1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2.2,乘法运算定律,第,2,单元 乘除法关系和乘法运算律,第1页,学习目标,1.,经历在计算和处理问题详细情景中探索,、,发觉乘法交换律、结合律过程。,2.,了解并掌握乘法交换律和结合律，初步能用这两个运算律解释计算理由。,第2页,情景导入,有多少个鸡蛋？,第3页,探索新知,有多少个鸡蛋？,（个）,（个）,第4页,有多少个鸡蛋？,（个）,（个）,探索新知,第5页,写出几个有这种规律算式。,探索新知,第6页,观察这些算式，,你发觉了什么？,两个数相乘，交换因数位置，积不变。,这就是乘法交换律,探索新知,
2、第7页,假如用和表示两个数，乘法交换律能够表示为：,探索新知,第8页,这个小区共有幢楼房。,每幢都是层，每层户。,这个小区共有多少户？,探索新知,第9页,这个小区共有幢楼房。,每幢都是层，每层户。,这个小区共有多少户？,（户）,（,）,（户）,（,）,探索新知,第10页,（,）,（,）,（,）,每组上、下两个算式有什么相同点和不一样点？,每组上、下两个算式,运算次序不一样,，但,结果相同,。,算一算,。,这几组算式有什么规律呢？,探索新知,第11页,3,个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第,3,个数；或先把后两个数相乘，再乘第,1,个数，积不变。这就是,乘法结合律,。,假如用，,c,表示,3,个
3、数，乘法结合律能够表示为：,（,）,c,（,）,探索新知,第12页,课堂小结,1.,两个数相乘，交换因数位置，（）不变，这就是乘法（）。用字母表示为（）,2.3,个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第,3,个数，或先把后两个相乘，再乘第,1,个数，（）不变，这就是乘法（）。用字母表示为（）,积,交换律,积,结合律,（,）,c,（,）,第13页,学以致用,依据算式，说出运算定律。,1210=1012,464=446,（,354,）,25=35,（,425,）,8,（,75125,）,=,（,8125,）,75,第14页,学以致用,先计算，再利用乘法交换律验算。,5632,14025,第15页,易错提醒,依据运算律，在下面 里填 上适当数。,424=24,（,754,）,25,=75,（,4,）,46 =,25,（,58,）,20,=,（,5,20,）,4,25,25,46,5,58,第16页,学以致用,（,44+56,）,+28 125,8 11,30 16 44+28+56,4 27 25 16,30,88,125,27,（,4,25,）,把左右两边结果相等算式用线连起来。,第17页,今天这节课,，,你都学到了什么？,你还有什么问题？,课堂小结,第18页,
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