香港中文大学体育运动科学系市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,香港汉字大學體育運動科學系,課餘護眼及柔軟體操運動,研究計劃,王香生博士,香港特別行政區教育署課程發展處,1,第1页,計劃目,以校本管理為原則，設計一套適合本港學童課餘護眼及柔軟體操運動,在計劃實施過程中，取得不一样研究數據，觀察該項運動對學童身體素質及行為習慣影響,2,第2页,參試學校及人數,為期十六個月(3月至年7月),全港共有46間中小學參加,學生人數近二萬人,3,第3页,前期工作,3月11至18日,考查北京及上海中小學,有效實施原因：,政府重視學童健康,政府部門制订監管條例並配合課程改革,校方、教師及家長積極態度,校舍及校服設計,4,第4页,參試學校組成過程,6月:20間(12間小學 7間中學),8月:36間(28間小學 7間中學),12月:46間(33間小學 13間中學),5,第5页,活動設計及實施,體操運動：,應用循序漸進原則,運動時配合音樂,動作相對簡單,整套動作時間不多於10分鐘,不受場地及校服限制,6,第6页,活動設計及實施,護眼運動：,採用由國家教委認可、全國中小學通用一套四節眼保健操,7,第7页,訓練工作坊,第一次工作坊,第二次工作坊,日期,8月20日及21日,3月2日,出席學校,數目,小學 34,中學,8,間,小學 25,中學,8,間,出席人數,85,人,50,人,內容,課餘護眼及柔軟體操運動:教學光碟及動作解說,School Health Index,A self-assessment&planning guide(CDC),課餘護眼及柔軟體操運動:教學光碟及動作解說,眼保健操海報,第一階段試行期概況報告,8,第8页,研究方法,學生問卷調查（3次）,教師問卷調查（2次）,學生體能測試（2次）,實地觀察,9,第9页,實地觀察過程,實地紀錄學生進行計劃情況及觀察學校環境,與校長和老師進行面談,了解學校推行計劃進度和各項具體办法,了解學校對計劃內活動內容和其它相關意見,10,第10页,學生問卷調查,填寫問卷學生性別及就讀年級分佈,性別,女,男,人數,200,100,0,年級,不能確定,小一,小二,小三,小四,小五,小六,中一,11,第11页,學生問卷調查,小學生平均每星期運動量,0,50,100,150,200,250,300,350,400,參加計劃前,參加計劃後,沒有,間中有,經常有,10.9%,12.4%,46.3%,46.9%,40.7%,42.8%,人數,12,第12页,學生問卷調查,中學生平均每星期運動量,0,20,40,60,80,100,120,人數,沒有,間中有,經常有,參加計劃前,參加計劃後,15.4%,27.8%,43.6%,29.2%,41%,43%,13,第13页,學生問卷調查結果,小學生明顯比中學生較喜歡進行柔軟體操運動,小學低年級學生比其高年級學生較喜歡進行柔軟體操運動,小學生比中學生較喜歡在戶外進行柔軟體操運動,14,第14页,學生進行柔軟體操運動喜歡程序比較,小學,中學,%,0,10,20,30,40,50,十分,不喜歡,無意見,十分喜歡,喜歡,不喜歡,15,第15页,學生問卷調查結果,學生認為進行柔軟體操運動場地有足夠空間,天氣變化不會影響學生進行柔軟體操運動興趣,學生裝束影響了學生進行柔軟體操運動伸展,16,第16页,教師問卷調查結果,高達92%小學,教師均表示計劃中所進行柔軟體操運動對學生來說是轻易掌握,至於護眼運動，有80%中學老師表示對學生來說是轻易掌握,對於教師來說，學校場地是影響學生進行柔軟體操運動一個主要原因,17,第17页,教師問卷調查結果,66.7%中學,教師認為學生在參與本研究計劃後，培養了他們常做運動習慣以及團隊精神,小學生家長較中學生家長支持學校推行廣播體操及眼保健操,高達80%小學教師及66%中學教師認為廣播體操及眼保健操值得推廣至全港學校實施,18,第18页,體能測試結果,於18間學校,隨機抽出30名學生進行,項目：脂肪%、肌力及肌耐力、柔軟度、心肺耐力,在各項測試中雖然第二次體測數據比第一次為高，但並沒有統計上差異。,學生若每星期只進行2-3次，每次少於10分鐘柔軟體操運動，其體能狀況並無顯著分別。,19,第19页,學生進行護眼運動喜歡程序比較,0,10,20,30,4050,小學,中學,十分喜歡,%,十分不喜歡,不喜歡,無意見,喜歡,20,第20页,總結,小學生比中學生,較喜歡進行護眼及柔軟體操運動,小學低年級學生比其高年級學生較喜歡進行柔軟體操運動,本計劃有助培養學生常做運動習慣及團隊精神,21,第21页,建議,教育當局,首先在小學有系統地推行,提供支援,積極推廣,修訂課程,成立工作小組,設計校舍體育設施,引進其它國家經驗,22,第22页,建議,學校方面,充分利用場地，必要時可重新安排課堂,每星期應進行最少三次,有效分擔工作,設立領操隊,利用家校合作推動,設早操為演出項目,23,第23页,鳴謝,大埔舊墟公立學校(下午校),天水圍官立小學,大埔崇德黃建常紀念學校（早晨校）,聖公會置富始南小學,柏立基教育學院校友會何壽基學校(早晨校),李鄭屋官立小學(早晨校),柏立基教育學院校友會何壽基學校(下午校),蒙黃花沃紀念小學(下午校),天水圍天主教小學,德貞小學,香港教育工作者聯會黃楚標學校,九龍城浸信會禧年小學(下午校),葛量洪校友會黃埔學校,佛教榮茵學校(早晨校),藍田循道衛理小學,佛教榮茵學校(下午校),馬頭涌官立小學(紅磡灣),九龍塘學校(小學部),聖公會基德小學(早晨校),順德聯誼總會小學,香港神託會培賢小學(早晨校),福榮街官立小學(下午校),灣仔堂基道學校（下午校）,觀塘官立小學(下午校),香港普通話研習社科技創意小學,屯門官立小學(下午校),中中華基督教會大澳小學,元朗官立小學(下午校),屯門官立小學(早晨校),愛秩序灣官立小學,元朗官立小學(早晨校),孫方中小學(早晨校),佛教黃焯菴小學(早晨校),24,第24页,鳴謝,香港教師會李興貴中學,筲箕灣官立中學,聖傑靈女子中學,將軍澳官立中學,裘錦秋中學(屯門),南屯門官立中學,妙法寺陳呂重德紀念中學,賽馬會官立中學,顯理中學,沙田官立中學,梁文燕紀念中學(沙田),大埔官立中學,中華基督教會譚李麗芬紀念中學,筲箕灣官立中學,25,第25页,26,第26页,