四上语文天地四教案和四单元练习题.doc

北师大版四年级语文上册语文天地（四 ）教案
教学目标：
1、 积累、展示自己的摘录笔记。
2、 学会联系上下文，准确理解词语的意思，并体会其中表达的思想感情。
3、 朗读、积累名句、诗歌。
4、 阅读短文《柚子树上》，欣赏诗歌《一个老农，在田边走着······》。
5、 畅所欲言：说说我们的收获。
6、 完成习作。
第一课时
一 、导入
三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期，我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。（板书：写摘录笔记）
二、 讨论班级每学期进行几次摘录笔记的交流。
三、 提醒同学注意：
在课外阅读中作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来，以备查阅。
四、 出示活页卡
1 问：上面摘录了哪些内容？为什么要摘录这些词句？
2 齐读摘录的词句
3 指读里面的句子，请查资料的同学讲讲这几句话的意思。
五、 在自身的摘录笔记中，摘录自身喜欢的词句。
六、读一读
1 自由读一读。
2 教师简单介绍谚语、古诗文的意思。
3 采用多种形式朗读读、背诵。
七、师小结。
第二课时（自读课文）
一 导入
每个人都有自身美好的童年回忆。今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。[板书]：柚子树下
二 自读课文
1 用自身的话说说这篇文章主要写了什么。
2 把自身不理解的地方划上记号。
三 交流自读情况
四 在自由读课文，出示课件考虑题：
1 再读课文第三部分，划出描写心理变化的句子。
2 说说我实在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？
3 在水塘里采菱时，发生了什么事，我的心理先后发生了怎样的变化？
4 此时，我又怎样的收获？
5 当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？
五 齐读
六 小练笔
当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？，注意把自身的想象写进去。
七 学习自读课文第二篇：
本单元的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。农民伯伯的勤劳品质值得我们学习。下面我们再来学习一篇描写农民的诗。[板书课题]一个农民，在田边走着……
八 自读课文，出示学习要求：
1 读准字音。
2 把自身的感受写在文中的空白地方。
3 划出不理解的地方或提出不理解的问题。
九 检查自学情况
1 指名朗读，注意正音
2 交流自身读懂了什么，及自身不理解的地方。
3 指导有感情的朗读，品位其中的感情，体会老人的普通、平凡。
4 写一篇读书笔记，谈谈自身的感受。
十二 作业：
1 从课外阅读中摘抄优美的词句。
做“小记者”去采访身边的农民，为下节课做准备。

第三课时
一 、谈话导入
通过本单元我们学习了关于收获《拾穗》、《落花生》的相关课文，我们一起来看看图上的小朋友他们收获了什么？今天，我们就来说说他们。
二、出示畅所欲言
1、小组交流。
2、。教师要适时评点，鼓励同学发表自身的看法。
3、口头练说。你收获了什么？
4、同桌交流。
5、全班交流。
三、我手写我口，我心抒我情。学生写作老师巡视指导。
四、学生作品展示。
五、出示笔下生花要求。
1、引导学生将上面畅所欲言中的内容写下来
2、修改。
六、看书上的插图，（出示观察要求）
1、用咱们学过的看图写文的方法，进行有序观察、赏画。
2、在图中所画的几个场景中选取一个自己感兴趣的场景，将自己想象成其中的一个人物，再次进行细致观察，融入自己的想象与感受
3、可以借鉴《拾穗》的写作顺序，先交代背景，再重点描述人物；先说明人物形象。再记叙自己从画面上引发的推测、联想。
六、生赏图 、联想。小组交流。
七、口头练说自己的习作，互评。
八、全班展示评价。
九、独立完成习作并修改。

北师大版四年级语文（上）第四单元练习题
一、看拼音写词语
Zūn xún　   fēn fù　 jiān  dū　 shí liu  　
（　　）  （　　 ）　（　　）　（　 　）
kě guǐ　 shí pǐn　  ài mù
（　　）  （　　 ）　 （　　）　

二、给带点字选择读音，在序号上打“√”　
逼真　（①　bī　②　bí）　　　　 　弥散（①mí　②　ní）
价格便宜（①　biàn　②　pián）　 　一块空地（①　kōng　②　kòng）
三、选字、选词填空　　　　
固然   虽然    既然    居然
1.（   ）你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。
2.没过几个月，（   ）收获了。
3.花生的好处（   ）很多，但有一样最可贵。
分辨　　分辩
4.花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（　　）出来它有没有果实。
5.小宁说：“花生的果实挂在枝上。”小林（　　）道：“不对，花生的果实长在地里，所以又叫落花生。”
四、根据课文内容填空
1.《落花生》一文依次写了_____花生，_____花生，_____花生，____花生。其中________、________、________是略写的，________是详写的，把__________作为文章的主要内容是为了突出______________________。　　
2.花生的好处很多：______、______、_______。其中最可贵的是_____。这是通过___________的话启发孩子们由花生的特点体会到______________的道理。
五、读句子，写句子　　
1.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。
虽然……可是

2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
要……不要

六、给下面的两段话加上标点。
1.我们姐弟几个都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 没过几个月 居然收获了
2.花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心
七、在正确的说法后面画“√”，在错误的说法后面画“×”.
1.花生虽然不好看，可是很有用，人要像花生那样，做一个不讲究外表，只注重有用的人。  （  ）
2.我们要像花生那样，不做只讲体面而对别人没有好处的人，要做既要外表美又要心灵美的人。  （  ）
3.我们不能像桃子、石榴、苹果那样，光讲体面而对别人没有好处。(  )
八、下面加点词的反义词你知道吗？请写在后面的括号里。
1.花生的价钱便宜。（      ）
2.把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（     ）
3.母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”（     ）