二年级班主任参考总结（通用） .docx

二年级班主任参考总结（通用）二年级班主任总结在本学期，我在二年级担任班主任。我班上有31名学生。男孩越少，女孩越多，后面就有特别多学生。他们喜爱游玩和爱情。面对特别多不做功课的人，而且贫困的学生特别贫穷，班级不集中，工作拖延，你不是在催促，他不能在几天内付钱。这个半学期的工作总结如下：首先，统一的步伐，早期的治理是建立良好的阶级风格的根底当学生刚刚回到二年级同时仍然年轻时，他们仍然不熟悉环境。往常的一些不良行为仍然没有透露，他们仍然必须恪守规则。如今，学生必须先“洗脑”。使用一到两周的学校教育，组织学生按照学校的统一步伐学习学校的小学生日常行为标准。通过加强学校纪律教育，学生从一开场就对各项规章有了深入的理解，从根本上说，我要恪守纪律，为将来的德育工作和教学工作奠定良好的根底。第二，细致，全面，朝气蓬勃是建立良好阶级作风的保证班级工作特别琐碎，因而班主任应该以学校的大方向为指导，结合班级的实际情况，细致全面的工作，防止学生进展“空钻”。例如，有必要做好学生的出勤，梳理，卫生，课前预备，课堂纪律和学习的治理。假如学校抓到“一站式，两个安静，课前预备”，这项工作，我积极配合，让每个班级都要检查工作，看看班级学生是否预备好，假如做得好及时赞扬，假如你做得不够，还要及时加强思想教育。特别班级出现的咨询题充满活力，同时及时处理，同时特别慎重。通过这个，班级的“一站式和两个安静，课前预备，健康，课堂纪律”做得特别好。第三，学生自我治理是建立良好阶级作风的一种手段俗话说“三个指针，顶部是诸葛亮”。作为班主任，为了更少地治理，你必须充分发挥班干部的作用。众所周知，班级干部是班级的中坚力量，他们是班级的中坚力量，也是班主任的正确助手。班级治理的质量往往与班干部的力量及其所扮演的角色有特别大关系。因而，在实际治理中，我充分发挥班干部的示范作用，大胆地把权力交给班干部，教他们治理方法让他们本人治理和监视。第四，竞争鼓舞，目的治理是构成良好的阶级风格和学习风格的动力没有竞争，就没有生命力。 “争取实力”是小学生共同的心理特征。学生有一个鼓舞人心的目的，并有动力努力充分利用他们的智慧和力量，并不断使用新的。目的鼓舞本人努力工作。因而，当我开场治理课程时，我清晰地向学生宣布了“目的”。例如，班级必须成为学校的“星级班，高级班”。每个同学都必须在课堂上追求杰出。假如学生表现良好，他们会奖励那些“红色的花朵，红色的星星和好音讯”作为鼓舞的学生。第五，树立典范，情感的交融是构成良好阶级风格的情感根底学生的比拟和模拟才能特别强。假如老师在某些方面做得不够（即便这是一个小咨询题），学生将进展比拟并制造副本。因而，作为一名老师，你应该在学生面前树立典范并树立典范。这个例子的力量是无穷无尽的。因而，作为班主任，要留意学生心中的形象，留意言行的妨碍对学生的微妙妨碍。例如，假如要求学生提早到达，他们必须提早到达学生。学生必须做早操，学习并做好。由于班级治理中师生关系是“治理与治理”的关系，为了防止学生与学生之间的差距，在实际治理中注重情感的交融，通常关怀学生的学习。和生活，和学生和睦相处。与他们议论生活和议论理想，他们觉得老师和学生之间没有障碍，没有压力。正如班上的学生说的那样：“老师，你就像我的母亲，关怀我。 “因而，通过适当的治理，能够构成良好的工作作风，促进良好学风的构成，提高学生的综合素养，实现教育的最终目的。课堂作业顺利完成。