选好材料-写好文章.doc

《选好材料，写好文章——记叙文如何选材》
教学设计
教学目标：1、了解什么是作文的选材；材料从哪里来；
2、掌握选材应注意的一些原则及方法；
3、会运用选材技巧写作。
教学重难点：掌握怎样从生活中选材。
教学过程：
活动一 引入
好的作文就是一盘菜，作文的选材就是菜的食材与调料。
活动二 导学：材料从哪里来？
1．生活中真善美的人、事、物，来自于生活的哪些方面？

2．贴合中心的人和事，大到国家大事、世界大事，小到生活点滴，你们是怎样搜集到这些材料的？请向同学们介绍你的经验。

3．对于真善美的人和事要进行筛选，思考：哪些材料最能紧跟时代步伐？哪些材料又见常人之未见？哪些材料体现的思想内涵比较深刻而发常人之未发？

活动三——小组合作学习
怎样选择材料？
（一）假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文。 你会选择下列哪些材料?为什么？
1、他有时候一边吃饭一边看书。
2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。
4、他的作业认真,都是“优”。
5、他从不抄袭别人的作业。
6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。
7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。
8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
你选择的材料是:______________________________________
理由：_________________________________________
_______________________________________________________

（二）以“说说咱们班”为题进行选材。
材料一：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。
材料二 咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。
你选择的材料是:______________________________________
理由：_________________________________________
_______________________________________________________

（三）《友谊的脚步》
我记得在一次中段考的考场上，我的笔突然坏掉了，那一次我只带了一只（支）笔，我这时心跳加快，脸都红了‥‥‥我隔壁的一位同学看到我很心急的样子，她问我发生了什么事‥‥‥她二话没说就把自己另外一支笔借给了我。当时我的眼泪夺眶而出‥‥‥后来我们成了最好的朋友。‥‥‥
上学路上，我才发现作业忘记拿了，当时已经快要迟到了，但她还是陪我回家拿，这一次她再一次的让我感动。‥‥‥
谢谢你陪我走过了初三一年的时间，在这里留下了我们俩真诚的足迹。
你觉得存在的问题是：________________________________
_______________________________
（四）学生以“家乡的变化”为话题进行选材。
材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。
材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮……
你选择的材料是:_____________________________________
理 由：_________________________________________
_______________________________________________________
（五）以“生日”为话题进行选材。
材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。
材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？
你选择的材料是:______________________________________
理由：_________________________________________
_____________________________________________________
活动四 合作学习——牛刀小试
（一）请同学们看下列材料，假如让你围绕 “母爱”这个主题写一篇记叙文，你选择下列哪些材料？为什么？
1）．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2）．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。
3)．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。
4)．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。
你选择的材料是:_______________________________________
理由：_________________________________________________
____________________________________________________

（二） 能说出同学习作选材有什么问题吗？
母亲一直关心“我”学习，其中有一段：
记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着我的头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。”
存在的问题是：__________________________________________________
_________________________________________________________________
活动五 实战演练
小组合作：比一比谁的选材更好
（一）要求：用简洁的语言把你选择的材料写下来，组长收集较好的展示。
岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘、用心抒写……
请以《那是一首诗》为题，写一篇500字以上的记叙文。
审题点拨：
1. “那”字给了我们广阔的写作空间，首先要确定它所指代的内容。
2.“诗”是让人感到美好、温馨的字眼，由此我们可以确定，所写内容一定是给我们以欣喜、感动、美好、愈久愈香的东西。
拟写提纲：我的立意构想（中心思想）：
我选择的材料（事件）：
（二）、交流展示、收获美。

活动六 我们一起来小结
素材来自多渠道，扣题选材最重要；信手拈来各种材，精心筛选是好料；
旧材纳新也有味，移花接木勿照抄；用心感受写细节，巧语点题是绝招。

作业
把《那是一首诗》组材成文。
4