1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第4课 爷爷芦笛,语文S版 四年级下册,第1页,目标,导学,1.了解课文内容，结合课文内容和自己生活实际，了解“海边孩子，不沾点海水就长不坚固”这句话含义。,2.学会本课生字，有感情地朗诵课文。,第2页,字词,学习,第3页,翱翔：在空中盘旋地飞。,葱郁：（草木）青翠茂盛。,温馨：温和而馨香。,潮汛：一年中定时大潮。,摇撼：摇动（树木、建筑等）。,颠簸：上下摇摆。,第4页,蜷缩：蜷曲而收缩。,哆嗦：因为生理或心理上受到刺激而身体颤动。,蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半 闭看东西含糊样子。,恐惧：惧怕。,婉转悠
2、扬：鸣声悠扬动听。,第5页,听课文，边听边思索，在强强眼里，爷爷小闸屋是个怎样好玩地方？,整体,感知,第6页,课文写了一个叫强强孩子来到海边，在爷爷小闸屋度过一个暴风之夜有趣故事。至于这终究是怎样一次不日常经历，它给这个孩子带来什么收获，同学们你们能找出答案吗？,第7页,碧蓝碧蓝海水就踩在脚下。白天，成群海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。,更有趣是，海边长着一大片一大片芦苇。一片普普通通苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。,吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓海水味儿,精读,课文,“三折两卷”既说明了芦笛制作简单，同时也表现了爷爷那奇异折芦笛本事。,第8
3、页,强强盼星星，盼月亮，总算盼来了那一天。,又是一个苇叶葱郁五月，强强来到了期盼已久海边，,他亲眼见到了大海，亲耳听到了爷爷笛声。那么他看到大海是什么样？是在什么情况下听到了笛声？这笛声给他带来了什么？,第9页,五月间海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏温馨，拂过强强柔嫩脸颊。,“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”,“好，我们这就去。,“柔和温润”“平静”“温馨”描绘出是一幅祥和而又令人心醉海景图。然而“出奇”利用，令作者笔锋一转，暗示在这美好背后是大海另一面。,第10页,强强拉着爷爷手来到芦苇丛生地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。
4、强强心里别提多高兴了。,强强在健康高兴中成长，你能体味到他开心吗？你有过类似经历没？,第11页,大海不知什么时候变得,狂怒,起来，四溅浪花和水珠喷洒在窗户上。,狂吼海风,摇撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸小船，随时都有被海水吞没危险。,此时大海怎样？,（狂怒）,你从哪些词句看出她狂怒？,（摔打、哗、吹开）,你感受到大海怎么样？,（胆战心惊、令人恐惧）,第12页,风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？,强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦虑，你是从哪句话体会出来？,第13页,强强裹紧被子，蜷缩成一团，他大声呼叫：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个
5、大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打坏。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。,强强焦虑起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！”,这些动作描写和急促呼叫反应了强强恐惧害怕心理。,第14页,在这紧急关头，强强该怎么办呢，又会有什么样情况发生呢？,第15页,同学们，在这让人担惊受怕黑夜里，又一次传来了爷爷笛声，这笛声给强强带来了什么？让他又想到了什么呢？联络最终一节结合自己了解和同桌交流一下。,第16页,在惊涛骇浪黑夜里，强强感受到了恐惧，听到了爷爷笛声，想起了爷爷话语，这笛声是_，这笛声是_，这笛声是_，这笛声，是爷爷言传身教，那么，它又让你知道了什么呢？,大声朗诵第11段，发挥想象，补充下面句子。,第17页,强强想起了爷爷平时爱说一句话：“海边孩子，不沾点儿海水就长不坚固。”,人只有从小经受磨练，才能变得坚强。,第18页,听，悠扬笛声再次响起，爷爷笛声好像在告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当生活向你微笑时，我们要知道去享受，当生活考验你时我们要学会去承受。风雨洗礼，将是我们一路凯歌。,主题,升华,第19页,学会学习人，是非常幸福人。,米南德,第20页,
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