1、两位数乘两位数《口算乘法》教学设计
板桥小学 李凤英
【教学目标】
1、掌握两位数、几百几十乘一位数（进位）的口算方法。（重点）
2、掌握两位数乘整十数、整百数（不进位），整十数乘几百几十（不进位）的口算方法。（难点）
3、在探索算法的过程中，体会算法的多样化，能用新知识解决问题。
【教学重点】掌握两位数、几百几十乘一位数（进位）的口算方法。
【教学难点】掌握两位数乘整十数、整百数（不进位），整十数乘几百几十（不进位）的口算方法。
【教学准备】课前预习
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、 口算：（习题卡）
8×7＝ 14×4＝ 3×9＝ 4×
2、10＝
11×3＝ 16×2＝ 3×10＝ 12×10＝
二、 复习：（习题卡）
22×3＝ 15×6＝ 41×2＝ 156×9＝
204×7＝ 913×8＝ 2600×4＝ 190×5＝
三、 新课：
问题呈现：
（1）、3筐草莓有多少盒？
（2）、想一想：150×3＝
思维导引：
每筐装15盒草莓，求3筐草莓有多少盒？----→求3个15是多少-----→用乘法计算，列式为15×3＝
方法探究：
（1）探究15×3的口算方法
用加法口算 15×3——＞15+15+15——＞15+15+15=45——＞15×3=45
3、用数组成口算 15=10+5——＞10×3=30 、 5×3=15——＞30+15=45
（2）、探究150×3的口算方法
方法一：利用数的组成口算
100×3=300——＞50×3=150——＞300+150=450（150×3＝450）
方法二：150×3＝3×15×10＝450
巩固练习：
1、 算一算
13×4=52 17×3=51 24×4=96
130×4=520 170×3=510 240×4=960
2、 一袋饼干8元，买13袋饼干需要多少钱？
13×8＝104（元）
小结：
1、 两位数乘一位数的口算方法：利用数的组成口算，先把
4、两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别乘一位数，最后把乘积相加。
2、 几百几十数乘一位数的口算方法可以把几百几十数乘一位数看成两位数（几百几十数“0”前面的数）乘一位数，再在积的后面添一个0.
问题呈现
（1）、橙子每盒6个，10盒有多少（2）、苹果每盒12个，20盒有多少个？
思维导引：
（1）、橙子每盒6个，求10盒橙子有多少个？——＞求10个6是多少——＞用乘法计算，列式为6×10
（2）、苹果每盒12个，求20盒苹果有多少个——＞求20个12是多少——＞用乘法计算，列式为12×20
巩固练习：
3、 口算我能行
25×40＝ 1000 230×30＝690
5、0 48×20＝ 960 12×30＝360
25×20＝ 500 39×100＝3900 150×40＝6000 17×200＝3400
4、 李老师带了几张整百元到商店买了10副乒乓球拍，每副乒乓球拍42元。
（1）、李老师至少应该付多少张一百元？
42×10＝420（元）
（2）、售货员应该找回她多少元？
500-420=80（元）
小结：
1、 一位数乘整十数、两位数乘整十数的口算方法：可以转化成一位数乘一位数或两位数乘一位数的乘法，求出积，数一数乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。
2、 计算两位数乘整十数、整百数和几百几十数乘整十数，可以先转化成两位数乘一位数的乘法求出积，再看乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。
作业布置：课本43页练习九
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