教学工作参考总结小学六年级数学教学工作参考总结.docx

教学工作参考总结-小学六年级数学教学工作参考总结数学教学工作总结2021-2021这学期，我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过去，能够说紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面施行素养教育，努力提高本身的业务水平和教学才能。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探究，改革教学，收到非常好的效果。工作作出如下总结：一、认真预备课。我认真研究了教材、大纲，及各种相关的试题，理解每位学生的详细情况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，细心研究了教材重难点及留意点和关键，理解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识构造水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对理解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反应。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进展教学，并遵照教学根本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前精心备课，撰写教案，施行以后趁经历犹新，回忆、反思写下本人执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手材料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是十分有用。倡导自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，以“自主创新”课堂教学方式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本期教学工作，教学完每个单元，就立即反应检测，对学生知识掌握情况进展单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进展认真细致的分析，对成绩好的学生进展表扬;对成绩不理想的学生及时找出缘故做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。四、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面调查学生的学习情况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的方式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自决心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。教学中坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善咨询的良好学风的构成五、本期各种工作做得缺乏之处。1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的交流。一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教总体感受本期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会确信，让学生喜爱。数学教学工作总结回忆本学期的教学工作，既有非常多的收获，也有缺乏之处。本人这学期任教六年级(1)班数学，能认真备课、上课，及时修正作业、讲评作业，做好课后辅导工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面施行素养教育。在工作之余我广泛汲取各种知识，努力提高本身的业务水平和教学才能，构成比拟完好的知识构造。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准中的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到非常好的效果。从而顺利完成教育教学任务，同时获得了较好成绩。在详细的教学工作中，我习惯新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行老师进展教学方法、策略的交流，结合本班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划施行。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对计划的缺乏及时修正和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善本人的教学工作，提高本人的执教才能，现特对本学期教学工作作出总结，总结经历教训，以促使今后的教学工作做的更好。一、认真备课。认真撰写了课时教案，上好了每一节课。由因而新任的班级，学生和教材对我来说都比拟生疏，因而每上一节课我都认真研究了教材、大纲，及各种相关的试题，理解每位学生的详细情况。细心研究了教材重难点及留意点和关键，理解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的学习情况和学习兴趣，分析课堂上可能出现的情况。在课堂上，我有计划、有目的地进展教学，并遵照教学根本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。在课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。