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2020年暑假教职工政治
　　教师这一曾长期不被世人看好的职业，随着经济对科技依赖的递进而悄然改变，但学生、家长、社会对教师及教师职业的要求疾速提高，甚至使我们这些从业者难以接受，过去的“权威”没有了、“尊严”没有了。面对这一不争的现实，我们该如何面对呢?
　　一、 重构学生观
　　韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也”。今天的教师之事已远远超出传道授业解惑，“家长学校”、“留守学生”、“心理障碍学生”等等一大堆教育新词伴随着一揽子新任务。昔日，七岁的我们从一数到一百则算聪明，今天七岁的孩子已能识汉字数百演算数学、上网聊天、玩微博;昔日上大学就是完成了鲤鱼跃龙门，今日上大学已是人成长的过程，其内动力发生了颠覆性的革命。近期走红网络的北大法学院硕士研究生张天一谢绝3万月薪的律师工作而自开“伏牛堂”米粉小店并自作主厨说明了什么?今天的学生对公平、公正、民主、人权等的呼唤迫切，这是社会的进步、文明的提高，为此我们非但不能阻止，反而应顺势而为，构建与时代同步的学生观，建立文明而友好的师生关系。
　　二、 教师是学生灵魂的塑造者，言行示范胜万千说教。
　　人生来无优劣之分，不同的父母让人有了不同性格，不同的环境成就了不同的习惯，不同的教师塑造了不同的人。在我们的心中都或多或少地铭刻着求学的往事，最多最深的绝对是对你人生起着引领作用的老师，甚至形成了与自己敬仰的老师相似的为人、处事、谈吐、工作、书法等风格。为此，今日我们之风范，将由学子们传与未来之家庭、之社会。教师可以清贫，但不可贱富;教师可以清高，但不可孤傲;教师可以才华横溢，但不可孤芳自赏。教师有众多美誉，如“春蚕”、“蜡炬”，但都揭示了要我们“舍”，无数实事证明只有先“舍”、敢“舍”才会有得。
　　二十年前的我，一名普通教师，教学生无数，近期最让我难以忘却的是XX年6月26日晚上9：00左右，现就职于成都的我曾教过的三届部分学生相聚时，他们用同一电话逐一向我诉说着他们对我的思念与感激，为此我高兴至今。他们说，“在我众多的老师中，我们共同铭记着您”，“如果没有您当年对我的谆谆教导，绝没有我的今天”，“感谢您，老师，学生很想您”，“到了成都一定告诉我哟，我想见您、谢您”。我曾经的付出，今天收获了，为此我万分满足、激动不已。老师们，让我们共存弱性，放射我们的光芒，润泽我校万千学子吧!
　　三、 教师最大的成就是让学生光芒四射而荣耀大地，教师的才华、睿智是学生茁壮成长的源泉。
　　爱因斯坦在纪念居里夫人时说过：伟大人物道德上给人类的贡献往往比我们想象的要大得多。我们所接受的宏大的教育方略总是要孩子树雄心、立大志，为了什么什么成为什么什么。与之相匹配，我们强调榜样的力量，把榜样的成长描述成为什么什么、含辛茹苦的过程，我们的师长也不时推出一些榜样供我们效仿。然而这种效仿使活的生命个体成为僵硬的工具，使思想全无乐趣可言。我们不可能择天下英才而教之，但我们有背负家庭厚望的南部学子的期盼，有无数双渴求知识的眼睛的等待，但一系列的现象确让我焦躁不安，7月2日上午英语考试，高一第14、15考场分别有16、20位学生睡觉;走进数学组翻开两本试卷，后四个大题全得“0”分者占80%以上。这是谁之过呢?我们要学习、要研究，因材施教孔子就行之，而两千多年后的我们做得如何?去年、今年省政府、省教厅两次发文要求推荐全省优秀教师、特级教师，我校将条件公示后，都无一人提出申报;今年教师节教育部将在全国范围内表彰全国优秀教师、模范教师、师德标兵共102名，被表彰者将享受国家劳模待遇，市教育局以文件下达给我校一名推荐人选，根据县教育局建议和我校实际，学校推荐人了陈建平，他所具有的硬软件在全省、全国的竞争力又如何呢?同志们：你们的时间、精力在哪里去了呢?你们的聪明才智用在了哪里呢?今日之社会，离开了学习必将很快落伍，当下我们所推行的教学改革在慕课面前已全然落伍，且层出不穷的新手段、新技法推动着改革、缩短了改革周期。但万变不离其中，使学生更加聪明和智慧，会做人、会做事，让部分人会创新、敢创新是教育永恒的主题，我们不仅仅能使学生立志，更重要的是使学生智慧之花竞相绽放。
　　四、 爱是教育之魂，没有爱付出的教育不可能有丰硕成果，教师要善于反省自己。
　　孟子说：“爱人不亲反其仁，治人不治反其智，礼人不答反其敬。行有不得者，皆反求诸己。其身正而天下归之。”意即：我若爱人而人不亲我，应反思自己的仁有未至之处;我欲管理人而人不服管，应反思自己有不够合理之处;我以礼待人而人不答，应反思自己有不敬之处。凡有不能如愿的事，都反思自己的过失。自己行得正，天下人则会听从而归顺。当今的学校，各类“怪事”多有报道，我校也不例外，今年6月2日为端午节星期一，因高考放假在即，学校反复研究上午上课，下午放内假，第二节下课无数电话打到县教育局、市政府状告学校不放假，第三节下课学校便宣布放假;7月3日下午据省教厅纪委反馈，我校高三学生状告学校暑假补课……透过这些现象看本质，再以上述孟子之圣言为镜认真地照照自我，不知可否得到合理答案。“人之初，性本善”，大爱无疆，人做事天在看，积善成德善莫大焉，向学生奉献爱而不记收获，必将是硕果累累。
　　五、学生是成就我们事业的不二资源，职业教育的春天既将到来。
　　英国作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。十二年校长，十二次毕业典礼上讲话，十二种不同的心理感受，是他们成就了我的今天，是他们让我深思，是他们催我不断学习进步，相别时才知亏欠，告别才明珍惜，老师们可否有我同样的感受，希望同志们一定要视学生如子女、弟妹，骏马无可驰之土谁知它是良驹?
　　随着经济的发展，我国经济转型升级全势而发势在必然，经济对职业技能依靠已成必然，为此党中央国务院高度重视职业技能的培养与职业教育的发展日感紧迫，尤其是国发〖XX〗19号文件的贯彻落实，中国教育必将发生天翻地覆的变化，职教的春天真的将到来，毕竟，劳动光荣，技能宝贵，创造伟大己成国人共识。我敢妄测、但不敢断言，十年后县级最好的中学必将是综合高中，我们作好了迎接这一天到来的准备了吗?