有没有家呢？课文中是怎样描述的呢？一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”躲躲避避 震震撼撼 喧喧嚷嚷 家家雀雀儿儿 屋屋檐檐黑压压黑压压 水淋淋水淋淋 轻盈轻盈 斑斓斑斓 湿漉漉湿漉漉逃避逃避避开避开避免避免撼动撼动撼人心魄撼人心魄撼天动地撼天动地喧闹喧闹喧哗喧哗喧宾夺主喧宾夺主茅檐茅檐檐沟檐沟檐口檐口
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