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小学减负工作参考总结（通用）
几年来，学校领导班子不断创新工作思路，深化课程改革，培育校园文化，努力彰显办学特色，促进老师和学生的欢乐健康的开展，在“为学生的幸福人生奠基”的办学理念的引领下，全体教职员工通过不懈的努力，学校办学质量和社会声誉不断提升,逐步实现着学校现代化的美妙愿景。XX年我校通过了第一轮现代化达标的评估验收。两年来，学校依照专家提出的建议，在实践中完善，在完善中提升,积极推进素养教育，在减轻学生课业负担和信息化建立方面做出了不懈的努力，获得了一定成绩，现将这两方面的工作汇报如下：
　　一、多措并举，抓好减负工作
　　要减轻课业负担需要多方面努力，而学校起着关键作用，要真正做到减负增效，必须转变教育观念，提高课堂效益。基于对减负工作的考虑，学校重点做了以下几方面的工作。
　　（一）用制度措施保障减负
　　学校认真落实市教委、区教育局关于减轻学生负担“两控一保”的有关规定，学校制定了“减负”制度和措施。
　　1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格治理。
　　2、召开学校全体老师会议，积极组织老师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的详细施行措施和奖惩制度。
　　3、学校正“减负”工作定期检查，并将结果存入材料档案，及时总结反应。
　　4、成立学校治理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会。
　　5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格操纵学生的用书、练习材料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
　　6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课，不得要求学生参加任何方式的补习班、辅导班，加重学生负担。
　　7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，早7:40到校，一二年级每周二和周五1:40放学，三至六年级除每周二1:40放学外,均3:30放学.
　　8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适中，留意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业操纵在40分钟以内，五、六年级书面作业操纵在1小时以内，学校定期抽查学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩处学生。
　　9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课老师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。
　　10、保证学生每天1小时，上下午校园阳光体育活动时间。在当前落实减负工作的方式下，学校将不断坚持学生社团和体育艺术2+1活动，开设绘画、合唱、舞蹈、体育等活动小组，希望给小孩提供全面开展的舞台，让学生全面健康地开展。
　　成立了“减负”领导小组，实行“减负”工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，人人签订责任书，每学期制定学科“减负”计划，学科组、办公室定期举行“减负”经历交流会，撰写案例,举办“减负”成果宣传等活动,行政人员对减负措施的落实和减负的成效进展督导，努力促进减负工作常态化，为扎实推进减负工作奠定坚实的根底。
　　（二）用高效课堂促成减负
　　1. 严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时，严把课程关、课时关、质量关。在全面落实国家课程和地点课程的根底上，学校注重校本课程的开发，并进展整体规划，按年龄特点，将学段目的和地域文化结合，确定一二年级的校本课程为《礼仪读本》、三四年级《折纸》、五六年级《海河文化读本》。为了落实好校本课程的教学，学校自投资金印制教材，做到人手一份，确保了课程质量。

　　2. 强化校本研修，努力构建高效教学方式，稳步推进高效教学。推进高效教学是全面落实课程计划的根底，也是减轻学生过重课业负担的关键所在，因而我校坚持立足课堂，一直将追请教与学方式的变革作为核心内容，努力构建与学生学习规律相习惯的学科教学方式，学校规定每周两次教研时间，加强集体备课与研课，共同研讨与交流。力求课堂教学40分钟效益的最大化。举办了四届“高效方式课”评比活动并积极组织老师参加区级以上活动。语文聂xx主任、数学赵xx老师、英语赵xx老师在今年7月份xx举办的全国优质方式课赛课活动中均获得全国一等奖好成绩。赵xx老师获区级英语高效方式课一等奖，区共同体“高效轻负”方式课一等奖，并做区汇报课。聂xx老师获语文学科区三等奖、区“减负”论坛三等奖。韩xx、李x等多名老师为区老师做专题讲座。英语学科获区高效校本研修优秀案例二等奖，数学教研组被评为区优秀教研组称号。
　　3.学科老师以市级课题研究为依托，注重高效教学的研究与实践，促进学生主动学习认识和才能的构成，全面提升课堂教学质量。两年来近20余篇科研论文在国家、市区级评选中分获一二三等奖，一项科研成果获市第四届科研成果评选三等奖，20多人次参加全国高效方式课研讨与培训活动，5人获第12届全国根底教育系统年度优质课二等奖。
　　4.启动“耕耘与青蓝”工程，充分发挥区名师、区112233骨干老师、骨干班主任、学科带头人辐射引领作用，现已构成骨干师徒对子8组，每学期开展“师傅上观摩课”，“徒弟上汇报课”，“领导听评课”等活动，努力加强老师领会课程标准、明确课程教学目的、驾驭教材、调控课堂的才能，促进教学质量的提升。范xx与赵xx老师获区教研室“双飞活动”优秀团队奖，区名师范xx获教育部国培计划XX优秀参训学员、优秀授课老师，做专题讲座两场，该老师优秀事迹被登载在xx教育一书中，李xx等10名师徒分获市第五届小学语文老师根本素养大赛二、三等奖，2名徒弟获区双优课三等奖。
　　5.建立多元评价体系，为减负保驾护航。学科素养评价强调给学生再次时机；学生综合素养评价强调关注学生的开展优势；家校共育评价机制强调构成教育的合力助推学生开展。每学期各学科制定多元评价方案和评价措施，如语文学科古诗文朗读、数学学科笔算竞赛、英语学科美文精读、美术学科科幻画、劳技学科的手工制造、体艺2+1等。学校还积极创新作业方式，让学生主动认领德育作业或实践性作业，如家庭劳动反应记录、主题手抄报的编辑等，引领学生在参加丰富多彩的实践活动过程中提升本人的学习才能，每年结合每位学生学科素养与德智体美综合表现，完成学生、家长、老师共同参与的多元评价活动。
　　（三）用活动载体辅助减负
　　在“健康欢乐、文明向上”校训的指引下，我校积极开展多样的社团活动，开设了“国学诵读班”“红蜻蜓灯谜社”“星星诗社”等17个社团，促进了学生全面、和谐、富有个性的开展。学校定期开展了丰富多样的校园主题活动：校园读书节、艺术节、科技周、体育节等。两年间，小孩们发奋向上的精神，制造出了一个又一个可喜成绩。共计有100余名学生分获各级各类活动一二三等奖，学校荣获区艺术节、运动会、科技周、大课间评选优秀组织奖。在活动中，每一名学生都在健康的成长，体验到了成功的欢乐。
　　（四）家校结合稳固减负成果
　　加强“减负”工作宣传的力度，每学期召开校委会、家委会、家长学校，积极宣传减负工作的目的，详细要求，设立校长信箱，自觉接受监视；学校定期向学生和家长发放“减负”调查咨询卷，及时分析、查找缺乏制定整改措施；每学期举办“家长开放日”活动，向家长、社会汇报高效轻负”阶段成果，推行成功经历。
　　二、着眼开展，推进信息化建立
　　学校信息化建立是学校现代化建立的必定要求和重要特征。在施行学校信息化建立的过程中，我校成立了以校长为组长，副校长详细负责的领导小组，领导小组坚持根底设备建立与应用水平提升相结合的工作思路，学校信息化建立水平得到了全面提升。
　　1.在区教育局的关心下，学校信息技术教室设备得到了整体更新；每个教室都装备了电子白板；每位老师或者装备了台式机，或者笔记本，信息化装备得到全面提升。
　　2.信息技术应用才能培训得到普及
　　为了让每位老师更好的掌握信息技术，提升应用水平，学校强化了以现代信息技术应用为主要内容的培训工作，学校制定并落实了“xx小学老师信息技术才能教育三年开展规划”和年度培训计划，一方面组织全体老师参加学校组织的培训，一方面分期安排45岁以下的老师参加局电教中心组织的培训，力争通过三年一个周期的培训使全校老师信息技术应用才能得到全面提升。
　　3.全面推进学校治理的信息化
　　学校治理的信息化是学校信息化建立的核心内容。首先学校借助xx区中小学学校平台，完成了校园网平台的建立，学校党务、校务、德育、教学、财务、人事等工作均实现了治理信息化，校园网实现了全覆盖；学校图书阅览室的书目、借阅实现了计算机治理，提升了图书阅览治理的效率；学校教学仪器统一使用了“天津市教育技术装备治理系统”进展治理实现了教学仪器治理的标准化。
　　4.努力实现信息技术与教育教学工作的整合。首先在学校网站上加强了学校德育网页和班级网页的建立，充分发挥网络德育的育人功能；二是强化学科教学资源库建立，不断丰富校园网的教学资源，为老师专业提升和教学工作的开展提供强有力的支撑。语文刘希艳老师、数学李xx老师、英语赵xx、吴xx老师分获全国优质电教课全国二等奖。赵xx、赵xx老师获区优质电教课二、三等奖；三是学科教学实现电子备课，由学校提供统一的备课模版，并要求每课的教案配有相应的课件；四是每位老师都建立了个人的专业网络空间，45岁以下老师个人成长档案也实现了电子化。
　　通过以上工作，我校信息化建立实现了跨越，为学校现代化建立提供了强有力的支撑。