修辞学——修辞与语境PPT课件.ppt

修辞学船本船本09中文中文1班班20099120118吴彩燕吴彩燕1我们对修辞的认识我们对修辞的认识v在我们心里可能修辞就是一些修辞手法：比在我们心里可能修辞就是一些修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。喻、拟人、排比、夸张等。v如：如：水仙花很漂亮水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女白衣服的仙女 v比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。v其实这只是修辞中的辞格其实这只是修辞中的辞格。2目录v修辞的定义修辞的定义v修辞的特点修辞的特点v修辞与语境修辞与语境3修辞的定义修辞的定义v修辞的三种含义修辞的三种含义v语言运用活动（修辞行为）语言运用活动（修辞行为）v语言策略和技巧（修辞方法）语言策略和技巧（修辞方法）v研究语言运用规律的一门学科（修辞学）研究语言运用规律的一门学科（修辞学）修辞修辞：就是表达者（说写者）为了达到特定的交际目标就是表达者（说写者）为了达到特定的交际目标而迎合题旨情景，对语言进行调配以其收到尽可能好而迎合题旨情景，对语言进行调配以其收到尽可能好的表达效果的一种有意识的、积极的语言活动的表达效果的一种有意识的、积极的语言活动。4v例例：一个秀才在睡梦中，脚被蝎子蛰着，剧烈疼痛，一个秀才在睡梦中，脚被蝎子蛰着，剧烈疼痛，急忙喊醒老伴，说：急忙喊醒老伴，说：“吾之贤妻，速燃烛台！视汝吾之贤妻，速燃烛台！视汝夫吾其为毒虫所噬乎？夫吾其为毒虫所噬乎？”他老伴冲他直翻白眼，听他老伴冲他直翻白眼，听不懂他说的是什么意思。秀才疼痛难忍，大叫道：不懂他说的是什么意思。秀才疼痛难忍，大叫道：“老婆子，快点灯！看看我是不是被蝎子蛰着了！老婆子，快点灯！看看我是不是被蝎子蛰着了！”他老伴马上明白了他的话。他老伴马上明白了他的话。5目录v修辞的定义修辞的定义v修辞的特点修辞的特点v修辞与语境修辞与语境6修辞的特点修辞的特点v（一）（一）修辞要解决的根本问题是思想内修辞要解决的根本问题是思想内容和言语形式的矛盾容和言语形式的矛盾v修辞的内容是要表达的思想感情，修辞修辞的内容是要表达的思想感情，修辞的形式是语言的运用形式的形式是语言的运用形式。v“恒患意不称物，文不逮意。恒患意不称物，文不逮意。”（陆（陆机机文赋文赋）7v（二）（二）修辞是对语言文字一切可能性的利修辞是对语言文字一切可能性的利用用 v 修辞不是语言因素，但语言因素的一切修辞不是语言因素，但语言因素的一切特点和规律都可以为修辞者所用；修辞不特点和规律都可以为修辞者所用；修辞不是语言材料，但修辞必须充分而有效地利是语言材料，但修辞必须充分而有效地利用语言材料。用语言材料。v这点广为采用，涉及方方面面，如双关、这点广为采用，涉及方方面面，如双关、倒装、对偶、顶真、排比等等辞格的构成。倒装、对偶、顶真、排比等等辞格的构成。8目录v修辞的定义修辞的定义v修辞的特点修辞的特点v修辞与语境修辞与语境9修辞与语境修辞与语境v语境语境就是语言环境。就是语言环境。狭义狭义的语境指语言交的语境指语言交际时的上下文或前言后语。际时的上下文或前言后语。广义广义的语境是的语境是就语言外部环境而言，有构成语境的主客就语言外部环境而言，有构成语境的主客观因素：观因素：v主观因素主观因素：身份、职业、思想、修养等；：身份、职业、思想、修养等；v客观因素客观因素：时间、地点、场合（具体状况，：时间、地点、场合（具体状况，与时地、范围、目的、方式等都有关）、与时地、范围、目的、方式等都有关）、对象（谈话对象、谈话所涉及的对象）等对象（谈话对象、谈话所涉及的对象）等v临时性主观因素临时性主观因素：处境、心情：处境、心情10语境对修辞的作用语境对修辞的作用v制约和影响语言材料的使用及其使用方式。制约和影响语言材料的使用及其使用方式。v帮助和实现修辞的传情达意。帮助和实现修辞的传情达意。11v如：汽车尾端写着的汽车尾端写着的“别吻我别吻我”三个字，如三个字，如果脱离语境就无法理解其意思，更没有形象果脱离语境就无法理解其意思，更没有形象可言。汽车怎么可以吻呢？原来这是为了提可言。汽车怎么可以吻呢？原来这是为了提醒司机注意，使人产生轻松幽默之感的形象醒司机注意，使人产生轻松幽默之感的形象表达。表达。12修辞与语境的关系修辞与语境的关系v语境决定修辞，修辞必须适应语境。语境是语境决定修辞，修辞必须适应语境。语境是修辞的基础，语境对修辞的决定作用是多方修辞的基础，语境对修辞的决定作用是多方面的面的。v修辞上的语境意义复杂丰富；或增添新意，修辞上的语境意义复杂丰富；或增添新意，或一语双关，或别有情趣，或弦外有音，等或一语双关，或别有情趣，或弦外有音，等等。等。13v一个词语选择的是否恰当。同一意思采用哪种说法一个词语选择的是否恰当。同一意思采用哪种说法最好，只有一个标准最好，只有一个标准语境可以衡量。语言运用语境可以衡量。语言运用得好不好，恰不恰当，是对语言环境而言的，脱离得好不好，恰不恰当，是对语言环境而言的，脱离了特定的语言坏境，就很难判断某个词某句话的优了特定的语言坏境，就很难判断某个词某句话的优劣得失，就无从判断修辞效果的好坏和修辞手段的劣得失，就无从判断修辞效果的好坏和修辞手段的优劣了。例如：优劣了。例如：v我到了自家的屋外，我的母亲早已迎着出来了，接我到了自家的屋外，我的母亲早已迎着出来了，接着便着便飞飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅故乡故乡）v鹰鹰击击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（毛泽东长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（毛泽东沁园春沁园春长沙长沙）14竹枝词竹枝词 刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，杨柳青青江水平，闻朗江上唱歌声，闻朗江上唱歌声，东边日出西边雨，东边日出西边雨，道是无道是无晴晴却有却有晴晴。15