班主任经验参考总结范文_0.docx

2021班主任经历参考总结范文_0班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。因此想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分开展，构成良好的用真诚的师爱唤醒学生一、用真诚的师爱唤醒学生。我先想方法和学生搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是特别在乎他们，是关心他们，不听话因此磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在教师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重别人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。关于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，损害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气特别大，也可以压住本人，不与危险学生发生摩擦，以免本人的绝招难以施展。二、建立班级制度。我不断认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的构成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监视台。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生明晰本人和同学的差距是多少，教师可以给予小结和鼓舞，以此来鼓舞学生。三、正班风，树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目的和阶段目的。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上构成了一股浓郁的学习气氛。家长们看到如此的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。四、关爱学生。在物质上给予协助。在生活上给予关心和保护。在精神上给予鼓舞和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我常常用语言开导、鼓舞、教育他们，不断与他们谈心，如此即掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还获得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的气氛中进展。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时，五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因此，要真正让学生服从班主任的教育和治理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：认真上好每一节课，向学生全面而深化地展示本人，让学生佩服你，信任你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。比方，有的同学喜欢打乒乓球，我就利用课外时间和学生们地起玩，在彼此的活动交往中加深理解与信任。充分发扬民主精神。我每月搞一次匿名摸底调查，让学生把想说的话和班里面发生的事情的看法、对教师的意见和风议都写下来。然后通过认真认真整理及时处理和纠正。并对提出好的见议给予表扬和鼓舞。如此一来，在班上构成了一股“给教师投纸条”热，大都是些对班级治理中的意见以及对教师的一些看法，而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事件。这些都给我治理班级提供了协助。我深感班主任工作责任严峻，尚需不断地磨练提高。我希望能汲取到的班主任工作经历，把班主任工作做得更好。