办公室工作参考总结四年级办公室工作参考总结.docx

办公室工作参考总结-四年级办公室工作参考总结
　　开学时繁忙的身影大概还在眼前，时间的脚步已匆匆地走到了一学期的末尾，回首个中味，每个瞬间都值得铭记。本学期，年级组全体教师认真贯彻学校工作总目的，本着“求真务实”的工作作风，扎扎实实地开展工作，较好地完成了学校各处室下达的各项任务，现总结如下：
　　一、组内工作概况：
　　四年级部是一个由14位教师组成的一个和睦、团结的集体。
　　田校长对每一篇课文的教学总要细细研究，并经常将本人的研究结果与其他年轻的教师共享，不断充实更新鲜的内容，采纳更符合实际的教学方法。他是一位尽职尽责的副校长，更是一位深受学生喜爱的好教师。
　　阮主任总是投入大量的时间和精力与学生交流、谈心，本来成绩薄弱的班级，现在成绩稳步上升。
　　孟亮是电脑高手，事儿确实太多，可再忙，只要有人请他协助做课件，他都竭尽全力。
　　张建东教师自从接到这个班，每天午饭后都出一个小黑板的标题给学生练习，从不连续，他本是体育专职教师，在学校缺数学教师时主动担当重担，本来数学倒数的四(2)班在他的不懈努力下获得极大进步。
　　王瑞、刘静、赵琼琼、沙阳阳等教师都为本班建立了群，只要有学生获奖或遭到表扬，他都给小孩们拍照，发到群上，教师、学生和家长都在群里互相交流，小孩和家长们看到这些照片该多欢乐啊!
　　省、县抽测时，全组教师为了学校的荣誉，都去协助复习，全组教师团结互助、勤学上进。
　　二、学生的工作
　　1.抓日常标准：日常标准是各项教育教学工作的保障，因而在日常的工作中，我们把学生的标准放在首位，从学生的考勤、服饰、桌椅摆放、卫生值日都严格要求，让学生在一个相对稳定标准的环境中踏实的学习。
　　2.通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉感。我们采纳共做水果沙拉活动，使教师和学生迅速的熟悉起来，为班级交融奠定根底。一个好的班集体
　　应该是积极的向上的，这些都需要在活动中去锻炼、去让学生体验。我们通过学校开展的大课间竞赛、队列竞赛、红歌竞赛加强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感，也以此激发学生的竞争认识。
　　3.开展了“四年级标准字书写大赛”进一步提高学生书写的标准性。
　　三、教师的工作
　　1.组内工作开展有条不紊。刚开学我组就面临了一个大征询题，一个办公室有8名教师，如何摆放办公桌成了一个大征询题。大家群策群力终于在田校长的指导下把办公室布置的井井有序，使大家有了一个紧张和谐的办公环境。组里的卫生等工作也是有条不紊的开展起来。
　　2.年级工作积极积极。我们大家商量：照顾怀孕的莫绪晗教师，其余13名教师，包括田校长、阮主任都一视同仁，这里李怀红教师当起了组里的“财政部长”，每天为我们买来水果，热心为大家效劳。
　　3.青年教师积极研究教材教法提高教学质量。这学期我组教师调整后，有6名大学生，组内教师们的学术气氛特别浓重。期中考试过后，我们组内“磨课”，大家积极积极。工作之余经常讨论学生的征询题和教育的方法，以提高我组教学的整体质量。经常可见同科教师积极研究教材教法。
　　4.教师讲奉献，不计酬劳。我们的学生主要是非智力要素在阻碍成绩提升，特别多小孩停留在听明白的根底上，并没有落实到写、会上。教师不得不把大量精力放在学困生上，以保证他们能拿到及格或更高的分数，以便他们在今后的学习中有一定的根底。教师经常把学习困难的学生叫到办公室一对一辅导。阻碍了其他教师中午的休息，教师们也能表示理解，并没有抱怨。
　　四、缺乏
　　1.学生中上网现象较为严峻，屡教不改者较多，需积极讨论有效的引导方式、方法。
　　2.班主任及其他教师的思想素养、业务、工作才能的提高缺乏灵敏的方式，有效的方式;特别是少数教师教育治理水平亟待提高，危机认识优患认识急待加强;学生的各种习惯养成教育的效果有待加强。
　　3.课外活动的开展，心理教育征询等方面的工作，有待大力探究。
　　4.班级量化考核工作有待加强。