2021年度工作参考总结范文5篇.docx

年度教育局工作参考总结范文5篇2021精选年度教育局工作总结(一)一、突出重点，荣获三项国家级荣誉一是我局在全省首批通过“义务教育开展根本平衡市”国家教育督导评估。二是市语言文字工作以高分通过国家三类城市语言文字工作达标评估，实现了“一般话初步普及”和“汉字社会应用根本标准”的工作目的。三是我市经省教育厅推荐，被教育部评为第三批全国社区教育示范区。二、统筹安排，各类教育协调开展一是大力开展学前教育。加快中心园建立步伐，投入3000万元新建、改扩建中心园、幼儿园等6所公办幼儿园，新增学位900个，扩大公办园覆盖面。提升优质的学前教育资源，3所幼儿园被评为*市示范性幼儿园、8所幼儿园被评为市示范性幼儿园，顺利通过学前教育三年行动计划市级验收。二是创新义务教育治理。会同市规划局委托省城乡规划设计研究院编制市中心城区教育设备专项规划，明确了近中期至2021年、远期至2030年各所学校的详细方位和用地面积，并经人大常委会审议通过，确保教育用地不被挤占。认真做好2021年全市农村义务教育学校规划专项规划，规划新建中学2所、小学7所。在2012年试点的根底上，制定了义务教育学校老师校际交流工作施行方案，将全市小学划分为8个城乡校际协作片区和22个农村小学片区，把全市初中划分为6个城乡校际协作片区和11个农村中学片区，采取大范围小步骤、稳步推进的方法，组织457名老师开展校际交流，推进区域教育平衡开展。三是推进一般高中开展。加强高中阶段招生治理，着力推进一般高中新课程实验，开展毕业班质量评估，促进质量建立。2021年高考获得新打破，有两名学生分别考入清华大学、北京大学，并分别兑现30万元奖励。加大硬件投入。四是探究职成教育新路子。加大经费投入，加快*二部实训基地建立，接着推进*职专创立国家中等职业教育改革开展示范学校，努力扩大我市职业教育办学规模。指导和支持*职专等中等职业学校与*职业技术学院、*职业技术学院等省内高职院校合作，开展二年级学生中期选拔入读高职院校试点接着做好推荐应届毕业生免试入读高职院校工作，满足中等职业学校学生多样化的接着学习和开展的需要。坚持采纳工学结合、校企合作的人才培养方式，科学合理设置专业，提高学生社会竞争力。努力培养“双师型”老师队伍，提高职校老师学历层次。开展扫盲教育，超额完成年度扫盲任务。积极开展国家级农村职成教示范县和全国社区教育示范区创立工作。三、多措并举，教育质量稳步提升一是扎实开展德育工作。深化社会主义核心价值体系的学习教育，深化开展“我与中国梦”主题教育活动。注重心理健康教育，逐步完善中小学心理健康辅导室设备装备，加强心理健康教育师资培训，成立我省首家青青年心理健康教育开展中心。强化家校联络，标准家长学校建立，整合各部门力量，合力提高中小学德育工作的实效性和针对性。二是持续加强体卫艺工作。深化开展“阳光体育运动”，落实“大课间活动”，在八所学校开展*南少林武术研究会武术进校园试点活动，传承中华武术，提高学生体质。结合卫生部门，屡次下校检查校园食品卫生平安工作，开展传染疾病防控专题讲座，有效预防学生饮食疾病，提高学生健康水平。开展科普知识教育，加强青青年学生科技创新工作，举行各种方式的学生科技创新活动。三是接着深化课程改革。充分发挥老师进修学校在课程改革中发挥其研究、指导和效劳的职能。注重校本课程开发，开展新课程实验的研讨活动，加强了课题的标准治理和指导，教学质量明显提升。2021年中考，全科及格率、单科及格率和优良率全面提高。四、加大投入，教育资源合理配置一是教育惠民政策全面落实。认真落实低收费民办园补助、低保家庭幼儿保教费补助、免费提供教科书、免费提供作业本、寄宿生营养改善工程、高中家庭经济困难学生补助和中职学生免学费政策，确保贫困学生不因交不起学费而失学。二是校舍建立稳步推进。积极与省市20*年教育民生工程工程对接，投入5000万元完成对城关小学、元洪附小等2所城区学校进展扩容改建和民乐中学、梧岗中学、龙江中学等3所农村学校宿舍楼建立，新增学位2700个;投入1.6亿元完成校舍主体工程在建。三是加强学校装备配置。今年，投入3000多万元，用于学校多媒体和计算机的装备，教育教学装备标准和信息化水平不断提高。投入2000多万元，用于完善学校图书、教学仪器设备的装备，进一步改善中小学办学条件。五、狠抓治理，师资队伍素养不断提高一是加强师德师风建立。开展方式多样的师德教育活动，完善师德监视考核制度，定期开展师德考评、老师评优评先活动，严格执行老师职业道德“一票否决制”等规定。开展“三进”、“八查”活动，设立师德信箱和投诉，召开家长座谈会，发放调查咨询卷，签订师德承诺书等方式，主动接受社会和学生监视。二是深化人事制度改革。加大老师招聘力度，今年共招聘到位448名老师，除免费师范毕业生、研究生直截了当分配城区学校任教外，其余的均分配在农村缺编中小学幼儿园任教。开展第二届名师评选工作，8名老师入选，并设立*个以名师命名的领衔工作室。开展职称改革试点工作，适当提高农村中小学高级老师职务岗位的比例，对农村任教累计满25年以上且仍在农村义务教育学校任教的老师具有高、中级任职资历且未曾聘过，可直截了当聘任的，不占核准岗位数，同时对交流到农村学校的老师每月给予200元或100元交通费补贴和在原有班主任津贴根底上再给予80元补贴班主任津贴制度，对扎根山区海岛老师在原来根底上每人每月增加300元给予奖励(共计每人每月500元补贴)，进一步稳定农村现有优秀老师队伍。三是促进老师专业开展。分类别、分层次组织开展各类培训，完成678名新老师培训、150名中小幼老师职务培训、74名小学校长任职资历培训，完成“十二五”期间第二期444名*市中小学骨干老师培训。协助*教育学院完成中学中级职务及初中高级职务老师岗位培训，培训人数2639人。依托*电大“海西”开展为期一年的初中骨干老师培训，培训人数203人。鼓舞在职老师参加学历深造，完成1896名老师的学前申报和826名在职老师的学历更改工作。同时今年还举办7期校长论坛，邀请魏书生、邹越等教育名家开设讲座;组织50名小学校长到*小学参观学习;依托市委市政府与北京师范大学共建协议，开展儿童阅读和攀登英语培训，不断提升老师专业素养。六、廉洁高效，教育环境不断优化一是进一步标准办学行为。1.今年秋季学期开场各学校起始年级的新生一律实行电脑随机平衡编班、平衡装备师资，按规定操纵班额，学校不得以尖子班、专长班、实验班等名义举办重点班，不得以学生获奖、竞赛、各类考试成绩作为编班依照;2.严禁学生借读、寄读。经电脑派位的城区公办学校之间一律不得转学，本市高一年一律不得转学，高二年原则上不转学，确需转学的，只能在同级或低一级高中互转。3.通过优质高中定向生指标分配给薄弱校、一般校、农村学校，使得一般校有更多的小孩进入优质学校学习。4.对江阴中学等8所中小学开展素养教育随机督导，标准学校办学行为。二是积极推进“三城同创”工作。为了扎实做好我市创立全国文明城市和国家级环保榜样城市、生态城市“三城同创”工作，认真分解教育系统有关的任务指标，下到达各个学校，要求各校要认真抓好落实，组织相关人员进展巡查督导，指导、推进各校的创立工作深化开展。与市委文明办亲密配合，积极行动、认真预备，顺利完成20*年*省公共文明指数测评和未成年人思想道德建立工作测评任务，为进一步推进全国文明城市创立工作打下坚实根底。同时结合校园文化建立浸透环保教育、生态文明理念，加强环境教育课程的落实，推进环境教育、生态文明教育，接着开展“环境友好型学校”创立工作，落实与教育系统有关的各项指标任务。三是维护学校平安稳定。屡次召开学校平安工作专题会议研究部署工作，与各学校签订学校平安目的治理责任书。深化学校平安标准化建立和“平安先行学校”建立，加强中小学生平安教育，健全平安治理制度，落实平安责任制，目前创立覆盖率达100%。加强校车治理，开展校车驾驶员和随车人员的培训，结合相关部门开展校车专项治理，目前登记备案国标校车20210辆。尽管今年我局的各项工作都已根本完成，但是在工作中我们还存在许多的缺乏之处，在新一年的工作中，我们会不断改良工作中的缺点和破绽，为教育事业的开展不断奉献本人的力量。参考年度教育局工作总结(二)20xx年，我局在区委、区政府的领导和市教育局的指导下，围绕区委、区政府和市教育局的中心工作，认真贯彻落实科学开展观，坚持以“学在，质量教育”目的为引领，以“扬峰填谷、精彩纷呈”为战略，以“改良作风、改革机制、改善条件”为保障，大力推进区域教育现代化，圆满完成了全年目的任务，较大幅度地提升了教育的综合实力和业内外妨碍力，为“四区”建立提供了良好的教育效劳软环境。一、以纲领为统揽，注重凝心聚力，着力科学开展局班子大兴调查研究之风，广泛征求意见，有针对性地进展学习调查，通过严谨论证，推出了教育开展行动纲领，将“学在，质量教育”作为教育现代化的总体目的。纲领的制定过程既是集中智慧的过程，又是统一思想、凝聚力量的过程，为下一步的施行打下了坚实的思想根底和群众根底，并得到了有关领导和专家的高度认同。在纲领的统领下，我局各项工作有条不紊地推进-调查学习、思想发动、规划论证、基建投入、学校自主开展等，“扬峰填谷、精彩纷呈”的战略意图在各个层面呈现。教育开展行动纲领与市政府关于推进教育现代化的要求完全习惯，遭到了市政府有关领导、省市教育行政治理部门的热切关注，我区被确定为市首批教育现代化先行(试点)区。二、以质量为核心，深化素养教育，促进高位平衡1、科学治理，质量提升明显。以“一体两翼”的质量治理工作策略(“课程、课堂、课题”为一体，以提升校长教学领导力、老师课程执行力为两翼)，聚焦“治理、课堂、校本”，以督导评估为导向，引领学校加强常规治理，全面、整体提升教学质量，深化素养教育。我局探究构成的“三看”评估法，调整了学生素养评估价值取向引导老师既关注学生学业成绩的提高，更注重人的创新精神和实践才能培养。相关做法被市教育局刊发推行。高考一本、二本、三本上线率超过2021年高考同期成绩，均名列六城区第一;中考重点率、升学总分均分接着保持六城区第一。7月4日上午，区委、区政府发来了热情洋溢的贺信，系统广大教育工作者深受鼓舞，干劲倍增。2、德育、艺体工作亮点纷呈。坚持做好德育常规，广泛开展了“我有一个强大的祖国”学子感恩等德育活动。我区在市第十一届运动会上荣获团体总分第二，在市首届小学生综合运动会、市小学生“放歌奥运、重建美妙家园”合唱竞赛中，我区均荣获第一名。在20xx年全国校园文艺汇演中，我区少儿管弦乐队喜获金奖。10月，我区学生代表市参加全国中学生校园青春健身操竞赛荣获特等奖。3、打造“优质教育链”，协同开展。以建立“名校+弱校”、“名校+新校”的方式，建立了七中育才学校、盐道街小学、成师附小教育链，使更多小孩享遭到了优质的教育资源，更多学校得到了开展。4、帮困助学，关注民生。赞助低保、特困、孤残、幼儿、持区农业户口义务教育段学生等14514人次，减免金额508.38万元。接收了6537名农民工子女就读，真正做到了外来流淌人口子女与城区的小孩生活在“同一片蓝天下”。5、各类教育整体协调开展。学前教育健康标准3-5岁幼儿入园率达98.7%;2所幼儿园被评为市一级一等园，1所幼儿园被评为市二级幼儿园，省、市级示范园7所。义务教育入学保障到位小学入学率、升学率100%;初中毕业率、升学率、完成率均在99%以上。高中教育日趋优质构成国家级、省级、市级示范校梯次开展的一般高中教育体系。特别教育构成品牌实现特教普教交融、特教中心向社会开放，三类残疾儿童、青年入学率达100%。职业教育态势良好以现代职业技术学校创立国家级重点为载体，区域职业教育规模不断扩大。招生大幅度增加，毕业率、就业率(含升学率)均到达98.1%。职校被评为“中国美容美发名校”。成人教育蓬勃开展非文盲率及脱盲人员稳固率达99.5%;高中毕业未升学人员经培训后就业145人;农村劳动力培训面达35%;各部门职工培训面为84.6%。各部门各企业职工培训面为84.6%。民办教育开展迅速1-11月，共引进民间资金300万元，新审批5所民办教育机构,构成早期教育、职业教育、艺术教育、各类培训多元开展的民办教育格局。招办各类考试工作走在六城区前列。三、以活动为载体，深化开展，彰显队伍风采严格校长负责制，加大对年青干部的交流力度，加强品牌学校人才输出，提升薄弱学校办学水平。加大老师交流力度，通过政策倾斜，鼓舞老师交流，促进队伍平衡，干部老师稳定、有序流淌。1、“校长亮剑”。(1)精彩一刻“校长论坛”。发起施行纲领的总发动令，协助校长进一步理解纲领、明晰学校开展思路，找准“扬峰填谷、精彩纷呈”的详细措施。(2)找准载体“做中学”。以学校制定和执行三年开展规划活动为载体，实现专家与校长直截了当对话，让校长真正做到“立足校本，在做中学”。(3)契合需求“学中做”。一是在同质学校间建立学习研讨团队，促进同质学校资源共享，构成合力。二是创新专家指导方式和校长学习方式。邀请专家针对学校开展中的共性咨询题进展集中的理论讲座，指导校长办学实践，提升校长理论涵养;选择校长进展办学经历交流，促进校长对办学实践进展反思总结和提升。(4)评价引入“第三方”。借助专业学术团体的专家资源，在工作中由介入的专家进展科学诊断，有效分析与观察，促进校长素养持续提升。2、“老师论道”。(1)“新锐咨询道”，促新老师成长。以活动为载体,促工作三年以内的新老师探究教育规律,掌握教学的根本方法，协助新老师尽快进入老师角色;开展老师五项根本功及专业技能赛,以锤炼新老师的根本素养;开展师徒结对及新苗赛课活动,协助老师提高课堂教学水平。(2)“精英品道”，促骨干老师成熟。以“精英品道”活动为载体，促中青年老师研究教育原理及方法，提炼总结教育教学经历，锤炼凸显教育教学风格。开展了“老师论道”之赛课活动，及时发觉教育教学骨干，为名师队伍建立提供充足的后备力量;开展了区科研成果及优秀教育案例评选活动，骨干老师提炼总结，反思教育教学经历。(3)“名家传道”，促知名老师升华。通过知名老师示范教学活动，展名师教学风采;通过名师带徒活动，发挥名师的辐射作用;通过名师专题讲座，传播名师教学技艺。(4)开展了“感动校园十大人物”评比表彰活动，创新了表彰方式内容，在业内外产生了广泛的妨碍。(5)启动“千名老师访万家”活动，加强了家校沟通，锤炼了队伍。今年，我区共有29名干部老师获得省、市表彰。四、以机制为保障，改良效劳方式，提高治理效益1、现场办公制。按照“上门效劳、结合效劳、咨询需效劳”的原则，每月由局长率局机关科以上领导及直属单位负责人到部分学校进展现场办公，协助处理学校在开展中存在的严重咨询题，遭到学校热烈欢迎。2、工程申报制。进一步明确了基建工程和教育技术装备的立项程序。基建、装备的投入建立在学校提出申请的根底之上，使学校结合实际、结合长远、结合大局进展认真考虑，使繁多的建立工作有条不紊地开展。3、人才引进和培养机制。(1)改革人才引进机制。扩大招聘老师对象范围，优化了公招方法，改善了公招程序，扩大了学校用人自主权。(2)改革老师培训机制，拓展培训领域，丰富培训方式，提高培训效益。五、以科学规划为前提，优化规划，加快硬件建立1、学校根本建立。目前，全区共有学校用地868亩，比“xx”规划施行前增加134.6亩。(1)完成了锦官驿小学等14所学校的改扩建工程，正在施行成师附小低段部、昭忠祠小学、和平街小学3所学校的建立以及东光实验小学、龙舟路小学2所学校的方案设计工作。(2)成师附小华润分校等6所公建配套学校已投入使用。同时，积极协调市兴城公司加快东部新区配套学校的建立，将在年内启动大观配套中学的建立和剩余4所配套小学的土地、规划、立项等相关工作。(3)追加投资3100万元，将全区新修学校教学楼抗震设防烈度提高到八度，高于地区建筑设计标准。(4)新增了莲新蜀光配套小学、静居嘉苑配套中学等5个建立工程，拟新建校舍23000平方米，教学楼及功能室二装2500平方米。估计新增建立工程投资总额1.79亿元。(5)投入约240万元进展灾后校舍维修，投入约800万元重点打造了实验学校操场等27所学校，完成了排危维修工作。2、教育技术装备。(1)购置清华思科资源库，引入七中育才、盐道街小学等优质资源，完善了教育资源中心，教育技术装备在“建、管、用”上有明显进步。(2)投入202100余万元改善学校技术装备，使20所学校装备全面达标。教育技术装备满覆盖率达60%，圆满完成了市政府目的。六、以党建为保证，齐心协力，创立和谐气氛加强了系统党建工作和思想政治工作。按照“围绕中心抓党建，抓好党建促开展”的工作思路，以加强党的执政才能建立为重点，在表达先进性、坚持科学性和加强实效性上下功夫，着力探究党建工作的新思路、新途径和新方法，保证和促进了区域教育和谐开展。1、通过摸清工作资源、健全组织体系、标准党务治理，加强了党建工作的标准化建立，全系统党建工作的整体水平不断提升。2、针对教育系统工作实际，党建工作在引领思想、建立队伍、发扬民主、效劳师生、协调利益、凝聚力量、促进开展等方面进展了积极的实践和探究，找准了工作着力点。3、通过创新活动载体、突出工程治理、健全评价考核机制等，拓展了党建工作方式方法，一支部一特色的工作场面正在构成。4、发挥思想政治工作优势，党政工团妇等力量齐配合，沟通思想、化解矛盾、保障权利、维护稳定。强化了学校平安工作，加强了党风廉政建立、行风建立、精神文明建立、信访工作、校园周边环境综合整治等，确保了区域教育和谐健康开展。5、抗震救灾工作做到“六个及时”，师生无一人伤亡，领先在六城区全面复课，积极开展针对灾区的捐赠活动和对口支援工作，遭到上级领导确信。经典的年度教育局工作总结(三)XX年是“xx”规划的收官年，也是谋划“xx”开展大计的关键一年，我们在省、市教育主管部门亲切关怀、科学指导下，在县委、县政府高度注重、正确领导下，大智慧谋划开展方略，大气势施行教育投入，通过不断改善办学条件、深化教育改革、加强内部治理，促进了教育事业全面、协调、可持续开展，在更高层面上推进教育强县建立步伐。现将XX年以来工作总结及XX年工作事务报告一、今年工作总结(一)目的完成情况一是全面落实科学开展目的。紧紧围绕市委、市政府及市教育局下达的目的任务，采取强根底、提质量、抓成效的工作举措，着重抓好各工程标任务的贯彻落实，推进教育事业更好更快开展。其中，城乡学前三年幼儿入园率93%，义务教育阶段稳固率100%，初中毕业生升学率94.5%，残疾儿童义务教育入学率96.1%，高等教育毛入学率34.1%，以上各项指标均到达或超过市下达的目的任务。二是大力施行惠民工程。截止目前，我县“育才兴教”总赞助金额6267.4万元，并为XX名大学生办理生源地助学贷款1000余万元，赞助今年考入公办本、专科院校的家庭经济困难大学生700余名共234.4万元，确保家庭经济困难学生不因贫失学。全县完成d级危房撤除3.3万平方米，封闭26万平方米，维修正造投入资金近1200万元。三是着力提升教育教学质量。坚持以质量为中心，创新工作思路，优化教育治理，稳步提升教育质量，各项指标连年攀升。XX年市高中教育教学工作会议上，县教育局、xx中学、郑梁梅高级中学、县第一中学荣获“高中教育教学工作先进单位”奖牌;县教研室荣获市“高中教研工作先进单位”奖牌。四是努力完成年度工作目的。我县着力抓好普职招生指标、老师队伍建立、教育效劳经济才能、教育科研工作等各项指标的落实。其中，完成普高招生数7052人、职高招生数8433人，施行农村劳动力转移培训12.2万人次，超额完成市局下达的职教招生及农村劳动力转移培训任务。创立挪动通学校3所、数字化校园1所、通用技术教室1所，为64所农村中小学校安装并装备了“龙芯”电脑互动教室。XX年有各级各类创立工程30大项，计145个小项，涉及到全县所有中、小学。截至目前，已有63项(个)通过验收。另外，梁岔中心园创省级优质园、高沟镇和岔庙镇创立省、市级社区教育中心、县第一中学创立3星级一般高中等80余项创立工作均已进入迎验阶段。(二)详细工作举措一是优化教育行风建立。以行风软环境建立为重点，以标准收费、查处有偿家教、民主评议城区校长、党员干部“四廉”教育为抓手，打造廉洁从教净化工程、老师专业成长武装工程、“人民满意单位”创立工程、“万人评教”监视工程四大工程，着力完善教育局机关干部的岗位责任制度、联络学校制度和“一岗双责”制。通过向社会发放评议书，广泛征求意见，努力改良工作;对所有来访、来信、来电及上级转交件及时登记、查处、报结、反应，做到“件件有答复，事事有回音”，办理率达100%。种种举措赢得人民群众对教育的支持，提升了人民群众对教育的满意度。二是创新举措提质量。一抓五严促标准。以建立教育名县品牌、兴办人民满意教育为主旨，实在抓好“五严”规定精神的贯彻落实。采取分层推进、重点打破、按部就班、不断深化的步骤，自上而下召开了全县中小学校长助理睬、学校行政会、教职工会，并充分运用报纸、电视、广播、网络等新闻媒体，设立电子信箱、举报，加强专项督导和随机督查，突出抓好“四不四严禁”等工作重点。二抓师能促提高。坚持以打造名老师、名校长为目的，以培训为依托，结合我县实际制订了名校长、名老师培养和治理制度，并深化施行引智、培训、青蓝、科研、储藏五大工程，老师队伍建立得到全面加强。组织开展了中小学(幼儿园)课堂教学观摩研讨、“领航杯”说、上、评业务竞赛等16项竞赛3000余名老师参加活动;开展培训活动60余场次计6000余人次参加;组织25名业务骨干、校长赴国外调查学习。今年全县近70名老师晋升为中学高级老师，487名老师晋升为中教一级、小学高级职称，一大批骨干老师、优秀老师、省市名师领跑教育教学教研工作。三抓治理促开展。建立健全“业务科室基层学校一线老师”三级联动的教育质量目的治理体系，坚持“实情在一线掌握，咨询题在一线处理，方法在一线产生，实绩在一线制造”的一线工作法。举办教育科研、信息技术优课、教学业务培训等活动共计100余场次，受益老师达8000人次，参与学生近10万人次，促进了师生素养全面提升和学校质量全面提高。三是主攻重点求打破。(1)全力推进重点工程建立。今年，我县投入近10亿元打造xx中学新校区、实小幸福里校区、县职教中心、红窑学校、青青年活动中心、第四中学新校区等一批工程。我们严格按照省、市、县要求，成立组织，健全制度，实行党委成员分到片、帮办科室定到校、工程学校驻到点，先后召开发动会、推进会、现场会，实在将工程打造成放心工程、廉洁工程、惠民工程。(2)狠抓平安常态治理。以营建安定团结、和谐稳定的开展场面，保障师生生命财产平安为主旨，屡次结合县公安、交通、安监等部门开展大规模平安工作专项检查，狠抓平安责任落实，排查并及时消除平安隐患。今年，投入30多万元为学校装备平安防备器械、安装校园智能监控系统及与110联网的“一键式”报警装置，实在提高学校人防、物防与技防水平。全县学校校园秩序良好，无一起严重治安案件发生，无一起交通、严重灾祸等事故发生。四是着力平衡促开展。组织全系统大力开展“城乡结对”帮扶活动、“教育返哺”行动计划、教育规划调整计划，着力夯实平衡开展根底。组建11个帮扶集团(涉及近40所学校)，加大了对农村遥远乡镇薄弱学校的扶持力度，通过“以城带乡”“以强带弱”“以强带新”，使优质教育资源在短时间内得到有效扩张，进一步促进我县教育事业平衡开展。(三)存在缺乏尽管我们获得了一些成绩，但与科学开展观要求、人民群众的期盼还有一段差距，还存在一些突出咨询题：一是城乡教育开展不尽平衡。主要表如今义务教育阶段中的省、市级示范学校相对集中在城区，且城区学校治理水平、办学条件、师资装备、内部装备普遍好于农村，而我县农村中小学留守儿童达3.1万名。二是老师队伍建立有待加强。全县师资呈现出学段(高、初、小、幼)构造不合理、区域(城乡之间、乡际之间)构造不合理、年龄构造不合理、学科构造不合理等情况。三是实现教育现代化任务艰巨。我县要在XX年实现教育现代化，在一些主要指标上还有非常大差距。四是施行“校安工程”资金缺口较大。全县中小学校舍总面积是103万平方米，需加固维修41万平方米、新建32万平方米，需资金8亿元左右。年度教育局工作总结(四)20xx年是“xx”规划的收官之年，是“xx”规划筹谋的一年。教育遵照“以人为本、求真务实、不断超越”的工作理念，紧紧围绕区委区政府的战略部署和中心工作，坚持科学开展观，以扎实开展“创先争优”活动为契机，依照“一个目的、两个战略、三个保障”的教育开展行动纲领，以教育现代化为目的，以教育国际化为打破，推进和实现区域教育高位平衡开展，构建高水平的教育公共效劳体系，不断满足老百姓“好上学”、“上好学”的愿望，使区域教育更好的效劳于市“世界现代田园城市”建立和区“国内一流的现代化生态型精品城区”建立。教育人遵照教育规律，丰富质量，在沉静中反思，在反思中提升，获得阶段性成果。一、优质教育链建立实践已成为全国经历目前，全区已建成涵盖学前教育、义务教育、高中阶段教育的“优质教育链”11条，涵盖中小学幼儿园30所，链点学校从市中心连续到三环路以外的辖区最遥远的涉农学校。同时按照“全域，辐射周边”的要求，加强“优质教育链”与对口青白江、金堂的教育交流与合作，逐步建立跨区域教育教学资源共享体系。我区优质教育链的开展已成为我市实现城乡一体化、优质教育资源满覆盖的生动实践，成为推进优质名校集团开展探究的有效方式之一，被中国教育报、中国改革报等国家级媒体深度报道，已成为全国经历，北京、台湾、青岛、拉萨、郑州等调查团到我区参观调查。李xx、副市长傅勇林在省市人大代表专题调研组关于市区教育平衡开展工作的调查报告上分别作了批示。二、校安工程推进工作已走在全国前列校舍平安工程是灾后落实党中央、国务院关怀下一代健康成长的民生工程，区委、区政府高度注重，按照校舍新的抗震设防要求，科学规划，精心组织，投入2个亿进展“校安工程”建立。在建立中，建立健全校舍平安工作推进机制，区人大全程介入，有效地确保了加固工程的顺利开展和学校教育教学秩序的正常运转。与此同时，在施行过程中将加固工程与校园文化建立等有机结合起来，兼顾校舍平安、校园环境美化和提高投资效益等，使校舍平安工程进一步做到费省效宏。一年来，我区在推进校舍平安工程建立工作中收到了预期的效果。截止目前，已施行维修、加固、重建校舍69栋(加固60栋，重建9栋)，已完工工程46栋，面积221353平方米(加固20214153平方米，重建47200平方米)，C级校舍100%全面完成加固。10月，教育部基教司副司长、全国校安工程办公室副主任杜柯伟率队到我区视察后指出，我区校安工程的推进工作已走在全国前列。12月，全市中小学校舍平安工程现场会在我区召开，区校舍平安工程工作经历在全市推行。三、教育信息化建立应用已成为全省信息化开展的优质示范我区把教育技术现代化作为区域教育开展的重要举措，紧扣教育高位平衡的主题，以信息化助推教育现代化，以“高标准建立、高质量治理、高效能应用”作为区教育信息化建立的目的，努力促成教育技术现代化对教育教学、治理和学习的深化变革，保障城乡教育一体化的有效衔接和持续开展。自20xx年以来，区已投入8400余万元资金，建立“区第一域网”实现了“市区校”三级全光纤网络互连，建成的“资源中心”已全面晋级，成为目前省内规模最大，资源品种最多，功能最全面的区县级教育资源库，为区域内学校信息化资源应用提供了强有力的平台支持。同时，区利用信息技术积极施行“锦金青对口帮扶”，因地制宜地开发了“网络教研”、“视频会议”、“老师博客”、“空中e课堂”等方式或载体，将区域优质学校的大型教育教学研讨活动、优质课堂实录向金堂和青白江的对口帮扶学校直播，开展跨地域学校间的网上集体教研和备课，并通过“空中e课堂”开展三地交互式教学尝试，三地的小孩共享优质教育资源。目前，区高质量教育信息化应用环境初步构成：信息化助推教育现代化，区成为全市首批实现教育现代化的城区，教育信息化建立应用已成为全省信息化开展的优质示范;区域师生信息化应用在省、市各类竞赛、评比中获得优良成绩;xx书记在调研了我区盐道街小学的根底教育信息化建立工作后，对我区教育信息化建立给予高度评价并作重要批示。四、国际课程中心成立引领教育国际化探究我区高度注重教育国际化工作，以思想深度，把握推进教育国际化开展的趋势;以文化厚度，找准推进教育国际化的优势;以学术高度，铸就推进教育国际化的强势，做到了高端考虑、高位起步，实现了步调一致、强势推进。9月3日，国际课程中心成立。目前，国际课程中心已启动“外籍老师进校工程”、“海外培训基地建立工程”;成立了以华东师大郭景扬教授领衔的教育国际化课程建立调研组并对我区进展了专题调研;邀请了中国教育学会副会长陶西平、市副市长傅勇林、美国哥伦比亚大学门生教授等领导、知名专家举办了屡次“大讲坛国际化专题讲座”。首批聘请的来自美、英等国的15名外籍老师，已于本学期初进入师大附中、七中育才学校、成师附小、盐道街小学等9所中小学校开展教育教学工作;首批重点教育人才赴美国哥伦比亚大学、英国伦敦大学等海外培训基地学习调查活动已按计划顺利进展。今年10月，在教育国际化论坛上，我们还就教育国际化推进工作作了经历交流。五、“校长亮剑”、“老师论道”成为全市队伍建立的生动实践我区高度注重队伍建立，创新校长专业开展培训机制。通过校长联盟、学校开展研究共同体、量体裁衣式个性化培训，促进校长专业化开展。以创新校长专业开展培训机制提高校长团队素养，以“校长亮剑”特色活动促进校长学思结合、理论与实践结合，做有思想的实践者，做“五心”(决心、用心、精心、知心、放心)校长，提升学校办学水平，办人民满意的教育。这种做法已为市教育局“千名校长大练兵”所借鉴，成为全市校长队伍提升的生动实践。“老师论道”包括“新锐咨询道”、“精英品道”、“名家传道”，目的在于整体提升老师队伍专业化水平，建立习惯现代教育要求的老师队伍。同时，我区还通过不同层面的培训和实践，不断完善“名校委培”、“导师引领”、“名师工作室”等制度，构建起多角度、全方位、立体式的老师培训体系，促进区域老师队伍的良性开展。市教育局组织开展的“万名老师大比武”确实是我区“老师论道”的活动传承与推行。六、学术年活动有效开展，成果丰盛20xx年是教育学术年，通过学术年建立，进一步促进了教育的科学开展、老师队伍的素养增益，加强了学校的文化底蕴，一是学术妨碍力明显提升。围绕学术年要求，系统梳理我区各校的教育科研成果，在区域内总结推行，构成浓重的研究与共享的学术气氛;积极参与全国、省、市教育科研成果评奖，在省第四届教学成果政府奖评选中，我区有两项获一等奖;五项获二等奖，两项获三等奖;在市根底教育科研成果评选中，奖项名列全市第一。二是对外交流妨碍力明显提升。市名校集团开展暨区优质教育链建立现场会，中央电视台对我区教育链建立的屡次报道，傅勇林副市长和国家督学对我区推进教育平衡开展制度创新的充分确信;学前教育平衡开展论坛、“主体学堂”研讨会等全国及省市教育研讨现场活动提升了教育知名度及对外妨碍力。三是区域教育质量再创佳绩。今年中、高考仍居全市第一，实现了高考“四连冠”，中考“九连冠”;一般高中教育教学工作获得市教育局表彰，并获“突出奉献奖”，在市保持了高位持续开展的良好态势;职业学校组织参加全国技能大赛再获一金、三银、四铜的佳绩。在区委区政府的领导和市教育局的大力支持下，通过大家的努力，目前教育已经获得了一些成绩，但面对新的教育教学改革情势，我们要实现“学在、质量教育”的总体目的，建立与“国内一流的现代化生态型精品城区”相习惯的“构造精当、环境精致、资源精良、队伍精锐、质量精实”的精品教育，培养“具有民族精神、世界目光、科学素养、饱满人格、强健体魄的世界公民”，还需要我们多一些清醒和平复，审时度势，深化反思，深度追咨询。一是现代学校制度的构建尚不健全。如绩效工资目前开展处在调整期，学校和教育行政部门都应主动作为，明白稳固什么，维护什么，改变什么;学校要进一步以科学和民主的精神完善现行制度，真正让学校制度表达以人为本、引导人、开展人、鼓舞人，以制度建立促进学校开展。二是区域内学校整体开展参差不齐，学校开展特色仍不鲜明。美国学者戴维说，“可选择性标志着一个社会、一个民族、一个国家文明的程度。”社会需要多样化的人才，人的开展需要不同的成长环境，需要富有个性的环境让人才各取所需、各得其所，这是教育应该追求的目的，也是教育成熟的标志。三是校长的精神追求和实践智慧离“教育家办学”还有差距。这几年，我们通过“校长亮剑”活动不断提升校长的专业水平，校长也在本身的学习与实践中不断提升了本人的治理素养，但这仍然离党和政府的要求、老百姓的期望有一定间隔;在全国、全省、全市知名的校长屈指可数;真正以教育家的思想、质量、精神来治理学校、办好学校的校长还不多。四是老师专业化开展水平还不够高。老师是学校的关键，是培养人才的核心力量，当前我们的老师在尊重学生、尊重差异、尊重潜能、当好学生人生导师方面还做得不够，在培养将来所需要的人才上，其思想观念、教学技能、教学方法还需不断转变，专业化水平还需进一步提升;名师数量明显缺乏，具有人格魅力和学术魅力的老师不是太多，在国内、省内、市内有妨碍力的老师偏少;甚至在一些学校，老师职业倦怠现象仍然存在，追求杰出的“精、气、神”缺乏。五是对学生的评价方式不够科学，评价机制不够完善。还需我们探究并建立对学生的科学的综合评价体系，以促进学生的全面开展。真正的教育是对人的价值的尊重，是对人生命的开发，是对人的成功的支撑，是对人的幸福的积蓄。教育要让教育对象有感受，确实是要求我们的老师要充分关注、关怀、关爱我们的学生，要以人为本、以生为本，牢记学生是成长中的人，是有差异的人、有才能的人，少一分冷漠，多一分关爱，少一分指责，多一分指导，少一点苛求，多一些宽容，让学生的学业水平、文化视野、身心素养得到全面提升，潜能得到充分挖掘!六是教育国际化推进力度不够。尽管过去的一年，我们在教育国际化方面做了非常多工作，成立了国际课程中心，成立了以华东师大郭景扬教授领衔的教育国际化课程建立调研组并对我区进展了专题调研，少数学校也开展了一些国际交流，外籍老师也成建制的进入学校，部分校长和老师也走出了国门，但我认为我区的教育国际化水平仍然不高，也仅刚刚起步，需要我们以开放的精神，前瞻的视野做好教育国际化工作。20xx年，我们要以课程建立为核心，不断深化和大胆尝试。优秀的年度教育局工作总结(五)一、教学常规治理方面各校在开学初，教务处、教研组、老师都制定了相应的工作计划，本学期完毕后，又都写出了相应的总结。在备课方面，老师都能认真备课。老师布置的学生作业有计划性、针对性和代表性，作业数量适中，在作业修正和评价上有创新。能积极认真对学生成绩进展质量分析，找差距、找缘故，提出了今后在教育教学中的整改措施。各校领导听课节数、业务笔记字数都根本符合要求。较为突出的有三小、