怎么画等效电路图.docx

怎么画等效电路图第一种方法叫首尾相接法，如果是全都是首尾相连就一定是串联，如果是首首相连，尾尾相接，就一定是并联。如果是既有首尾相连，又有首首相连，则一定是混联。第二种方法叫电流流向法，根据电流的流向，来判断和串并联的特点，来判断串联、并联和混联电路。第三种方法，叫手捂法，含义是任意去掉一个用电器，其他用电器都不能工作的一定是串联；任意去掉一个用电器，其他用电器都能工作就一定是并联；任意去掉一个用电器，其他用电器部分能工作的一定是混联。第四种方法，叫节点法（我非常喜欢这一种方法） 标出等势点。依次找出各个等势点，并从高电势点到低电势点顺次标清各等势点字母。 捏合等势点画草图。即把几个电势相同的等势点拉到一起，合为一点，然后假想提起该点“抖动”一下，以理顺从该点向下一个节点电流方向相同的电阻，这样逐点依次画出草图。画图时要注意标出在每个等势点处电流“兵分几路”及与下一个节点的联接关系。 整理电路图。要注意等势点、电阻序号与原图一一对应，整理后的等效电路图力求规范，以便计算。画电路图题型大约可分为以下几种：1、看实物画出电路图。2、看图连元件作图。3、根据要求设计电路。4、识别错误电路，并画出正确的图。一般考试就以上四种作图，下面就它们的作图方法详细说明。（一）看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置，然后作图。顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，（遇到电压表不理它，当断开没有处理）用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。并标出中文“合”字。首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条（多数情况下只有两条支路），并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。（二）看电路图连元件作图方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。并明确每个元件所处位置。（首先弄清楚干路中有无开并和电流表）连实物图，先连好电池组，找出电源正极，从正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。直到合点，然后再画另一条支路注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上（开关，电流表，电压表等）接电流表，电压表的要注意正负接线柱遇到滑动变阻器，必须一上，一下作图，检查电路无误后，最后将电压表接在被测电路两端。（三）设计电路方法如下：首先读题、审题、明电路，（混联不要求）一般只有两种电路，串联和并联，串联比较容易，关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路，支路中的电流表和开关只管本支路的用电器，明确后分支路作图，最后电压表并在被测用电器两端。完毕检查电路，电路作图必须用铅笔，横平竖直，转弯处不得画元件，作图应规范。（四）识别错误电路一般错误发生有下列几种情况：1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极；2、是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作；3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适（过大或过小了）；4、滑动变阻器错接了（全上或全下了）。学生比较棘手的是 给出电路图各元件的位置，按要求画电路图一般我这样讲解，比如要求两灯并联，灯1由开关1控制，开关2控制总电路一般我们不考虑题目所给的各元件的位置自己按要求画出电路图应该问题不大，然后再按自己画的电路图的元件顺序在题目的元件上连接就行了，这一步也仅仅是照葫芦画瓢的问题，所以就把一个困难的问题转化成两个简单的问题先用把个器件标出，用曲线把结点连好，最后把曲线变成直线画电路图有技巧：可以从电源的正极开始画，按实物图的电子元件，一个一个的连上就可以了，其中要懂得串并联，知道什么样的用电器不能怎么连（如伏特表并联与被测电压的用电器，安培表则串联到电路中），弄清楚实物图中给出的谁和谁并联，然后除了并联就是串联，再按实物图一步一步的连接即可获得正确的电路图。画等效电路图一妙法“节点法”刘丽 电学量的计算是初中物理教学中的难点和重点问题之一，解决此问题的 关键 是正确分析电路的结构，画出等效规范的电路图在教学中给学生总结出一套即符合初中学 生现有知识水平，又简单易行的一般方法，可大大提高学生的学习效率，逐步提高学生分析 问题和解决问题的能力本文谈谈用“节点法”画等效电路图电路中三条或三条以上支路的汇交点，称为节点借助节点排列的规范化来作出等效电路的方法，称为节点法用节点法画等效电路图具体分为四步：第一，明确节点，标上字母（如图1所示，若图中没有节点则为串联）；第二，节点连线，可以合并如果两个节点之间有一根导线直接相连，而电路图中导线电阻可视为零，故可将两个节点合并，视为一个节点如图1中断开时1、2两个节点可视为一 图1个节点（12），3、4两个节点可视为一个节点（34）；第三，节点依次排列将各个节点按电位高低，即沿电流流向依次排列在一直线上，如图2所示；第四，电阻对号入座，将图1中的各个电阻一一取出，图2对号接入图2各节点之间，如图3规范的等效电路即被画出规范化等效电路画出后，就可以进一步简化电路由图3知，当断开时，、并联后与串联，然后再与并联当闭合时，电路变成如图4所示电路图3图4下面用“节点法”分析“1996年全国初中物理竞赛”的电路识别题在图5中，四个灯泡、的连接方法是怎样的？分析根据上述四步进行：一、由图5可知节点有四个，分别标上字母、；二、如图5所示节点、可合并为一个节点（），节点、可合并为一个节点（）；三、将节点沿电流方向依次排列在一直线上，如图6所示；四、灯泡对号入座，图5图6在、间，在、间，在、间，在、间，作出规范等效电路如图7所以电路连接情况是、并联后与串联图7试题根据图中的实物图，在右面方框中画出其等效电路图考点：根据实物图画电路图专题：作图题分析：首先画出电源，然后根据图示的实物图，按照电流通过的路径：从正极出发，回到负极的过程中，遇到哪个电学元件就连接哪个电压表先不连接，最后看电压表测量哪段电路两端的电压，将其与哪段电路并联解答：解：电流从电源正极出发，经过开关S后，到达电流表；流过电流表后分叉，一条道路走电阻R1，一条走开关S1；然后汇合在一起流入滑动变阻器；经过滑动变阻器后，到达电阻R2，回到电源负极电压表V1测R1、R2串联后的总电压；电压表V2测量R3两端的电压故画电路图如下：点评：这是一个较复杂的实物图连接，在此图中，定值电阻R1与开关S1并联若闭合开关S1后，定值电阻将被短路在电路图中，交叉相连的交叉点一定要用实心点表示出来要注意滑片P的移动，在电路图和实物图中，滑动变阻器的阻值变化趋势一致怎样画简化的等效电路？把一个复杂的电路简化为一个易于分辨串、并联关系的等效的简化的电路，对于解决电路问题是十分重要的。简化的方法有：（1）去表法电压表：若没有明确指出要考虑其内阻，就把它看成是理想表（内阻无限大），画等效电路时，可认为是断路，把它拆除，不画入等效电路中。电流表：当不计电流表对电路的影响时，也把它看成是理想表（内阻为零），画等效电路时，可把它当做一根导线处理，也不画入等效电路中。导线：电阻为零。画等效电路时可任意将其伸长、缩短、变形。（2）支路法 根据电流从电源正极（电势高处）流向负极（电势低处）的特点，找出从“分流点”到“汇流点”的所有的支路，将电路简化为若干并联的支路。（3）等势（电势）法 其要点是找出电路中电势相等的各点，例如，凡是用导线相连的各点，都是电势相等的点，然后将各用电器按原来端点所在的位置，分别跨接在对应的等势点上，这些用电器便都是并联的，其它用电器再接电势高低的顺序串联，就可以把一个较复杂的电路，简化为一个易分辨串、并联关系的等效的规范的电路。