部编一年级下册课文21《小壁虎借尾巴》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,猜谜语,是虎不上山，,尤其会爬墙，,不怕尾巴断，,断了能再长。,（打一动物）,谜底：壁虎,第1页,知识备查,壁 虎,爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，客服在墙上爬行，有长长尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。,第2页,部编本人教版,一年级下册语文,21,小壁虎借尾巴,第3页,新课导入,小壁虎有尾巴，为何要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！,第4页,看动画喽,一起来观赏,！,第5页,1.,在课文中找出不认识字，猜猜它们读音和意思，再说说你是怎么猜出来。,老师指导：,这道题主要是提醒大家，形声字我们能够依据声音猜读音，依据形旁猜意思。如“咬、蚊、房、转。我们能够从它们声旁：交、文、方、专来猜它们读音，再依据形旁中口、虫、户、车来猜出它们意思。,第6页,我,会,写,捉,zhu,zhu zh,捉 住,zhu nn,捉 弄,造句：,啄木鸟,捉住,了一条虫子。,笔顺：,字词学习,第7页,条,tio,y tio,一 条,tio jin,条 件,造句：,一条,小鱼跳出了水面。,笔顺：,第8页,爬,p,p shn,爬 山,p xn,爬 行,造句：,爬山,是一个很好运动。,笔顺：,第9页,姐,ji,ji jie,姐 姐,ji mi,姐 妹,造句：,祖父看着小明和,姐姐,在花园里玩吹泡泡,游戏。,笔顺：,第10页,您,nn,nn zo,您 早,nn ho,您 好,造句：,“老师，,您好,！”小明有礼貌地问候老师。,笔顺：,第11页,草,co,qn yun,草 原,qn co,青 草,造句：,清晨，,青草,上缀满了晶莹露珠。,笔顺：,第12页,房,fn,fn jin,房 间,lu fn,楼 房,造句：,学校,楼房,真漂亮呀！,笔顺：,第13页,一起摘苹果吧！,捉,条,爬,姐,您,草,房,第14页,我,会,认,壁,b,壁虎,墙,qin,墙壁,第15页,蚊,wn,蚊子,咬,yo,咬牙,第16页,断,dun,折断,拨,b,拨打,第17页,甩,shui,甩掉,赶,n,赶集,第18页,傻,sh,傻瓜,转,zhun,左转,第19页,b qin wn yo dun nn,壁 墙 蚊 咬 断 您,b shui gn fng sh zhun,拨 甩 赶 房 傻 转,字词学习,第20页,拨 甩 赶 房 傻 转,壁 墙 蚊 咬 断 您,字词学习,第21页,壁,虎,墙,角,蚊,子,咬断,您,好,拨,水,甩,着,赶,蝇子,房,檐,傻,孩子,转,过,字词学习,第22页,咬,拨,转,壁,蚊,甩,墙,房,傻,您,赶,断,一起摘苹果吧！,第23页,第24页,第25页,第26页,第27页,多,音,字,nn,nn,难民,难题,难,zhn,zhn,摆脱,挣扎,挣,第28页,词语解释,【,房檐,】【,挣,】【,难看,】,【,难过,】,【,告诉,】,【,掌握,】,房顶伸出墙外部分。,丑陋,;,不好看。,用力使自己摆脱束缚。,悲伤，痛苦，难受。,说给人，使人知道。,了解事物，因而能充分支配或利用。,第29页,整体感知,听读课文,想一想：,小壁虎为何要借尾巴呢？,它向谁借过尾巴呢？,它借到了吗？,第30页,小壁虎尾巴（）了，它向（）、,（）和（）借尾巴，但都没有借到。,折断,小鱼,老牛,燕子,第31页,课文解读,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他尾巴。小壁虎一,挣,，挣,断,尾巴逃走了。,读第一自然段，说一说小壁虎尾巴怎么了？,zhn,dun,动作描写：,“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎碰到了危险时用力脱险。,第32页,读第二自然段，,想一想：小壁虎为何要借尾巴呢？,没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？,第33页,读第三至五自然段，想一想：,小壁虎向哪些人借尾巴？结果怎样？为何呢？,第34页,小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”,小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”,第35页,小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”,老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”,第36页,小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”,燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”,第37页,仔细看看小壁虎借尾巴过程，你发觉了什么？,小 鱼尾巴,_,老 牛尾巴,_,燕 子尾巴,_,拨水,掌握方向,赶蝇子,第38页,小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？,小壁虎借不到尾巴，心里极难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,第39页,“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？,小壁虎,爬呀爬,，爬到小河边。,小壁虎,爬呀爬,，爬到大树上。,小壁虎,爬呀爬,，爬到小河边。,他,爬呀爬,，爬回家里找妈妈。,第40页,“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬旅程很远，用了很长时间。,第41页,妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”,第42页,小壁虎尾巴断了，为何能够长出新尾巴？,说明壁虎尾巴有再生功效。,第43页,动物尾巴各有什么用处，用线连连看。,小鱼断了拨水,黄牛游水赶蝇子,燕子吃草掌握方向,壁虎飞行再长出新尾巴,小壁虎借尾巴,第44页,主旨概括,课文经过写小壁虎借尾巴故事告诉我们不一样动物尾巴特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”道理。,第45页,结构梳理,借尾巴,挣断尾巴,尾巴用处大,长出新尾巴,小壁虎借尾巴,小鱼：,老牛：,燕子：,不能借,赶蚊子,掌握方向,拨水,不能借,不能借,第46页,拓展延伸,为何说小壁虎尾巴能够再生呢？,壁虎尾巴含有再生性细胞，能经过激素刺激使尾巴细胞活跃，再长出新尾巴。,第47页,你还知道哪些动物也有类似功效吗？,蜥蜴尾巴,蚯蚓肢体,第48页,我所知道形形色色动物尾巴,袋鼠尾巴,袋鼠前肢短小，后脚长而有力，行进时，完全以后脚来跳。袋鼠尾巴用处很大，运动时能使身体保持平衡，休息时，大尾巴支在地上，与两条后腿组成一个三角支架，稳稳地支撑住身体。它们善于跳跃，能跳,7-8,米，跳高,1.5-1.8,米。假如它们去参加奥运比赛，一定能拿到,双跳冠军,。,第49页,松鼠尾巴,松鼠有条尤其大尾巴，能起到作用就更多了。因为松鼠经常在树上跳来跳去，很轻易从高高树上摔下，有了这条大尾巴起平衡作用，它就安多了。当然，万一有留神摔下来，大尾巴上毛会蓬散松开，好像一顶降落伞，使下落速度大大减慢，保护它不轻易受伤。严寒冬天，,松鼠夜晚在树洞里睡觉。,蜷起身于缩在大尾巴内,这么，大尾巴又成了,御寒保暖流“被子”。,第50页,老虎尾巴,：,号称“百兽之王”老虎，除了有尖牙利齿之外，身后那条又粗又长尾巴，是它另一个有力武器。当,老虎攻击猎物扑,空时，会抡动尾,巴，像钢鞭似,扫向对方，把猎,物击倒。,第51页,我尾巴能够吸引,雌孔雀注意啊！,第52页,啄木鸟尾巴,我尾巴像铆钉，柳在树上好啄虫。,第53页,在生在南美洲热带森林中,蜘蛛猴,，有一条比身体还长尾巴，用处比四肢还大，所以人们管它叫第五只“手”。在吃东西时，蜘蛛猴缠绕长尾，把身体稳稳悬在树枝上，和脚并用地进餐。休息时，它经常倒挂着睡觉，即使睡熟了，尾巴也不会脱落。在树与树之间跳跃游荡时，含有极强卷握力尾巴也发挥了极大作用。,第54页,狗尾巴,:,普通在兴奋或见到主人高兴时，狗就会摇头摆尾，尾巴不但左有摇摆，还会不停旋动；尾巴翘起，表示喜悦；尾巴下垂，意味危险；尾巴不动，显示不安：尾巴夹起，说明害怕；快速水平地摇动尾巴，象征着友好。狗尾巴动作还与主人音调相关。假如主人用亲切声音对它说“坏家伙！坏家伙！”它也会摇摆尾巴表示高兴；反之，假如主人用严厉声音说：“好狗！好狗！”它依然会夹起尾巴表现不愉快。这就是说，对于狗来说，人们说话声音仅是声源，是音响信号，而不是语言。,第55页,课后作业,1.,熟读课文，练习本课生字词。,2.,小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中说法结合查找资料，再续说一两个自然段。,第56页,2.,朗诵课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。,朗诵指导：,小壁虎尾巴断了，要读出难过语气，向其它动物借尾巴要读出诚恳语气，当发觉尾巴又长出来了，要读出高兴语气。,第57页,参考答案：,小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们尾巴都不能借给小壁虎，最终小壁虎自己长出了一条新尾巴。,第58页,第59页,第60页,第61页,第62页,第63页,第64页,第65页,第66页,第67页,第68页,第69页,