全国优秀班主任总结的带班心得.docx

全国优秀班主任总结的带班心得全国优秀班主任总结的带班心得1如何给不同的学生送去恰当的关爱爱学生是老师的天职，但是光有爱心是不够的，更重要的是“会爱”。在与学生的接触和交往中，我感到，像因材施教一样，爱也应该“因生给爱”，由此我总结出了班主任工作“因生给爱”的一些方法。1. 体弱生爱在关怀老师对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，特别是对那些身体情况不佳的小孩，我们更应关怀备至，以利于其身心健康开展。平时，我除了特别关注体弱生的身体情况外，还将一些零钱硬币放到讲桌右边抽屉里，并对班上体质较差的几个小家伙说：“我的小银行里有钱，假设你们需要加餐或是下雨天没人送饭，就去我的抽屉里拿。”钱尽管不多，但足够应急。我还将好几种牌子的卫生巾放到我办公桌左边抽屉里，悄悄告诉部分女生，我那儿有“救急站”，需要时随时去取。多年来，学生拿了钱或卫生巾后，90%以上会如数还回来。2. 病残生爱在得体我会特别关注那些残疾学生或有特别病史的学生。这类学生生理心理不同于一般学生，自卑感强、敏感。对待这类学生，太热情，他觉得你是同情;太冷淡，他觉得你是嫌弃。因而，对他们的关爱一定要讲究方式方法，爱得科学、爱得得体，否那么事与愿违。有一年，班里的女生小吕不幸患了癌症，由于经常做化疗，她满头黑发脱落了。复学的时候，面对自已的容貌，这位女小孩犹豫了。我想起一个同类的教育案例，因而我悄悄给她送去一顶小红帽。第二天一早，戴着小红帽的她在爸爸妈妈的陪伴下，羞怯地来到了，却止步在教室门口。这是一个本不该戴帽子的季节，如此模样走进教室，她仍决心缺乏。我鼓舞她大胆走进教室，当她终于鼓足勇气踏进教室时，那一刻，她惊呆了，由于教室里的每一个同学都戴着与她一样的小红帽，在全班同学雷鸣般的掌声中，女小孩灿烂地笑了，笑出了满脸泪花。从那天起，我们班上总有学生戴着小红帽上学，直到小吕重新长出满头的秀发，我们班的小红帽才正式下岗。3. 过失生爱在信任寒假之后开学的第一天，我刚对学生进展了“压岁钱如何花”的，小浩一张崭新的20元压岁钱就不翼而飞了。看着焦急的小浩，我对全班学生说：“哪位同学假设拾到了小浩的二十元钱，请还给他，老师和小浩将特别感谢。”但是，一天快过去了，没有人来还钱。下午放学前，我拿出了64个小红包，给每位学生发了一个:“同学们，今天我们班上小浩丢了20元钱，老师相信这20元钱是可以找到的。老师发给你们的小红包没有做任何记号，请同学们今天回家，把本人觉得该装进去的东西装进去，明天早晨交到讲台上来。”第二天，64个红包如数收回，那张20元钱在里面。直到今天，我也不明白这个小孩是哪一个。但这并不重要，我敢确信这个学生一定铭刻了这件事，也永远地铭刻了我对他的尊重和信任。4. 向师生爱在珍惜我的学生都是十岁左右的小孩，有些学生特别喜爱跟老师接近，表现出极强的向师心理。我特别珍惜学生对我的这种信任和爱，因而工作起来也格外细心认真，生怕一不小心伤了学生纯洁无瑕的心。我的咽喉炎又犯了，说话都特别困难。学生小舟抓紧跑到药店给我买药，还悄悄地放到抽屉里，并附了一张小纸条，上面写道：“桂老师，这个药特有效，上次我爸一吃就好!你可一定要吃啊!”我感谢地拿起药，一看却是戒烟糖!我笑着送给了学校的男老师。过了几天，我嗓子有所好转，就撑着讲课，我看见小舟一节课都面带笑容。一下课，小舟就欢乐地从教室后面跑到我面前，当着全班同学的面大声说:“桂老师，如何样，我那个药灵得特别吧!”我摸着他的小脑袋瓜，用劲地点头。5. 一般生爱在鼓舞学习成绩、行为表现都一般的学生最容易被老师无视，我常常用鼓舞加保护的方法，希望他们更上一层楼。每学期给学生写评浯时我就留意了这一点。一次，我给沈康康写下如此的话：“康康，你的是我们班师生最好的精神食粮，你的课堂给伙伴们耳目一新的感受，你关怀集体的清洁卫生和礼貌待人的言行在同学们四周树立了典范。假设你在写作业时，特别留意汉字书写和数学计算的态度就更好了!你是个聪明求上进的小孩，相信你会明白老师这番话的含义的。留意，寒冬将至，不要随意脱掉外衣。本学期，你吃药时的难受样，叫老师想起来就心疼!要明白，你比我更明白爸妈为你起康康这个名字的缘故。衷心肠希望你学习、身体像你的名字一样健康向上!”(我家访时理解到康康的哥哥5岁时不幸夭折了，多年后才有了康康)康康拿着我写给他的，从学校不断笑着走到爸爸的单位，得意地让爸爸和他的同事们看。后来，康康的爸爸在给我的信中说：“桂老师，与其说你写的是评语，不如说是你写给学生的一封家信!我们全家都感到特别亲切!你明白吗?这是我本人读书到我儿子读书看到的最真诚、最暖人的学生评语。没有一点冷冰冰的感受，字里行间表达了你对康康的鼓舞、提示和关爱，您对他的爱超过了我们做父母的。我对儿子说：你有一个这么好的老师!可不要辜负了她呀”还有特别多其他学生也需要智慧的关爱，比方针对班里个性鲜明的学生，我从不压抑其个性的开展，也不把他们当作“另类”对待，而是在不阻碍班集体全局的前提下，尽量尊重他们，使他们在民主、和谐、融洽的气氛中放飞个性，自由成长;对待学困生的点滴进步，我都真心诚意地倍加赏识，以不断加强他们在学习上的自决心。因而在我的班级里，优生没有所谓的“霸气”，差生也没有所谓的“沮丧”，师生之间、生生之间亲切无间、平等和睦、情感融洽。还有那些言语不多，在班级里只和少数同学往来，根本上不和老师交流的小孩，我总是主动接近他们，努力和他们做朋友，以期最终走进他们的心灵。2因进步而家访我刚参加工作时，想去家访一个常常犯错的小男生，结果他成心将门牌号码写错，让我吃了闭门羹。这件事深深刺痛了我，决定改变家访的策略，变报忧为报喜，变被动为主动。因而开学初，我会抢在第一时间召开家长会，告诉家长我的，并宣布我家访的四条原那么：一是学生进步了，老师家访，学生再进步，老师再家访;二是家访时间不超过40分钟;三是家访地点在小孩的房间，由于我要查看小孩学习、睡觉等情况;四是家访时，决不接受家长请吃饭、送礼品，只需一杯白开水或者一两个苹果。除了第一次理解学生家庭情况的家访外，我一般都是在学生进步时才去家访，而且从不在家长面前告状，因而学生都把我的家访当成一种荣耀，特别欢迎我去家访。家访一般只能在晚上或休息日去做，耗时耗力，但我却乐此不疲，坚持不懈。与家长经常性的联络与接触，不仅使我更多地理解了学生的真实情况，更重要的是，给小孩的家庭送去了老师的关爱，这种真诚的情感有着宏大的感染作用，不仅令家长们深受感动，更加支持对小孩的教育，更能让学生在无形中学会关爱别人。学生张欣自从我家访后，有了特别大的进步;我再次家访，她学习的劲头更足了。她妈妈特别欢乐，也逐步推掉了许多应酬，经常检查小孩的作业，和小孩谈心。甚至母女俩担忧我家访不便，还专门送给我一个手电。一位现在已在国外留学的学生给我写信说：“现在您已是四十开外的人了，尽量不要晚上去家访。我告诉您一个机密，有一次雨夜您到我家家访之后，已是十点多了，您不让我们送，我们不放心，一家三口跟在您后面60米悄悄护送，直到前方雨中出现了接您的家人，我们才放心肠回家。”3做真正幸福的班主任现在常常听到“做幸福的班主任”，我认为，做幸福的班主任就应当是真正的人生美满，除了工作上做出成绩，赢得学生、家长、社会确实信，本人的小家也一定不能置之不理。教育是使人幸福的事业，老师工作应充满新意和情趣。对我来说，我不是在“做”教育，而是在享受教育。我从来不愿做苦行僧式的教书匠，而更愿成为一位有思想、有个性、有创意的老师。同样，我也爱本人的家庭，时刻留意维护本人甜蜜的爱情和幸福的家庭，由于这些能为我的事业提供源源不断的动力。在学校，我是一名老师，有老师应尽的职责和义务;在家里，我是一名妻子和母亲，也有本人应尽的责任和义务。这两者并不矛盾。我敬重那些为工作付出宏大代价的老师，但我更钦佩那些能将工作和家庭兼顾得特别好的老师。事实上，在我成长为优秀班主任的过程中，家人支持我的工作;我也尽最大的力量照顾好我的家人，教育好我的女儿，我和女儿一起成长，互相协助，互相学习。我不断主张，老师应该凭着本人的职业良知，将满腔的热情和聪明才智投入到工作的每一分钟，但应按时下班(特别情况除外)，拥有本人丰富多彩的业余生活。老师工作是烦琐的，许多老师深感压力太大，那么工作之余就更应在休闲中放松身心，放飞欢乐。8小时以外，我也有享受生活、孝敬长辈、相夫教子的需要和义务。只有会工作、会生活的老师才能成为一名融入当代社会、和谐健康成长的老师。“温顺但不软弱，认真但不固执，智慧但不骄傲。对父母心存感谢，常怀孝心，常有孝行;对别人心存感谢，常怀仁爱之心，慈悲之心;对事业心存感谢，忠诚敬业;对生命、对生活、对大自然、对一切美妙的事物都心存感谢，灵魂不断得到净化。”这是一位朋友对我的评价，也是我毕生的追求。我想，正由于如此，我才感到生活的美妙，教育的幸福，才能充满激情地迎接每一天!