师德培训校本培训教师素质年三项工作参考总结（通用）.docx

师德培训、校本培训、老师素养年三项工作参考总结（通用）
　　“百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。”没有高素养的老师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的老师教育工作以落实老师专业化这一培训思路。用新的教育思想促进全体老师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导注重，措施有力，对老师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、教育技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我校的老师教育工作，获得了较大的开展，现总结如下：
　　一、领导注重，目的明确
　　学校领导对老师的老师教育工作特别注重，一直把培养建立一支高素养的老师队伍作为重点，把搞好老师的接着教育工作作为中心工作来抓，提出了建立高素养的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对老师教育的工作成立了以徐顺涛校长为组长的老师教育领导小组，吸纳学校务实能干的骨干老师为成员。并制定出了《玉海中心小学老师开展规划》，不仅要求广大老师努力开展，成为一支师德高尚、素养精良、构造合理、充满活力，可以习惯21世纪素养教育需要的反思型、科研型的老师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了老师的教育教学才能和研究才能，提高了创新认识和自我开展才能，到达了老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。
　　二、加强认识，转变观念
　　随着课程改革的接着深化开展，对老师工作的要求也越来越高，为习惯教育教学改革开展的需要，老师必须努力加强本身的学习，而接着教育和老师教育是提高老师各项技能素养的重要途径。对此，我校通过全教会发动宣传，使广大老师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。
　　三、加强培训，促进开展
　　1、加强师德培训：为贯彻落实《瑞安市教育局关于做好xx年暑期老师师德专题培训的通知》精神，进一步加强学校老师职业道德建立，我校深化开展了“内强素养，外树形象”的师德教育活动。在暑期师德培训期间，学校认真学习《中小学老师职业道德标准》、《浙江省义务教育条例》、《国家中长期教育改革和开展纲要为重点》，深化领会和宣传《条例》和《纲要》的精神本质，做到依法治教，努力办好人民满意的教育。③深化开展争优创先活动，通过对先进老师、师德先进个人事迹的学习，着力强化教育系统党员干部和教职工的效劳认识，丰富效劳内涵，拓展效劳途径，提高效劳才能，实在做好学校效劳学生和家长、教育效劳社会工作。④开展“做一个幸福的老师”为主题大讨论，倡导“学为人师、行为世范” 作和教育教学工作，努力为教育事业健康开展发挥作用。此外，老师们积极通读师德培训材料，交流学习心得，撰写学习体会。扎实有效的师德培训，获得了明显效果。
　　2、注重老师专业开展
　　（1）注重青年老师的培养：加强青年老师队伍建立，促进学校可持续开展。在老师教育中，我校特别针对35岁以下青年老师提出严格要求，不仅要求青年老师加强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科开展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论涵养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年老师教学才能和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，协助老师不断提高教学技能，优化课堂教学构造，提高课堂教学效益。去年下半年，学校组织语文、数学、英语、科学老师命题竞赛，大部分老师特别认真，命题的质量特别高，其中语文、数学、科学每组推选两位老师参加瑞安市现场协作命题竞赛超记录地获取三个第一，五位老师代表瑞安市参加温州市命题竞赛。同时，严格要求青年老师的业务学习，如详细要求他们全程参与语数市级课题研究，撰写论文、案例，执教公开课等，留意引导老师对教育教学咨询题进展分析、反思、实践、总结，促使青年老师的成长。
　　（2）注重老师的接着教育：老师的接着教育不是重复教育，要与时俱进，参加学科领域内前沿的东西。我校十分注重老师全员接着教育和岗位培训，在开学初先后派出老师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、少先队辅导员培训等等，并鼓舞年轻老师参加高校函授学习。
　　 3、注重有效校本培训
　　（1）加强团队建立。教研组、备课组是学校开展教学研究最基层的单位。为了更好的发挥教研组、备课组的作用，我们从加强教研组长、备课组长队伍建立、标准教研组、备课组活动着手，期初学校明确教研组、备课组任务，每个教研组、备课组期初有计划，期末有总结，注重过程活动，效果明显，为了鼓舞先进，学校组织全体教研组长和备课组长到福州学习调查，期末评出三个先进备课组。娄朝兰老师还为瑞安市数学教研组长学习会上做题为“情系后进生，全面提高教学质量”的观点报告。
　　（2）深化主题研究。接着组织老师开展“新课程背景下课堂教学行为有效性研究”研究，各教研组结合本人学科特点，确立了研究主题，并结合平时的教研组活动，采纳案例研究法进展实践研究，语文组侧重于“同课异构”、疑难咨询题处理等方式进展研讨，数学组围绕“同课异构”、“如何提高计算教学效率”开展系列化研讨活动。此外，一年级五位语文老师，三位数学老师，一位美术老师，共开出10节家长汇报课，得到家长高度评价。
　　（3）参与区域活动。英语、科学、音乐、美术、体育、信息等六组15位老师参与了安阳学区联片教研活动，刘万勇、张周谊老师为联片活动上了研讨课，同时还举办美术、信息技术教学研讨会。
　　（4）网上教研：要求老师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升本人的业务素养与理论素养。同时要求广大教室设立教育教学博客，学校有38位老师拥有个人教育教学博客，占总人数的二分之一，其中不乏中老年老师，如50多岁的孙凤翠老师建立“玉海堂”。同时，学校利用校园网教育科研经常为老师提供学习材料。
　　四、制造环境，提升质量
　　老师在教育事业开展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一老师例会的时间对全体老师进展培训，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为老师制造良好环境，并对每位老师的期望是一样的，希望老师都能在原有的根底上有较大幅度的提高。
　　1、校长指导：校长及教诲处通过深化课堂，参与教研活动。上半年，学校开展了语数随堂课教学调研，徐校长全程参与，面对面地对老师的备、教、改、理论学习、教学根本功进展指导，发觉咨询题，及时处理，并面向全体老师，就普遍存在的咨询题指出症结，发起倡导。此外，2位教诲作为市学科指导组成员，坚持深化教学第一线，积极参与并指导老师参与教研活动，获得良好成效。
　　2、科研带动：以科研促进老师教育的开展，鼓舞老师积极参加课题研究、撰写教育教学论文。语数老师围绕着温州市立项课题《阅读教学中有效施行随文练笔的策略研究》和《活动·教材校本课程的实践研究》开展研讨活动。目前学校有温州市级研究课题3个，瑞安市级课题6个。同时依照上级部门及学校的工作安排，组织广大老师认真撰写教育教学研究论文、教学案例等，积极参加各级各类评比，成绩明显：19篇论文案例在瑞安市获奖；两篇论文入选温州市xx-xx年度数学优秀论文集，2篇论文获温州市一二等奖。与此同时学校积极做好教科研成果推行工作，编印的“玉海撷珠”xx年度教科研专集达26多万字。此外学校积极开发《古诗文考级》和《活动·智慧》校本教材。
　　3、搭建平台：
　　学校注重骨干老师的培养，分别举行瑞安市第五批中心组专题研讨会，方彩霞老师做课一节，并推送市第五批中心组专题研讨会集中展示；举行学区数学疑难咨询题处理专题研讨会，浙江省著名特级老师朱国荣老师作全程指导；开展语文疑难咨询题处理研讨会，易飞燕、梁秀连两位老师上两节研讨课，市教研室黄永敏老师到会指导；温州市第四批语文骨干老师第七次活动在我校举行，温州市语文教研员曹鸿飞老师作全程指导，陈荣老师做课一节。除请进来以外还走出去，总共有80余人次到福州、杭州、温州、乐清、平阳、本市其他兄弟学校听课学习。同时娄朝兰、潘小琴老师上了两节校本教材开发研讨课，得到吕志明主任的高度评价。
　　 4、活动促进：给青年老师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。上学年共有20余人次在学期级以上各级研讨活动中作公开课和专题讲座。
　　 今后，我们将深化专家的专业引领，在培养青年骨干老师方面下功夫，以促进老师专业化开展。