初三班主任工作参考总结2)（通用）.docx

初三班主任工作参考总结 (2)（通用）三等老师的工作总结九年级是整个初中的重要时期。我明白我的责任特别大，我不敢嗤之以鼻。学生在心理和生理上都经历了宏大的变化。关于这种变化，学生有更多的精神压力，大多数学生大概在这个过渡期间不知所措。如何让学生尽快适应这种变化，顺利通过转机点是我眼前的第一要务。为此，我将重点放在以下几个方面：一，加强理想教育的典型指导通过课堂会议和和平时期的教育，鼓舞学生为本人的理想而奋斗。同时，在学科开展的根底上，严格要求学生开展，培养学生认真负责的态度和感情，做事改善才能，加强学生自我教育，加强公民道德教育。以此为中心，将开发主题类的内容。选择学生中的活动家，建立围绕他们学习的典型例子，并促进先进的行为。通过学习典型，理解自我存在的价值，觉察本身存在的潜力，自我提升和激发学习来实现本人的伟大理想。第二，面对整体，不要放弃每个学生第四年是初中的最后一年。对每个学生来说，这是生命的关键。尽管高中不是唯一的途径，但高中入学的成败会阻碍他们今后的生活。面对高中入学考试，他们要么处于胸膛，要么指责别人，要么傲慢，要么随潮流漂流，因此最重要的是点燃他们心中的希望，相信本人，我可以做到。在学期开始的每个班级，我告诉他们，只要他们努力工作，每个人都可以顺利进入高中，实现本人的梦想。因此，高中之门只会为勤奋的人开放。世界上没有免费的午餐。因此，我们必须在学期开始时制定本人的学习计划。它必须有用和详细，最后必须坚持，永不放弃。每个月的考试完毕后，针对学生的进步和松懈，及时激发先进性和催促进步，使每个考试成为一个好心的代理人，加油站。第三，指导研究，采纳全场标记策略毋庸置疑，学生的自我治理才能特别差。也许，他们都想努力学习，但特别少有人可以依托他们坚持不懈地坚持下去，因此我们必须采取一定的措施来确保学生的学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习，活动，休息时间;那么，监控整个过程，不要给学生放纵本人的时机。第四，有一定程度的奖励和惩办，既不傲慢也不苛刻我认为四年级班主任的工作最容易产生两个误解。首先是放纵。我觉得这是去年。学生们与成年人特别亲近，因此他们对一些小错误视而不见。这种策略是最不可接受的。一千英里的堤坝在蚂蚁洞中坍塌。假设你犯了一个小错误，你将犯一个大错误。其次，它要求严格，严格而严肃，而且还在线上。它并不关心学生的感受。由于学生在心理上和生理上都根本成熟，因此它会杀死一根棍子。他们渴望将其别人视为成年人。这容易引起学生的反叛情绪，从而在工作中变得被动。我的原则是：1。进步，优秀必须得到报答，假设你做错了，你必须遭到惩办，绝不容忍，让学生明白并对本人的行为负责。 2，关于此事，事件完毕后。不管是对仍然错，事件发生后，重新开始，每个人仍然是一样的，错误不应该累积。事实证明，这种做法仍然可行。学生不会肆无忌惮，匆忙行事，不会成为千年的仇恨，这会给学生的心理带来阴影。5.尊重和理解，让每个学生参与课堂治理四年级学生的自我认识已经特别强烈。他们对事物有本人的推断和理解，他们有强烈的表达意见的愿望。因此，在班级治理中，充分发挥民主，尊重每个学生的意愿，并从班长那儿选举。参加体育，艺术节和各类班级的开展都采纳民主讨论，少数人服从多数方法，这种做法得到了全体学生的一致认可。6.严格纪律和纪律，做好学生的行为标准教育我们对班上的每个同学都有严格的要求，做好行为准则，并要求每个学生中学生行为标准加强道德教育，从小事做起，从自我教育入手，有目的和目的按照本课程的特点。创立本人特征的措施。同时，加强纪律，健康等检查，努力创立文明课。积极参与学校活动，培养集体主义观念。及时做好行为偏向学生的转型和早期预防工作。做好青青年教育和心理健康教育，加强对行为偏向和个体心理偏向的征询，指导和纠正工作。作为一名班主任，我加强了与家长的联络。关于学生情况，班主任将及时访征询家中或联络监护人，及时沟通，做好学生教育。回忆过去六个月的工作，我有特别多情绪。有经历，但更多的是课程。假设我征询一个班主任的感受，我会说它特别累，但是特别充实。领导者，家长和学生的信任使我承担起责任。这是一种强烈的责任感，让我匆忙。我明白我在班主任的工作中做得不够。领导者和优秀班主任的要求之间仍然存在差距，但我永远不会放弃。