高三下学期班主任工作参考总结模板（通用）.docx

高三下学期班主任工作参考总结模板（通用）高三下学期班主任工作总结模板1本学期结合学校的工作要求和高三年级的特别性，不断强化“时时要治理、处处要治理”的认识，真正做到关怀学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为标准的培养、学生思想品德教育和集体认识教育、班风学风建立等方面为班级工作的重点,加大教育治理力度，为高三备考营建良好的气氛。现将本学期的工作总结如下：一、加强班级治理高三年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际咨询题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去决心。因而，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我认识的根底上产生进取心，逐步构成良好的思想行为质量;又留意指导学生如何进展自我治理，培养他们多方面的才能;还留意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调空本人，使本人在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历交流会，意志教育，如何做时间的主人，适应养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。再一方面，我本人也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项治理评比中都获得了良好的成绩。二、做好言论宣传工作，营建积极进取的备考气氛1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素养应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进展;理想教育-确定学习的详细目的，人生的大目的。态度教育-敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习周围的典范，激发学生的学习的主动性与积极性)。决心教育-相信本人一定能行，为本人的人生作最后的拼搏。2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”等，既给学生吐露心声的时机，又在班级构成一个良好的备考言论气氛，起到了学生自我教育的作用。三、建立良好的班风和学风，协助学生构成高质高效的学习适应1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任认识，指导学生合理安排好课件零散时间的利用，每名学生都有事做，为创立一个良好的备考环境打下根底。2、加强学法指导。依照“新教材、新课标、新教法”的特点，依照高考情势的变化，结合高考最新方式，认真研究教学治理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：(1)教育学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科浸透上下功夫，专长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。(2)加强学法指导并对学生进展分类，实行分层推进。(3)加强对学生的行为、学法适应的养成教育，加强学生的标准认识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的才能。(4)发挥优秀学生的榜样带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。3、培养良好的学习适应。(1)结合月考，指导每位学生确立月奋斗目的，并制定学习计划。(2)指导学生利用好学情档案及时进展总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进展一次笔谈。4、当好任课老师和学生的桥梁，搞好师生配合，建立一个师生和谐的班集体，为教学、为学习制造一个良好的环境。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教育和治理历来历来是班主任工作的难点，却又妨碍班级整体教育教学(此文来自斐斐课件园)质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因而成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。及时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品味到成功的欢乐和喜悦。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。高考中，我班考出了三个文科本科、9个艺体本科的好成绩。在今后的道路上我将不断的努力、刻苦，及时总结经历教训，争取获得更加辉煌的成绩。高三下学期班主任工作总结模板2本学期马上完毕，为了可以在新的学期可以更好的工作，及时地总结经历、教训，特将学期工作总结如下：首先，接着抓好学生的日常行为适应养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时处理咨询题。许多学生开场在思想上出现了极大的变化，常常会自认为本人已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了特别多的麻木、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会恪守标准的重要，从思想上给学生以深化的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不恪守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象和行为，对同学进展“换位”考虑，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束本人，培养本人良好的行为适应。尤其是针对高三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发觉存在的咨询题，同学生进展谈心，而及时处理咨询题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理情况，适时的抓住学生中存在的咨询题，开展各种方式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心肠点式，并结合学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目的，树立本人的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提咨询、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的方式详细化，适时鼓舞，激发了他们的学习兴趣。与此同时，加强了学生的个人竞争认识，也锻炼了学生的应变才能。第三，积极配合各学科老师治理好学生，讨论教育学生的方法，用大家的智慧处理咨询题，积极的向各位老师学习先进的班级治理、学生教育的经历，获得了较好的效果。特别是在新学期开场，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发觉不良苗头，及时的纠正，让学生写出说明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此现象消除同时通知任课老师以及学生家长，及时关注这类咨询题，共同处理。与此同时，积极同家长联络，及时理解、掌握学生情况，共同治理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳交流册的方式积极同家长联络，及时反映学生情况，并及时的理解、掌握学生情况，到达共同治理教育学生的目的。第四，完善班级的治理制度，接着将竞争机制引入班级治理当中。班级实行竞选与班级调查相结合，接着施行班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立才能。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以本人活动的自由空间，提高学生的各方面才能。所以也有咨询题存在：在治理方面，还缺乏一些更加科学的方法，学生的知识才能层次不一，落后面大，在处理咨询题时还有一些急躁，关于少数学生的心理，还不能更好的掌握，关怀、保护学生还不可以全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，克服缺乏，争取在班级治理工作上更进一步。高三下学期班主任工作总结模板3担任24班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生预备高考档案，还要做深化细致的思想工作，关怀每一个学生的思想状态、学习情况，以确保56个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：一、注重常规治理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营建积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，因而我十分注重常规工作，主要从以下几点做起：(1)做好各项工作的检查催促，在治理上要严字当头，依托规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不由于学生学习紧张而放松对恪守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会妨碍高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。(2)深化班级，及时发觉咨询题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，理解每一天的情况，发觉咨询题及时处理，使大事化小，小事化了。(3)经常表扬好人好事，做好鼓舞工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、恪守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀协助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓舞学生积极进取。(4)抓好班干部，使常规治理有人抓，工作有人做，班主任对班级的治理工作必须依托学生干部，老师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务特别重，老师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。二、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，构成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作方式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目的，确定方案，打破弱点，保持优势。同时提出详细措施;对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉咨询题及时纠正，发觉进步，充分表扬;构成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模仿考的成绩，进展个案分析，协助学生建立自信，树立决心，发觉弱点，分析缘故，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的方法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目的的人，就缺少前进动力机械，更谈不上开展，不管是知识获取，技能构成，依然素养提高，都主要来自学习。可以提高学习效率，完成学习目的的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用鼓舞措施，通过多途径协助学生树理想，谈追求，加强责任感、使命感和忧患认识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最正确的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采纳鼓舞、明志能使学生保持持久的学习的动力。三、留意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进展这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的材料，对学生进展心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自决心;如何进展考前复习;如何进展查缺补漏;如何从考试中发觉知识缺陷等等。依照不同学生分别进展不同的指导，收到了一定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多探索，工作就能会有成绩。最大的缺乏是对学生的错误处分不力，致使有些错误不能得到特别好的纠正，如班上少数学生不断经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却不断停留在口头批判上，使之造成了不良妨碍。这是值得汲取的教训。