个人工作参考总结初一年级下学期班主任工作参考总结.docx

个人工作参考总结-2021初一年级下学期班主任工作参考总结2021初一年级下学期班主任工作总结一在本学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课老师的全力支持和配合下，各项工作开展顺利，学习、生活等方面都获得非常突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下：一、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德质量，净化学生的心灵，努力培养社会需要的合格人才。初中的学生精力充分、充满活力、冲动、任性、自我操纵和自我约束才能差。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康开展的活动。我经常利用班会和课下对学生进展身心教育，协助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境地。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进展针对性的教育。二、加强班级治理，培养优秀的学风、班风，深化全面地理解学生，努力培养班集体。随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去决心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我认识的根底上产生进取心，逐步构成良好的思想行为质量;又留意指导学生如何进展自我治理，培养他们多方面的才能，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调空本人，使本人在集体中成为班集体的建立者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。三、提供展示才能的舞台，调动学生的积极性首先要摸清每个学生的个性、专长，先选好班干部，定好目的及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，关于优等生，也指出其缺乏，关于差生，更是发觉其闪光点，鼓舞其进步。四、积极做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才。后进生的教育和治理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公平的态度对待他们，深化调查实际情况，摸清他们之因此成为差生的缘故，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐心，做他们真正的、最可信任的知心朋友。及时对他们进展心理疏导，协助他们消除或减轻各种心理负担，让他们认识到本人的价值。同时，还要制造条件和时机让他们表现本人的优点和长处，使他们品味到成功的欢乐和喜悦，从而加强他们的自信。五、加强学生的自我治理，培养学生的自律认识。依照校纪班规，在规定好目的后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班级的各项常规治理正常化、制度化，培养自我治理自我成才的才能。每天轮番值日人员主要工作确实是负责每日班级的考勤、卫生、课前预备和课堂纪律的监视与劝导。使得班级构成一个有正气的良好班风,为同学制造一个良好的学习环境。并及时发觉班级存在的咨询题，制定相应的处理方法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分认识到本人作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。六、积极主动地协调好各科老师和学校各个方面的关系。尊重各科任课老师的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为本人的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和采纳他们的正确意见。能够处理好学生和各科任课老师的关系，我平时留意到多教育学生，让学生明白礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生友情。总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了非常大的改良，学生的整体素养也得到了不断提高。下学期我会接着努力再接再厉，及时总结经历教训，争取获得更加辉煌的成绩。2021初一年级下学期班主任工作总结二临近期末，各项工作都进入了总结阶段，我作为七班班主任的工作同样如此。实际上，到此刻为止，我担任七班班主任的时间只是将近一个月的时间，但关于我来说却是漫长的一个月。201x年元旦假期完毕返校之后，我接到了校领导的通知，开场接任七班的班主任工作，当时我的心情非常复杂，尽管认识到这是锻炼本人的一个时机，但更多的依然不知所措。班主任工作在我看来，是复杂和严肃的，而这关于毫无经历的我，无疑是宏大的挑战，因此从担任的那一刻起，我无时无刻不觉得身上肩负的责任严重。从这学期开场不断到我接任班主任时，七班都是一个比拟团结，有凝聚力的班级，这都归功于他们的原班主任，他治班严明，全班同学对他也是敬服不已，但这关于我这个新任班主任既是机遇又是挑战，一个纪律良好的班级治理起来是相对容易的，但前任班主任的威慑已不在，学生对我能否服气我内心依然有非常大的疑虑。作为班主任的第一节语文课，我把它改为了班会课，我向学生们解释了更换班主任的缘故，出人预料的是，学生并没有像我想象中那样出现排挤情绪，他们大多数的表现是既舍不得原班主任，又非常快乐是我接任班主任，这无疑安抚了我忐忑不安的心，庆幸的是我从开学不断作为他们的语文老师，相处融洽无非给我接任班主任工作带来良好的铺垫。学生们没有排挤我的存在，只是询咨询他们往常的一系列班规是否会接着沿用，我觉得接任之初，“稳定”是最必要的，因此我告诉他们的是，之前一切班规照常沿用，如有不适当，我们再做调整。有了一个愉悦的开场，我紧张的心情慢慢平复，也开场有了把工作顺利完成的决心。开场接触班主任的工作，发觉确实是非常复杂的，能够说是包罗万象，学生的事，事无巨细，从学习到生活，从课堂到寝室都得班主任理解，治理。从早晨的晨跑开场一天，到晚上的查寝完毕这一天，这过程中没有大的意外，但是学生间的小摩擦，小咨询题依然不断出现的。我也是在探究中寻找处理的方法，同时不断的向周围的有丰富经历的班主任请教，有些咨询题我也不明白本人处理的是否妥当。例如，有一次，体育课上两个男生在打闹过程中，弄假成真，发生争斗。尽管是小矛盾，造成后果也不严峻，但是我觉得学生一有矛盾就发生争斗的风气不能助长，因此我惩处两个学生在走廊上站了一会，等两个人都平复下来后，让他们解释清晰事情的来龙去脉，两个学生也都认识到本人的错误，鉴于认错态度良好，我就小施惩戒，惩处他们清扫班级卫生一天，并在全班说明了一下他们的情况，以此告诫其他同学，以后再发生这种情况，决不轻饶，不明白是我的处理方法恰当，依然学生的自觉性得到了提高，反正到如今为止，争斗的现象没再发生，这也是我最想见到的!关于班主任工作，我刚接任不久，没有经历可谈，只能在不断地探究中前进。在这个过程中，我觉得班主任的威信是一个班级能够纪律严明，团结一致的关键。至于班主任的威信如何树立，我觉得关键是以身作则，严格的要求本人，本人严肃认确实对待工作，学生自然会服气你;还有确实是班主任在处理咨询题时，要赏罚清晰，至于“赏”，即关于表现优秀的学生需要多鼓舞，而且是公开赞扬，既是对其他表现不好的同学的警醒，又在班级传播了积极向上的思想，让其他同学能够学习;至于“罚”，即关于犯错误学生绝不手下留情，依照错误严峻程度可选择私下找学生谈话或公开批判等方式处理，一定要让学生认识到本身的错误，更要让其他同学能够引以为戒。像冰心说的，“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫”我的班主任工作同样如此，不求学生都能够理解，但求本人咨询心无愧。明白本身才能缺乏，但我能拿态度来弥补。希望我的班主任工作能够顺利完成，给这学期画一个圆满的句号，也希望我们班的学生们能在期末考试中获得优秀的成绩