1、
小学语文第一册备课本
娄桥第一小学 ×××
执教班级：一（×）班
2009年9月
教 学 计 划
学情
分析
教材
分析
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学
措施
培优
辅差
措施
（包括优秀生、后进生名单及具体措施）
2、
教 学 进 度 表
周 次
时 间
教 学 内 容 及 课 时 安 排
备 注
周 次
时间
教 学 内 容 及 课 时 安 排
备 注
总第 课时
课 题
教学目标
教学重点
3、
教学难点
教学准备
教 学 过 程 （第 课时）
总第 课时
课 题
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教 学 过 程 （第 课时）
说明：
1、为了规范备课行为，选择电子化备课的教师必须使用表格式（见上表）。
2、教学目标建议用分课时目标的形式呈现，也允许用新授内容总目标的形式呈现。
3、教学重难点、教学准备等由教师根据教学实际需要自行安排，多余的栏目要删除（即不能空在那里）。
4、板书根据教学需要自行确定（要求尽可能多的设计板书），可以直接设计在“教学过程”的后面，也可以增加栏目，在教学过程中尽量体现作业设计环节。
5、课后反思必须手写，而且要注明总篇次（即总第×篇），可以写在表格的下方（预留空白处），也可以写在备课纸的背面。课后反思的具体要求详见学校制订的《教师教学常规管理实施意见》。
6、为了节省纸张，建议使用“五”号字体，段落行距使用“固定值”——16磅（或15磅），采用双面打印，留有空白以备写反思之用。
8
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