小学一年级班主任工作参考总结第二学期（通用）.docx

小学一年级班主任工作参考总结第二学期（通用）小学一年级班主任工作总结第二学期方面学习积极性强，完成作业积极，关怀集体，保护公物，同学之间团结友爱，乐协助别人，特别是在少大队的亲切关怀下，在10月13日那天又荣耀地参加少先队组织，他们佩戴上艳丽的红领巾之后，个个显得精神抖擞，喜气洋洋，更加使人喜欢。现将工作总结如下：一、思想教育工作关于一年级的小学生来说，尽管接受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因而，本人在这学期对他们仍然进展了纪律上的严格要求，班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，同时利用班队课、思品课及语文课部分时间对学生进展教育。通过教育，不但学生在礼貌方面有了加强，而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了。如：王豪杰同学在上学途中拾到了一元钱能够主会交给老师，当时我接到钱的时候十分感动。我就当着同学的面表扬了他。还有雷秀红同学，她经常把爸爸给她买来的转笔刀奉献给全班同学使用，得到了同学们对她的一致好评。(这个转笔刀的特点是削铅笔速度快)但在使用的过程中由于不慎，弄坏了，过了一段时间，她爸爸又买了一个新的转笔刀，如今仍在供全班同学使用。雷秀红这个学生由于性格爽朗，乐于助人，别人使用她的东西她本人从来不计较。从此以后，我班学生不管是谁拾到了东西，都能自觉地交给老师，归还失主。二、平安教育工作大家明白，学校的平安教育工作是重中之重，我们的王校长特别注重平安工作。因而，本人在学期中特别注重了对学生的平安教育工作，为了使平安方面不出过失，本人经常利用班队课、晨会课等时间，给学生详细地讲述交通平安知识，防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的知识。要求学生不到有危险的地点去玩。本学期，由我一直坚持晨检并做好记录工作，一有严重情况便及时向校领导反映。通过本人的努力，本班的平安工作效果明显。如柳卓成同学把张旺荣同学的牙齿撞断了，我立即跟领导反映，并处理好此事，并利用语文课时间对学生进展平安教育，教育学生作好防备措施。三、卫生工作我从多年的工作经历证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，假如班级卫生工作搞不好，不但妨碍学生学习的精神相貌，而且妨碍着学生的身体健康。假如学生的个人卫生搞不好，就会直截了当妨碍本人的审美观。因而，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗脸，不留长发，衣服洁净。在教室卫生方面坚持做到每天三洒两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进清理的工作。四、与家长间的交流工作家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。期中总结交流的时候，听杨老师说把家长的号码都存在了里，我也这么做了，如此与家长联络起来确实方便多了，也能非常快明白这是谁打来的，当你叫出某某学生家长的时候他们也快乐，做起工作来也方便不少。五、存在的咨询题1、本人尽量下了非常大的决心，也花费了许多精力，但后进生的进步仍不突出。2、学生的不能坚持做到老师在和不在时一个样。不过，我相信：只要我们心中是真诚地为小孩，为小孩的健康成长而付出，端正本人的工作态度，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。以后班主任工作中，我将会尽本人更大的所能，做好班主任工作，让“爱”的天空更蓝。小学一年级班主任工作总结第二学期一、一些做法1.认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证明验稳步开展。寒假期间，教研室组织任课老师，进展了培训。培训中，布置了典型个案发言(9人次)、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。老师们通过这些不同的方式，总结第一学期实验工作，找到经历，反思缺乏，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进展打下了坚实的根底。2.以专题研究的方式，推进课改的开展。要想让课改稳步开展，只靠几个人来推进是不行的，必需要调动广大老师的积极性。因而，就必须为老师们提供一个研究的载体。否则，老师们还会用往常的方法，来教如今的教材。假如真是如此的话，就失去了实验的意义。出于上述考虑，在实验中，我以“任务驱动”的方式，让老师们确定专题，为其自我开展，搭建平台。首先，我组建了课题组。组建的方法是：老师本人报名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就能够报名。结果70余名老师报了名，老师们积极性非常高。第二步，让课题组老师确定本人的研究专题。我先公布区里的专题“情境化课堂教学”，并配发了一些相关的材料。课题组老师在确定本人的专题时，能够在区内专题下来研究，也能够从本人的实际教学工作出发，本人来确定专题。如今，已在区里备案的专题，包括来自22所学校的23个，占全部实验校(35所)的63%。本学期末，预备进展专项总结。3.加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深化开展。(因课题组过于庞大，我又在此根底上，确定了20人的课题中心组。)本学期，课改的任务非常重。要进一步的学习、贯彻新理念;要进展二册教材的使用实验;并要进展评价方案的实验;及专题的研究等。为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中心组成员(20人)，每人献课一节。献课过程向全区任课老师开放，自愿参加听课、评课。活动中，老师们通过听课、评课，考虑新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用;通过自评、他评等方式，来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活动，进展短期专题的研究。我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的研究上。通过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了根本思路：积累表象开展思维构成技能，并拿出了研讨课，在全区展示。另外，本学期，我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务。二、课改以来，课堂的变化1.课堂教学气氛发生了非常大变化。通过一年的课改，我区一年级课堂教学的气氛，与往常相比有非常大变化。往常的课堂，老师总是认为学生不明白事，尤其是一年级学生，主体认识差，因而更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下，如此直截了当导致了课堂气氛沉闷。如今的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的气氛，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。如今的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批判性的语言在非常多学校的非常多班级中已经绝迹，鼓舞性评价已深化人心。2.老师的教学方式有了根本性转变。原来的课堂教学，老师更多的考虑知识如何传授，强调知识的完好，是以教知识为目的的。老师把学生看作客体，无视了学生的主动性。如今，老师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发(即从学生共性特征出发)，并有一些老师能针对本班学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发(即从学生的个性特征出发)，来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，老师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的构成作为学生的开展要从来对待，而不再是关注知识的本身。3.学生的学习方式有了较大的转变。随着课改的进展，学生的学习方式发生了严重的变化。从传统的接受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体，老师为学生的学效劳。4.教学方式发生了变化。随着“情境化课堂教学”专题的施行，课堂中教学的情境化已得到落实。从情境的组织方式上，老师们依照教学内容的不同，来选择不同的方式。一些老师在教学“计算”或其他思维密度较大的内容时，依照学生的认知规律，采纳“并列式”方式组织教学(多个情境依次出现，相对独立)，通过不断变换情境，吸引学生留意力;而在一些与生活实际联络严密的课中(如统计等)，则采纳“因果式”组织方式，即后一情境的出现是前一情境的结果(或说由前一情境推出后一情境)。从设计情境的内容选择上，老师们紧贴生活，有的就从周围找素材，有的则直截了当组织学生活动参与，有的则与现实世界相联络。(如一位老师在加法的教学中，与今年春季北京沙尘暴相联络，设计了环保主题。)从情境使用的目的上，有的老师创设情境，让学生感受数学的价值，调动学生积极性;有的老师创设情境，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣;有的老师创设情境，让学生通过操作，获得自我开展总之，随着课改的施行，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的方式，一种爽朗的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂方式，正逐步构成。小学一年级班主任工作总结第二学期这学期学校安排我担任一年级(2)班班主任。尽管我不断以来都担任班主任工作，对这方面有一定的经历，但我内心真是有一些焦虑、担忧本人做不好，可静下心来一想，身为老师，教书育人者，我有责任教育培养他们。我要做一个慈爱的母亲、严峻的老师。古人云：慈母育孝子，严师出高徒，因而我坚决了信念，对待每一位学生，一定要做到严慈相济，用我的以身作则教育学生健康欢乐的成长。我主要从以下几个方面来抓好班务工作：一、行为适应的培养。俗话说，好适应成就大将来，良好的行为适应能够使人一生受益，关于一年级小学生由为重要。刚开学我就告诉他们，从如今开场，你们确实是小学生了，要明白礼貌，要恪守学校的各项规章制度，严格按小学生守则小学生行为标准中的要求去作，由于一年级小学生不会认字，我每天给他们读一遍小学生守则小学生行为标准。而且严格监视执行。从上课的规矩(做端正、认真听老师讲、不做小动作、积极举手答复下列咨询题等)，下课游玩也要有规矩，不做危险的游戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌，特别是升旗、路队、三操我跟的非常紧。由于一年级学生小大部分从来没有拿过笤帚，更不用说扫地。第一天，我扫地时有几位学生走进教室，坐在了位子上，没动，第二天、第三天有几位学生转过来看着我扫地，我想小孩们内心有了办法，我什么也没说，在后来的几天里，每当我拿起笤帚，就会有几位学生走过来说：“老师，我来扫”我咨询“：你扫过地吗?”他们羞怯的说：“没有，老师你教我”。就如此，我教他们扫地，并教育他们要把教室清扫的干洁净净，爱我们的教室就像爱本人的家一样。从小树立美化、净化环境的认识。一年级的学生特别希望老师像妈妈一样，那天，我班杨彤上课时肚子痛，他眼泪汪汪的望着我，我走过去悄悄地咨询：“老师给你揉揉，看看能好点不，一会儿老师给你妈妈打”当他坐在我腿上，我给他揉肚子时，我当时内心确实非常幸福，我真觉得我又多了一个女儿。下课时，我又去咨询她，还疼不，要不要给妈妈打。她笑着说：“老师，不疼了。”那天她的上交作业写的最好。典范的力量是无穷的，独生子女是家中的龙和风，常以自我为中心，我常给学生讲，你们是一(2)班的学生，要爱本人的集体，你们做的每一件好事都是为班集体争光。我们教室里有一个荣耀榜，上面有“爱学习、讲文明、有礼貌、爱劳动”等荣耀称号，每周队会课，我都会让同学们评选优秀学生，按类型把他们的照片贴上去，如此鼓舞了一大部分学生争优。记得上次全校在操场上开大会，我班学生坐在东边、面向西面，那天天气非常热，太阳炙烤着大地，小孩们被晒得满头大汗，一会儿，就有几个学生坐不住了，我走过去站在他们面前说：“老师站在你前面，给你挡太阳，你要恪守纪律，坐好。”他悄悄地点了点头，我轮番给每个学生挡一会儿太阳，就如此，不断到大会完毕，他们都没有乱动、乱说话的。我觉得我感动了我的学生，我的学生也感动了我。古人云：人非圣贤，熟能无过，我们成年人都犯错误呢，更况且是七岁的小孩。由于一年级学生年龄小留意力不集中，非常多事也不明白该如何坐，我经常要求他们，不管上课、依然上操、集会，小眼睛先要找老师，而我的眼睛一直会凝视着他们，用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该做什么、该如何做。作为老师，我不断都认为严峻要大于慈爱，由于他们毕竟小孩，就像一颗小树，在生长的过程中，总会长出一些枝杈，只有不断地修枝剪叶，才能长成参天大树。学生没有不犯错误的，而老师只有在不断严峻的教育中，使他们改正错误、缺点，他们才能成为社会的有用之才，所谓“吹、呵”要有度，不能一味的批判，也不能一味的呵护。二、培养学生良好的学习适应。学习是一件苦差事，但乐在其中。但每一位好学生都有一个好的学习适应。我要求学生每天早晨到校要自觉拿出书本读书，养成早读的好适应，每天做到做到课前预习(找咨询题)、上课认真听讲(提咨询题)、课后复习。一年级学生要学的知识并不难，而难的是怎么样才能让他们轻松、扎实的掌握这些知识。一年级教材中有400个要求学生会认的字，尽管不写，但要认会，识字量非常大，而这些字大部分非常难，学生认起来有非常大难度，为了分散难点，我在教室墙上贴了一棵非常大的树，但没有树叶，鼓舞学生课下识字，把认会的字做成小树叶来帖上去，果然学生兴趣非常浓，每天到校他们都会拿来非常多如此的生字卡片，我们的小树也一天天茂盛起来。记得那天我上爷爷和小树那一课，我提了如此一个咨询题：“冬天到了，爷爷给小树穿上温和的衣裳，小树不冷了，假设你是小树，你会对爷爷说什么?”这时有非常多学生举起了手，有的说：“感谢爷爷，我会报答你的，当时，我也笑出了眼泪，多可爱、多有创意的学生。三、给学困生以暖和，培养学生的自决心，。学生是有差异的，有些学生年龄小，智力弱一些，学习上困难大一些，记得哪天，我班有些学生写上交生字时哭了，当时我走过去一看所以慢，小孩为了写好一个字，擦了写，写了再擦，手黑了，脸也黑了，依然写不好，我握着他们的小手，一笔一画的教他写，一会儿，直到他们的小脸绽放了笑容，说：“老师，我会了。”有人说，能抵达金子塔巅峰的途径有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛。我希望他们像小蜗牛一样，一步一个脚印，拥有坚忍不拔的精神，克服学习中一个又一个的困难，相信他们会赶上来。面对学困生，我想关键是要培养他们的自决心，由于自信将伴随人成长一生、对一年级的小学生而言，学习、生活中的困难会比比皆是，作为老师应该时时、事事、处处关注学生，当学生遇到困难时首先要协助他们树立自决心。人生的旅程对这些小孩来说才刚刚起步，我会尽我最大的力量来教育培养他们，这是多年以来我班主任工作的点滴收获，但感受在教育方面做的还非常不够，希望大家多提珍贵意见。