结合阅读的分析式写作 新SAT写作中学生的常见盲点.docx

新SAT改革中最大的一个变化就是写作部分，由之前的纯议论文写作变成了如今的结合阅读的分析式写作，大部分学生也都是措手不及的，同时，这个变革也是学生们之前还没有写过的，甚至有些学生都是无从下笔，所以特别不推荐学生新SAT进行所谓的“裸考”。
正值10月出分之际，我们来看看在考场上学生们会遇到的一些SAT写作“盲点”：学生在考前学习时，基本大部分都在练习如何套用模板，如何写作，但是往往忽略阅读的重要性。成绩单中，分数为三个值， 阅读： 满分8;分析：满分8;写作语言：满分8。 这样子的成绩排列也带了不一样的解读，也让一些学生拿到成绩单后，开始审视阅读的重要性。上半年，一些学生的成绩的第一项为5分，即阅读5分，第二项为6或者7，第一项距离满分还是有3分的差距的;下半年10月，一位同学获得了5/8/8的分数，这说明大部分学生经历过学习后写作技巧和语言还是不错的，但是阅读分数就不是很乐观，同时，三项不均匀的分数也会给学校留下一个不好的印象。就此，我们来看看阅读部分的“盲点”在哪里?
10月写作真题(点击查看：2016年10月01日新SAT考试亚太写作真题）：Read, Kids, Read，取自纽约时报。开头部分就有几个个人例子：
As an uncle I’m inconsistent about too many things.
Birthdays, for example. My nephew Mark had one on Sunday, and I didn’t remember — and send a text — until 10 p.m., by which point he was asleep. School productions, too. I saw my niece Bella in “Seussical: The Musical” but missed “The Wiz.” She played Toto, a feat of trans-species transmogrification that not even Meryl, with all of her accents, has pulled off.
这样明显的例子是学生第一眼就能看到的，同时，也是学生们跃跃欲试想要去写的feature之一，而且官方范文：Let There Be Dark 一文中，开头也是个人例子，而且满分范文第一个feature也是写的是这个例子，这就会给学生造成误导： 看到个人例子就套模板写，而不去认真分析例子内容。
首先，得承认这些个人例子的确是很不错的feature，可是，一篇750单词的文章中包含着十多种不一样的feature，再加个各种搭配组合式写法，那就更多了;所以，也并非是例子就写，还得结合主旨(文章后面框内就有主旨句) 10月真题的主旨是让孩子多阅读，从题目中也能看得出，但是例子内容是作者错过了侄子侄女的生日和演出，同阅读的关系不见得那么大。
真题下一段：But about books, I’m steady. Relentless. I’m incessantly asking my nephews and nieces what they’re reading and why they’re not reading more. I’m reliably hurling novels at them, and also at friends’ kids. I may well be responsible for 10 percent of all sales of “The Fault in Our Stars,” a teenage love story to be released as a movie next month. Never have I spent money with fewer regrets, because I believe in reading — not just in its power to transport but in its power to transform. 从这一段就知道上面侄子侄女的例子的功能了，和作者对于阅读的执着的态度的对比，那么就跟我们此文的主题特别有关系。所以，不能看到例子就写，而且要看看上下文关系。
同样的情况也发生在6月考题中：文章选自US.News 2014年的一篇文章，A Carbon Tax Beats a Vacuum Ban，主题是吸尘器和碳排放税。
开头第一段：Starting in September, the European Union will ban vacuum cleaners using more than 1,600 watts of power, with the limit slated to be lowered to 900 watts by 2017. This ban won't just affect a handful of the worst offenders. According to the European Commission, the average vacuum cleaner sold today uses 1,800 watts. 这一段又是让学生在紧张的考场中激动的一个例子，有数据，同时估计学生也会想起老师教过的套路，于是乎就写了，这样就比较的草率。
这段情况同10月的例子是差不多的，都是引子，铺垫交代背景。这里的内容比起10月的题目更容易误导学生，因为此题的主旨是：A Carbon Tax Beats a Vacuum Ban。此段介绍了Ban的内容;可是再仔细读读，或者同其他feature比一比，就显得没那么重要了。据6月考生反馈，有人写了，分析的还不错，三项分数中也是第一项分数为5，后面两项都是高分。往往遇到这类情况，学生估计也是挺无奈的。
关于阅读，还是希望学生能够重视起来，三项分数能够较为均匀。下面说一说阅读的注意事项：第一，把握主旨，先看文后框。刚才两个例子就看出，阅读全文时，要心中带着主旨去读;而且文后框中也写到要挑选论证性的强，说服力大的feature，选的时候参照主旨关系;第二，学会段落大意概括，把握分论点以及important ideas;这一部分也会在后续文章中展开说;第三，老生常谈的精读虽然阅读文章都是新闻报刊上的文章，阅读理解的难度系数不大，但是精读也是有必要的，尤其针对之后要用进学生作文中的feature段落的阅读。
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一、整体情况

培训对象：英语基础薄弱大学生或未接触过托福考试的高中生

培训目的：通过对托福基础听说读写的巩固及强化训练，帮助学员提高托福基础和应试技巧，顺利通过考试。

目标分数：80-90分

课程时长：根据学员需要而定

课程学费：依照学员学习水平而定

二、课程安排

课程课程：主讲托福词汇、托福语法、托福听力、托福阅读、托福口语、托福写作；

辅导课程：梳理课程知识，解疑答惑，查漏补缺；

测评课程：托福全真模考及考试分析点评；

三、模考安排

第一次：课程中间，安排一次托福全真模拟考试及点评

第二次：课程结束，安排一次托福全真模拟考试及点评

备 注：除以上安排，学员结课后可根据自己的考试时间自行预约TPO小站模考

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