1、五年级少先队工作参考总结（通用）
我们五年级(1)班是一个暖和、和谐的大家庭，在这个“家”里，大家幸福欢乐地度过每一天，构成一个凝聚力强、竞争认识强的班集体。善思、乐学、团结、进取、是我们的最大特点。现将这学期的工作作如下总结。
一、培养小孩的自我治理才能，争做班级的主人。
培养学生自我治理才能，争做班级的主人，从而建立良好班集体是我工作的一个重点。我个人不断倡导小学教育的全面性，教育不仅是要培养出成绩拔尖的学生，更是要让所有的学生都可以切身体会到教育的作用，让他们在幼小的心灵里种下仁慈的、美妙的种子，让他们感遭到爱，学到做人的道理，构成正确的人生观和价值观。因此，我常常和学
2、生说的一句话确实是“一枝独秀不算春，百花争艳春满园”，而培养他们的自我治理才能，热爱集体，争做班级的主人，无疑是十分重要的一步。我从以下三方面展开的：
(1)通过《小学生日常行为标准》的强化训练，配合少先队组织的日常行为标准评比活动，培养他们以集体为荣，为集体争光的认识。
(2) 利用周记，进展心理交谈。半年来，每星期写一篇周记，学生一方面完成老师布置的心理征询题，另一方面与老师谈心理话，在周记本上进展书面交谈，做学生的知心朋友，进展心理征询和疏导，效果甚佳。
(3)争取家长的配合。经常与家长联络，和家长进展沟通，理解家庭情况，做好家长的思想工作，引导家长明白得小孩的心理特征
3、构成正确的家庭教育。
二、严格的班级治理制度，构成良好的的班风。
良好的班风来自于严格的班级治理制度。每学期初，我们班级依照本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为标准》，对守则、标准逐条讲解对照，指出本班存在的征询题，让学生人人明白班级存在的征询题及本身的缺乏之处，让学生 “在集体中”遭到教育。课后组织学生请他们为班级将来的开展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两劳累动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，并提出了相应的措施，让检察员检查并去催促做的不够好的同学，由于施行的这些班级制度是由学生本人提出、制定的，因此效果较好，关于班
4、级工作的展开比拟到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。
三、加强班干部培养，加强了班集体的凝聚力。
我们有强烈的集体观念，有浓重的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有本人的班级特色。班干部和课代表起了非常好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐本人信任的班干部，通过学生评选组建班委。在治理班级工作中，不断培养班干部本人学会治理班级。定期召开班会，由学生对班干部进展评议，给干部们提出合理的建议。老师趁机抓住典型来教育大家，如此调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去协助
5、一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头;班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件，他们能反应、制止。如此，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，加强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等;开展好各项活动，如中队活动、课间操、阳光体育锻炼等，完成好各项工作。我们这个大家庭有着强烈的集体荣誉感，在布置文化墙和演讲竞赛中大家将班级视做一个大家庭，真正将本人视做这个家庭中的一员，逐步构成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念。
四、开展丰富多彩的活动，丰富了学生的生活。
在班级的集体生活方面，我们开展丰富多彩的班队活动。如：主题队会中爱祖国、平安、文明礼貌等教育、钢笔字竞赛、作文竞赛、阳光体育活动等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥本人的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相协助，共同商讨，互相鼓舞，提高了学习成绩，构成了良好的学风。
五、缺乏之处：班级个别学生爱占小廉价，偷拿别人的东西，今后要在这方面加强教育。
总之，这是我们对过去获得成绩的认识，也是对我们今后班级工作的要求。相信在我们师生的共同努力下，我们五(1)班必将会走向更灿烂美妙的明天!
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