浅析大学生不诚信的原因.doc

浅析大学生不诚信的原因、表现及对策内容摘要：大学生是国家未来发展的中坚力量，是不可缺少的组成部分，面对大学生的诚信缺失，不仅要找到根源，还要提出解决的办法，健全大学生的人格品质，以保证国家未来发展的动力。关键词： 诚信 大学生不诚信的原因 表现 对策一、“诚信”的源头“诚”最早见于左传文公18 年,云“诚者,实也”；孟子认为“诚”是天的法则,追求“诚”是做人的原则和本性；中庸对诚做了全面而完整的论述,建立了一个以诚为核心的伦理道德体系,提出了“君子诚之为贵”的命题,认为有诚方有德,无诚则无德。“信”，孔子在论语为政中说：“人而无信，不知其可也。”左传成公十七年中说：“人所以立，信、知、勇也。”礼记中明确叙述， “大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”诚信是中华民族几千年来形成的道德传统和文明成果，也成了人们处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基础道德规范，是发展社会主义市场经济的基础行为规范，是社会主义事业的建设者和接班人的基本素质要求。“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”不仅是大学思想道德教育的重要内容，更是大学教育的重要目标之一。二、 大学生不诚信的原因在高校教育中，大学生不诚信的现象比比皆是，考试作弊、欺骗学校家长、伪造证书、借贷不还等，如同家常便饭时常发生，造成大学生不诚信的原因有多方面的因素：1. 社会的负面影响从理论上讲，发达完善的市场经济必然是伦理经济、信用经济，而我国市场经济尚处于发展初期，市场经济的发展一方面极大的调动了广大人们的积极性和创造性，另一方面也诱发了人们的求利心理，在利益需求和现实矛盾的催化下，导致了社会各领域的“诚信危机”。 引自大学生诚信教育分析，周玲例如，权钱交易,银行滥账、呆账,农民工工资拖欠,市场假冒伪劣猖獗,工程项目暗箱操作,坑蒙拐骗,以及“搀扶门”等这些失信现象,不但损害了社会的健康发展和广大群众的利益,更为重要的是败坏了社会信用体系建设,严重破坏了社会道德诚信。大学生的人生观、价值观还没有完全形成,社会上的不诚信现象,给大学生诚信教育造成了很大的阻力，给大学生理想信念教育带来负面影响。2. 教育制度的缺失应试教育是中国的教育体制，学生只有通过应试考试才能获得受高等教育的权力，在考试之中，更多的是注重学生的智育和分数，忽略学生的德育教育，这样一种以“分数”为权衡标准的应试教育必然造成学生在以诚信为主要内容的德育素质的不健全,造成诚信品格的欠缺。3. 教师在“为人师表方面”出现偏差教师对学生的影响起着潜移默化的作用。大学阶段是大学生的人生观与价值观发展的黄金阶段，任何行为都易受到影响，此时更需要的是老师的正确指引与导向，然而，近些年来高校教授、教师为了提升职称、争取荣誉或争取津贴而抄袭论文的现象频有曝光,一些老师还做兼职，开公司，“下海”经商，没有时间搞学术研究，就请“枪手”代劳，如此的不负责任，使得教育界这块圣地已经遭遇了较严重的“学术诚信危机”。4. 大学生的责任意识淡薄当今，在大学的殿堂中，以独生子女居多，他们享受着家长的庇护，承担着很少的责任，一旦面临一些问题，他们不能够理性判断与分析，使他们将观察了解的一些社会消极现象当作社会本质,从而误导他们失去诚信观念,甚至做出与公民道德规范相背离的行为。而且，大学生的侥幸、虚荣、从众、逆反等多种心理使得他们对诚信更加漠视。三、大学生不诚信的表现 1.学业方面作业抄袭、考试作弊、社会调查报告伪造和论文抄袭是当前大学生最普遍最直接的几种不诚信行为，为了通过某些技能考试，学生还聘请枪手，运用高科技手段以达到目的，例如，大学英语四六级所使用的隐形耳机、手表、收音机等。2.学费缴纳、助学贷款方面国家为解决贫困大学生在求学上的经济困难，设立了国家助学贷款和生源地贷款制度，提供了“绿色通道”服务，以助学生完成学业，但有不少学生，通过贷款渠道获得贷款，却挪作他用，毕业之后欠贷不还，或者通过做假证明想法设法获得贷款机会，严重影响了高校贷款的发放。3.为人处事方面做事不讲信用，不守时间，不遵循规章制度进行、投机取巧，而且，言行不一，出尔反尔，这些行为都会影响到大学生以后的学习和工作。4.就业方面不少毕业生在就业时考虑得更多的是自己对未来选择的重要性，对违约不以为然，因此签约后的随便违约行为时有发生。而且，现在用人单位很重视学生在各方面的技能，例如英语四六级的通过、计算机等级证等，这使得一些为获得工作机会的毕业生进行虚假操作，花钱买假证，或在简历上写一些名不副实的内容，导致最后最后被用人单位查处，严重损害了大学生的形象。四、大学生诚信缺失的对策首先，要加强对大学生的诚信教育，培养大学生的诚信意识，加大诚信宣传力度，把诚信教育融入宣传教育的各个环节，以引起全体大学生和全社会的重视，要让大学生认识到讲求诚信才是真正的竞争力，才有利于维护学校的信誉和形象，更有于维护大学生自身的形象。并且，学生也要塑造自己的人格魅力，加强自尊、自信、自立、自强品质的培养，保持乐观积极的生活态度，经常进行自我反省与自我肯定，与同学进行友好沟通，不断发现自己的潜能，给自己创造更多的机会，面对所有挑战，用行动改变自己的命运。其次，加强学校的监管制度，建立健全规章制度。高校在管理上还有很多不完善的地方，对学生的诚信表现监督不力，缺少惩治“诚信缺失”的有效手段和机制，对大学生的不诚信行为不能给予应有的制裁和处罚，对坚守诚信的学生不能给予利益上的保护，客观上为学生不守诚信创造了条件和机会，导致一部分学生利用学校管理上的疏漏而大胆地铤而走险。因此，要采取一些惩罚措施，让学生认识到不诚信的后果，从反面来教育大学生明白诚信做人的重要性。然后，教学上要进行创新改革，家长要与学校共同进行诚信教育。各高校要进行创新教学模式,改革教学方法,稳步提高专业教学质量,培养学生良好的专业学习兴趣 ,增强学生学习动力、专业理论知识与动手能力，这样才能为学生在求职就业的过程中增加“筹码”，消除不诚信的思想来源。同时，学生在面对社会上不诚信问题的困扰时，家长也要努力帮助学生进行价值观的引导，树立信心，增强自己的责任感，防止“逆向而行”。最后，加强师德建设。高校教师在社会风气不良的情况下,应尽量避免出现为了办班创收而终日不思教书育人,不钻研教材教法,对教学工作敷衍了事等不良现象的发生，应该不断增强自尊自爱意识,在日常行为中身体力行地抵制各种不良道德习气，为人师表,形成热爱教育事业、乐于奉献的完善人格。诚信，是每个人人格形成的基础，诚心的缺失不只是存在于大学生中间，而是各个行业，各个领域。社会的潜规则与社会的不道德使得我们的诚信在慢慢的“溜走”，扶起摔倒的老人却被误认为是肇事者，所以人们收起了“热心”，看着老人就躺倒在那儿；被车压过的小孩没人救起，18位路人径直走过，难道真的是见死不救？诚信被践踏在人们的脚底下，不是因为个人品德修行不够，而是社会的风气助长了某些人的别有用心，才使得我们缺失了做人的基本道德，只有规范社会道德，才能重拾做人的准则-诚信。