2021年度工作参考总结年度教师工作参考总结范文2.docx

年度工作参考总结-年度老师工作参考总结范文
　　年度老师工作总结
　　本人本学期担任四年级二班班主任,同时负责四年级的科学和五年级的微机课程。
　　一、德
　　在一年的教育教学工作中,我能积极参加政治学习,努力学习先进的教育教学理论,自觉践行"三个代表"精神,热爱教育事业,一直不忘人民老师职责,爱学校、爱学生。作为一名老师,平时能严格要求本人,努力通过政治思想、学问水平、教育教学才能等方面的提高来塑造本身形象。使本人在工作中不断成长,为社会培养出更多人才打下坚实的根底。不断完善丰富本人的政治理论,并运用于实践中。
　　二、勤
　　本人严格恪守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时踏实工作、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以老师职业道德来标准本人的言行,毫不松懈地培养本人的综合素养和才能。
　　与家长们,保持亲密的联络。关注每一个学生,并希望学生每一天朝着积极健康的方向开展。能在课后及时与家长获得联络。做好家访工作。学生的每一点变化都应该看在眼里记在心上。做到眼尖,嘴勤和手勤,记录学生每一天的变化,给学生营建一个宽松和谐的学习环境。关注每一个学生,做到心有学生,一切为了学生,为了学生的一切。
　　三、能
　　本学期,我在工作中严格要求本人,刻苦研究业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探究教育教学规律,改良教育教学方法。在教学中,深入体会到要以学生为主,以学生的开展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的考虑权,尊重学生的发言权,尊重学生的探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去考虑,让学生去探究,如此课堂才能实效、高效。其次,课后多与学生交流。能够关注到学生的动态变化。做到心中有数。学生的成长离开不我们的细心耐心关注。应该诲人不倦的照顾好每一个学生的成长,不管是学习依然身心,都是一位班主任,必须关注的。最后,教书育人,不断在教学实践中丰富本人,提升本人。对待学生,有时候像一位大姐姐,谈心开导学生:有时候就要有严师的形象用本人的行动感动学生。爱其师信其道。学生尊重喜爱你,才会喜爱你的课程。用本人的人格魅力走进每一个学生最单纯最透明的心底。
　　作为一名班主任,不仅要关注本人的教育教学工作,而且还要为每一个学生的健康成长提供良好的教育环境。给予教学方法上的指导,协助处理教学中遇到的难题。这就要求班主任必须具有较强的教学才能,要能在教学方面给学生"做出模样"、身体力行,同时要教出特色,教出成绩,用过硬的"教"撑起本人的腰杆。平时不断提高个人的文化素养,提高本人教书育人的档次,养成终身学习的好适应,孜孜不倦地追请教育教学业务水平的提高,做老师自我学习提高的楷模和教学教研上的先行者。
　　四、果
　　在期末考试中,本人辅导的学生获得了较好的成绩。后进生的进步比拟大。学生也已养成良好的学习适应,能够自觉独立的完成老师们安排的各项任务。优秀生能够在班集体中发挥严重作用,协助同学,能起到积极的带头作用。值得欣慰的每一个学生都能够在这一学期有进步。不求各个成绩优良,至少在原有根底上有所提升,已是最大的成长了。
　　年度老师考核工作总结
　　自从从事老师这一行,当一位好老师确实是我的目的。一年来,我一直以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。如今又到年末,现对一年来的工作进展总结。
　　一、思想品德方面:
　　在一年的教育教学工作中我能认真学习国的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的中国共产党第十七次全国代表大会会议精神,自觉践行“三个代表”精神,热爱教育事业,一直不忘人民老师职责,爱学校、爱学生。作为一名老师,我从本身严格要求本人,通过政治思想、学问水平、教育教学才能等方面的不断提高来塑造本人的行为。使本人在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的根底。
　　二、教育教学方面:
　　一年来我不断担任高年级的语学科,在工作中严格要求本人,刻苦研究业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探究教育教学规律,改良教育教学方法。
　　1、尊重学生是以学生为主的关键。
　　在教学中,深入体会到要以学生为主,以学生的开展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的考虑权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去考虑,让学生探究。
　　2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习方式必由之路。
　　学生的层次不同,考虑的效率不同,往往会造成一些学生怕于考虑,懒于探究,依赖别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组,如此好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到注重。要处理这个题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,依照不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次一样,才能一样的情况下有了考虑题的时间,如此就到达了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
　　3、明确学习目的
　　语教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。假如千篇一律地字词教学,课分析,归纳总结,如此既费时又费劲,学生学习完一篇课也不知本人这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全能够放手让他们本人完成。他们有这个才能而且有各自独特的方法。在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程。课分析看是那一类体,新的体传授给新的方法。然后,让学生依照方法自我处理。最主要的是依照教材学生明白这节课要到达什么样的水平,处理哪些疑难题,穴道哪些处理题的方法。如此课堂才能实效高效。
　　4、规作业。
　　学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来稳固提高。通过规化的作业使学生的思路明晰,条理清晰。养成良好的学习适应。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规化的作业能够使学生的适应得以构成。养成学生良好的学习适应。
　　5、多开展语实践活动。
　　利用课堂课余及班队活动,进展一系列的实践活动是本学期语教学饿一个重要方面。在主题班会上,进展说“新学期的计划”、“时时刻刻留意平安”、“我爱学校”,如何利用制造等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达才能都有显着提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。
　　6、制定帮教方案
　　对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进展补漏。例如,本人经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采纳多提,多检查,及时疏导,及时反应的方式,努力提高后进生的化根底知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进展一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,构成你追我赶的良好学习气氛。平时,本人还留意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进协助后进,以好带差,促进双赢效果。
　　7、课题研究工作
　　在课题研究工作中我所做的工作有:1、提高课前预备工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立研究,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备材料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略,实在提高备课的质量。
　　(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,以教促学;三是进一步注重预习的课堂检查,教学即能够从预习入手,以学定教。
　　2、对课堂操作的有效性的研究。
　　(1)教学目的:首先,我有预设的课堂教学目的,目的依照教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目的落实到课堂有所侧重;其次,我依照课堂的动态开展恰当地调整预设目的和生成新的目的,预设目的和生成目的也有所侧重;再次,我主动对目的的达成度自我评估。
　　(2)师生角色:学生是课堂学习的主体,老师是学生学习的促进者,同时老师也是自我专业成长的主体。没有老师的专业成长,就难有学生的自主开展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同开展。课堂中我正确地定位本人的角色,并努力促进学生构成正确的角色感。
　　(3)教学构造:
　　课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目的的动态生成,它包括老师教的方式与学生学的方式。我在教学时依照不同章的特点来选择教学方式。比拟理性的章,较适于对章作粗线条的处理的课我多采纳题导引法,比照拟感性的章,对章的精彩细部时我则采纳以研促读,注重学生的自读自悟。
　　(4)教学资源:教学资源包括本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中老师应注重师生共有资源的开发,更注重开发我本身的资源。
　　(5)学习评价:、学习评价应是完好的评价,包括鼓励和批判。b、学习评价应是针对性的评价,既要防止空洞,又要防止机械频繁地评价。、学习评价应是开展的评价,发挥评价的鼓励和指导作用,不损害学生的自尊。
　　3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤考虑、勤动笔,养成教学反思适应。另一方面加强反思的交流与研讨,从反思中得到启迪和升华,获得进步。
　　三.恪守纪律方面
　　本人严格恪守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民老师的要求来规本人的言行,毫不松懈地培养本人的综合素养和才能。
　　四、工作业绩方面:
　　随着新课程改革对老师业务才能要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论并积极进展各类现代教育技术培训,掌握了多媒体课件制造的一些方法。上学期我应上级的号召,积极到遥远学校支教,在支教学校发挥本人的光和热,遭到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期,五星学校承担了课题研究的工作,在此项工作中,我先后承担了课题研究展示课的任务,并遭到领导的好评,通过学校评价组评比为一等奖。