政教处范文学校开展教育文化建设活动总结.docx

政教处范文之学校开展教育文化建立活动总结 我校原是一所企业治理学校，归属地点后，几年来，在学校整体办学目的的指引下，将搞好教育文化建立作为校内精神文明建立和创设优质教育、教学质量的重要内容，广泛开展以学生为主体、课内外文化活动为内容、校园为载体的教育文化建立，通过弘扬校园主体精神、活泼校园文化环境，施行学校整体教育、教学工作，促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建立。一、将教育文化建立作为重要工作来抓校园是培养人、教育人的地点，同时又是各种文化互相交错的地点，把握好这一妨碍学生成长的重要场合，对学生构成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。学校在广泛开展面上思想教育的同时，将教育文化建立当作学校工作的一件大事来抓，通过建树科学、文明、健康的校园气氛来引导学生提高分辩是非、明辩美丑善恶的才能。1、机构健全、责任到人、把握建立整体规划校园文化建立是一项涉及校内各学科和治理的一项系统工程。长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了教育文化建立的组织治理机构。目前，学校确立了副书记全面负责校园文化建立的催促和指导，建立了通过团委、学生会、互相配合，全面开展相关的教育与活动。为了使校园文化建立得到扎实持续的开展，习惯现代化学校建立的需要，学校长期致力于两支队伍的建立，即：以教研组长、级组长、艺术科老师为骨干的指导老师队伍和积极、活泼的学生干部骨干队伍的建立。由于学校的长期努力，两支队伍都较好地习惯了各项教育和教学的要求，保证了教育文化建立一直按学校的整体规划健康开展。2、树立精神，培养文化个性教育精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人发奋向上、积极进取、开辟创新的教育作用。为此，在充分考虑学校开展的前提下，我们确立了“深化内涵开展、提高教学实力、创立特色学校”的办学目的和“求真、务实、求精、求美”的校风要求。通过学校办学目的和校风要求构成宏大的精神力量和心理环境，鼓舞鞭策师生健康成长。为了使校园精神深深地烙在师生们的心中，学校经常性的利用老师会议、升旗礼、“红领巾广播站”等进展宣传，正是由于明确校园精神的鼓舞、鞭策作用，使校园真正构成了催人上进、促人成才的良好校园气氛，集聚全体师生们都团结起来为学校现代化建立而努力奋斗。几年来，学校的教学质量有所提高，教育文化建立得以健康开展。3、注重整体文化建立，发挥校园全面育人功能校园文化建立作为对师生进展教育的重要方式，其产生作用的过程实际是师生自我教育、自我治理、自我提高的过程，要将教育内化为师生自我提高和教育的过程，教育文化建立必须是一个系统、全面的建立整体。为了使教育文化建立得到标准开展，学校将其纳入校内制度化建立的轨道。学校将校园文化建立与学校开展的创文明活动有机地结合起来，将讲文明、做文明人以及创文明班、文明学生活动作为校园文化建立的重要组成之一，并施行相应的量化考核，每月评流淌红旗一次，使系统的校园文化做到了经常化、日常化的开展，扩大了其功能范围，使其教育功能得到应有的效果。二、充分利用文化设备，开展校园文化建立校园文化是对学生进展教育的载体之一。为了使校园文化建立得到实在的开展，学校在不断加强人员和制度建立的同时，还充分挖掘已有的文化教育设备来积极开展教育文化建立。1、将校园文化建立与学科教育结合起来学科教育是学生教育的主渠道，校园文化建立只有与学科教学相结合才能够真正发挥出其教育的生命力。学校在开展校园文化建立的同时，充分留意到学科教学在学生教育的主渠道作用，将校园文化建立与学科教育结合起来，不断挖掘学科中的教育要素，共同搞好校园文化建立。为此，我们将时事教育与政治课的教学结合起来，通过课堂教学和组织学生每天观看新闻联播的方式，引导学生关怀时事，关怀社会、关怀改革开放，让学生理解社会和学科开展信息，树立远大理想。与此同时，发挥各学科特点和优势，在面上浸透思想教育的同时，通过每学期举行一至两次学科专题讲座，营建浓郁的学科文化气氛，引导学生不断扩大视野，对知识扩宽加深。另外，我们还在班级内设立了英语角，学习园地、增设了以展示美术学科开展动态为主体的大型长廊，经常更替长廊内容，以丰富多彩的方式，激发学生兴趣。学科教学的施行使校园文化建立在校内得到纵深开展，在学生教育中发挥了潜移默化的作用。2、充分发挥宣传作用，营建文化气氛广播、黑板报是进展良好文化气氛建立的重要设备。发挥广播、黑板报等宣传工具的作用，营建正确的言论气氛是开展校园文化建立的重要一环。长期以来，学校十分注重在开展广泛教育文化建立的过程中，发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的言论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣传引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。目前学校广播站，每天广播时间达1小时15分，宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还依照学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活泼了校园文化气氛。另外，黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的严重事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内黑板报中得到直截了当的表达。由于学校的长期营建和建立，上述宣传有力配合了学校工作，发挥了重要的教育作用。3、开展主题文化活动，培养学生个性专长。校园文化建立的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动，全面培养学生个性专长是学校开展校园文化建立、推行素养教育的重要举措。为了挖掘学生的潜能、培养学生的专长、活泼校园文化，我们在校内组织了涉及文化、艺术、体育、学科竞赛等素养和才能培养内容，涵盖学生达90多人，并通过定人、定责、定经费、定地点的方式加以落实。为了使各项活动得到扎实开展，学校提出课外活动作为校园文化建立和学生素养培养的方式、学生不能可参加可不参加，负责老师也不能可上可不上，其治理应纳入学校的全面质量治理体系。全校班级，都进展了一次围绕“守则我恪守，标准我践行”为主题的主题班会，主题班会有计划，有组织地进展，对学生进展了一次方式多样，内容丰富，教育深化的活动。组织学生观看纪念幻灯片、庆贺国庆活动专题影片。使学生从中获取精神食粮，提高觉悟。要求每人都要写“希望林”杯作文和参赛“希望林”杯画展。有50几名学生获得了白山市教育局颁发的等级证书，指导老师也相应地获得了优秀指导奖。通过这些活动，提高了学生思想认识，激发了同学们的学习热情。另外，学校每学年举行一次的文化活动周或排球、乒乓球、篮球赛等活动，2010年在全县教育系统举行的“园丁杯”大型排球赛中，女排球队荣获乡镇组第一名的好成绩。乒乓球男单第一、女单第二，女团乡镇组第一。推进校园文化活动。并在“五、四”青年节、“六、一”儿童节、老师节、国庆节等严重节日，举行各类文体活动。结合情势开展各类主题教育活动的经历和做法，有效活泼了校园气氛，激发了学生参与的热情。能够说，各种主题文化活动作为推进学生素养开展的外在动力，在学生的素养培养中发挥了不可替代的作用。三、不断完善文化设备，努力建立校园环境1、搞好校园美化、净化，发挥环境的教育功能校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身确实是对学生的教育。几年来，对校园的环境进展了屡次的改造和调整，增设了一批具有较好欣赏价值的花圃，并在学生经常出入的通道高标准地张贴一批名人警句和名人、伟人画像，让这些警句、名言、名人时刻陪伴着学生，鼓舞学生健康成长。目前我们在学校最显眼的位置长廊上写上了“学校的理念、目的、校风、教风、校训、学风”的要求，将中学生守则、中学生日常行为标准以及党的教育方针以文字的方式与校园的美化交融在一起，鼓舞学生放眼现代化、放眼世界和将来，做一名高尚的人。另外，我们还积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的方法，实行课室、场地、校道每天两小扫、每周一大扫、每月一冲洗，真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求到达了有效的结合。2、积极筹措资金，创设完善物质条件在进展校园环境改造的同时，学校还十分注重校内的文化硬件设备的建立，积极筹措资金、改造和建立各种文化设备和设备。近几年，我们完成了各种教学和网上信息能够通过网络输送、多媒体教学的方式，提高了老师的教学水平。这种设备和设备的建立有力地提高了校园文化层次，为深化开展校园文化建立制造了有力的条件。3、努力学习文化建立，完善学校校歌、校徽制造今年积极协调有关部门指导，全部由学校老师本人根本制造成功校徽，并在校服上定型；校歌也刻成光盘，在大课间播放，全校师生均会唱，参加上级部门的竞赛。回忆我们学校归属地点治理后，2010年来的工作，我们深深地感到教育文化建立，作为学生教育的重要载体，具有深远的教育意义。广泛开展的教育文化建立促进了学生全面素养的提高。学校在加强教育文化建立、营建教育、教学气氛方面做了一些工作，但离现代化学校的要求还有一定的间隔，我们将进一步按高层次、高质量的标准将教育文化环境建立纳入学校整体建立之中。与时俱进，跟上地点治理的步伐，在学生素养培养中发挥其更大作用。