教导处范文小学教导处工作总结二_0.docx

教诲处范文之小学教诲处工作总结二 减负增效，提高学科教学质量 怡康小学教诲处工作总结一、指导思想 以邓小平同志关于教育“三面向”理论为指导，认真学习“七一”重要讲话及各级教育主管部门颁发的有关“减负”的文件精神，全面贯彻国家教育方针，全面施行素养教育，实在减轻学生过重课业负担和心理压力，面对全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素养，促进青年儿童健康成长。新的教育情势，要求我们精确定位我们的学生观、质量观、成才观。教育教学质量的提升，不仅局限在人人都趋之假设鹜的分数上，更重要的还在于学生良好学习适应的养成、自主向上的学习兴趣的激发以及学生的创新精神和实践才能的提升。学生的学习，也不能目光仅仅局限在语文、数学、英语等所谓的主科上面，而忽略音体美等所谓副科、小科的学习。理顺了这些观念，就不会出现题海战术、满堂灌，也不会出现学科间的顾此失彼。克服了题海战术和满堂灌的陋习，学生才能成为学习的真正主人，也才真正把课堂还给学生，把主动学习的自觉性还给学生，学生才会乐学、愿学，思想上才不会有任何负担，教育教学效果才能得到保证，最终实现减负增效。操纵学生在校时间、禁止加班加点等都是非常好的行政调控。减负不等于工作能够打折，不等于能够让学生信马由缰、自由散漫、为所欲为，老师的责任必须落实好。二、详细措施 1、加强老师队伍建立，提高老师业务素养。 通过学习先进的教育理论，掌握现代化的教学理念和技术，潜心研究教学业务，深入领会大纲精神与意图，努力做好教学“七认真”工作，实在提高教育教学实效。详细要求有“五精心”：（1）精心研究教材和学生特点。（2）精心设计教案，特别是精心设计课堂练习和课后练习。（3）精心上课，调动学生学习积极性，自主性。（4）精心修改作业和辅导“学有困难的学生”。（5）精心指导和组织学生进展各种实验操作和实践活动。2、严格执行课程计划，落实“三项规定”的施行方案 执行课程计划，按国家规定的有关教学要求，真正保证不增加学生学习负担，为此，我们坚决落实“三项规定”：（1）丰富校园生活，促进学生身心健康开展。（2）标准办学行为。（3）不搞有偿家教。本学期教诲处不定期检查晨会课、术课、上午第四节短课以及下午各班静堂情况等，看是否严格按课表上课，是否及时放学等，每次记录情况都及时与老师进展反应。 3、严格操纵作业量，减轻学生作业负担 依照各年级学生的特点，按照上级文件的“减负”精神，我们在教学中严格操纵作业量和作业时间，倡导布置活动性、实践性的作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量操纵在一小时之内，平时布置作业要求做到“三不准”：（1）不准留惩处性作业。（2）不准留过量作业及重复性作业。（3）不准不批作业。象这次元旦节我们全校没有给学生布置任何作业，让学生渡过了一个轻松的假期。本学期教诲处不定期共检查作业3次，每次检查都做好记录并在老师会议上进展反应。 4、严格操纵在校时间，留给学生自我开展空间学校严格操纵学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的活动，为学生提供锻炼意志、培养才能、提快乐趣的舞台，促使学生全面开展。如本学期我校开展了为期一个月的“科技节”活动，内容主要有科技小创造小制造、科幻绘画、智力七巧板、直升模型竞赛、1：32雷速登赛车遥控竞赛、“心中的科技英雄”故事竞赛、“科学精神伴我成长”演讲竞赛等，这些活动为学生培养才能、展示才华提供了良好的时机和宽阔的舞台，也激发了同学们的竞争、合作、参与认识，为校园生活注入了丰富的文化内涵，营建了热爱怡小、团结向上、健康和谐的校园文化气氛。 5、积极探究教学改革新途径，通过科研到达“减负增效” 在接着推行应用“十五”科研成果的根底上，进一步催促老师努力施行好学校“十一五”教育科学的研究课题，通过积极探究教学改革途径，到达“减负增效”目的。详细做到：（1）认真学习各类理论书刊和各种先进思想，不断更新本人的教育观念。（2）严格科研操作规程，做到科学、严谨、标准。（3）落实学生的主体地位，调动学生学习积极性，不断创新教学方法，提高教学实效。（4）开展如何提高课堂教学有效性的研讨活动，每位老师以教学中碰到的咨询题作为本人研究的课题，围绕子课题开展教育教学工作，通过咨询题的计划、施行来到达提高课堂效率的目的。 6、接着抓好教学治理队伍，深化集慧式教学，构建教学新形式。实现老师提能，减负增效，教学有效的目的。一是发挥好教诲处的引领作用，发挥好教研组长、学科骨干的榜样带头作用。二是发挥好基层行政组织备课组的作用，发挥团队精神，深化集慧式备课，集慧式教研，集慧式教学，集慧式治理，集慧式学习，努力打造“品牌认识”。集慧式教学形式放到哪里都会表达当今社会的民主、和谐的大方向，落实集慧式教学，就做到了发扬民主，同伴互助，实现和谐开展，当集慧式教学浸透到校园的每个角落里时，就一定能实现充满生命活力的和谐校园。本学期教诲处会同教研组共检查老师备课本4次，除要求老师备课时要备老师活动和学生活动之外，还要求老师认真写好教后反思，对本人的教学行为作出合理的评价，以便改良后面的教学。三是激发教学治理队伍的创新治理认识，进一步从治理上促进教学秩序，从教研组建立上探寻提高成绩的新路子。注重精细化教学治理，本学期我们加强听“随堂课”、“常态课”的力度，实行行政每周不定时的听随堂课制度，促使青年老师迅速成长；要求各教研组长反思本组的教学现状，强化平时的工作落实，围绕提高学生的综合学习素养，开展教研活动。激发团队的教学激情，发挥每个人的主人翁认识，用每一位老师的不断进步，去促进学校整体工作的快速提升。四是通过活动引领老师转变观念，通过听评课，促使老师静心考虑，坐在课堂内听课的同时，必定去考虑、去感悟，要优于在办公室里考虑教学行为的再优化。因此积极参加听评课是保证你思悟的必备时间。本学期，我校老师每周积极参与博小的练兵课活动，全组老师抱着向优秀同行学习的态度，认真听好每节课，并及时做好课后反思及评论。在参与博小的教研活动的同时，各教研组也认真开展了本组的练兵课活动，并邀请专家进展零间隔的指导和点评；我校还开展各年级“家长开放日”活动，把家长请入课堂，让他们理解任课老师的教学情况，并进展实事求是的评价。通过家长开放日活动，既为我们学校与家庭、老师与家长之间提供了非常好的交流平台，让家长回到久违的课堂理解小孩的在校表现，也催促我们所有的任课老师在教学上要多研究，要认真上好每节课，如此才能提升家长对学校的信任度和认可度，学校才会开展的越来越好。总之，向课堂教学要质量，必须从细节抓起，只要我们去研究教学过程中的每一个小细节，去探究，就一定出实招，见成效。