第四章(5)句子市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,第五节 句子,1/19,一、句子,（,sentence,）,什么是,句子,？,含有句调，能够表示一个相对完整意思语言单位。,语言里最大语法单位，又是基本利用单位。,句子分类：,句类：,依据语气，分为陈说、疑问、祈使、感叹等。,句型：,依据内部结构，分为单句和复句。又可细分出主谓句、非主谓句。,句型与句类关系：,2/19,语气：,陈说句；疑问句；祈使句；感叹句,动宾谓语句,名词性谓语句,动补谓语句,句型,主谓句,动词性谓语句,：,连动谓语句,形容词性,谓语句,兼语谓语句,单句,主谓谓语句,把字句,/,被字句,结构,非主谓句,：,名词性、动词性、形容词性,联合复句,：并列、顺承、递进、选择,复句,偏正复句,：因果、转折、条件、让步,3/19,二、主谓句与非主谓句,主谓句：,由主语、谓语两个成份组成单句。,非主谓句：,不能分析出主语、谓语单句。,非主谓句类型,：,P316,名词性；动词性；形容词性；,叹词与拟声词：如：,啊！嗯！哗！轰！,非主谓句与省略句区分,：语境详细、主语定指,主语,(,subject,)与谓语,(,predicate,)：,P317,4/19,主谓句分类,1.,名词谓语句：,如：,今天晴天；老太太八十岁；两人一间房；她大眼睛,特点：只能必定，不能否定。,只能短句，不能长句。,普通用于口语，表时间、天气、籍贯、年纪等。,2.,动词谓语句：,P320,3.,形容词谓语句：,P320,5/19,4.,主谓谓语句：,主谓短语充当谓语，全句主语称为大主语，主谓短语中主语称为小主语。,分类：,P321,目标：,P323,大主语与小主语关系：,受事,-,施事：,这件事大家都赞成；这包子你拿去喂狗吧。,施事,-,受事：,他这人手机都没用过；他什么酒都喝过。,广义领属关系：,他态度和善；她眼睛熬得通红。,大主语前暗含介词“对、关于”等：,这件事他知道很多。,全村人我就服你。,谓语里复指大主语：,这孩子我很疼他。,咱俩谁也别忘了谁。,6/19,三、动词性谓语句,除了普通动词单独做谓语外，还有动宾谓语；动补谓语；连动谓语；兼语谓语；“把”字句和“被”字句。,1,、动宾谓语：,动词与宾语复杂性：,P325,两种特殊句型：双宾语句；存现句。,7/19,双宾语句 与 存现句,双宾语句：,有指人和指物双层宾语句子。,如：我 给 他 书。,指人宾语为近宾语；指物宾语为远宾语。,特点：动词普通有“给出、拿进、问询、称说”等意。,如,：“他问我哪个好；大家叫她祥林嫂”。,存现句：,表示什么地方存在、出现或消失了某人或物。,如：,台上坐着主席团；,屋里飘来一阵阵浓烟；,河边没了她踪迹；,8/19,2、动补(述补)谓语,用“得”：,跑得快、吃得大汗淋漓,（情态补语）,不用“得”：,打了五下、睡了八小时,（数量补语）,用与不用“得”并存：,他听懂,/,他听得懂,（结果补语）,他上来,/,他上得来,（趋向补语）,动宾谓语 与 动补谓语 区分：,P330,时间过去两年了,/,小组成立两年了,我笑痛了肚皮,/,他找了我三次,9/19,3,、连动谓语 与 兼语谓语,连动谓语句：,由连动短语充当谓语或独立成句句子。,如：他取了书走了；他俩站着不动；大家听了很高兴,两个动作之间关系：,P331,兼语谓语句：,由兼语短语充当谓语或独立成句句子。,如：使令,-,他叫我去；微笑使你年轻；他勉励我学习,爱恨,-,我感激你告诉我这件事；他埋怨我没去,选定,-,我选他当代表,“有”式,-,他有个妹妹很聪明；路上有些人在走,连动兼语套用：,P333,10/19,小王笑着说给她吃。,他要求我让他来这里工作。,我想请首长让我到队里去锻炼。,11/19,4、“把”、“被”字句,“把”字句：,在谓语动词前用介词“把”引出受事，对受事加以处置一个主动句。,如：我们打败了敌人,/,我们把敌人打败了,特点：,P335,“被”字句：,在谓语动词前，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”被动句。,如：阵地被我们攻占了,/,阵地被攻占了,在书面语中还有“被,所”格式，口语里有“叫,给”格式。,12/19,五、句子变换,一、句子变换目标之一：,强调倒装成份,-,倒装句,。,主谓倒置：,怎么了，,你,？,出来吧，,你们,！,定语、状语后置：,我看了本小说，,长篇,。,学生们都跑来了，,从操场上,。,动宾结构中宾语前置：,我,一个人,都不认识。,我,上海,也到过。,13/19,二、句子变换目标之二：,消除歧义，分化语义,歧义句产生原因：,P351,经过变换，能够分化多义句，消除歧义；或搞清句法结构异同，句法结构之间关系，看清句子结构特点；,如：,他们能考虑安排这些事情,这些事情他们能考虑安排,/,安排这些事情他们能考虑,饭吃完了,/,饭吃饱了,饭被吃完了,/,饭被吃饱了,x,14/19,复习,p194-p337,1,、语素、词、词组区分。,2,、词分类（依据内部结构）。,3,、词义与语素义关系；义项、义素与义场。,4,、多义词词义分类。,5,、同义词辨析。,1,、语法；当代汉语词汇与语法特点。,2,、词分类（依据语法功效）,3,、短语分类。,4,、句子分类。,5,、层次分析与变换分析。,15/19,四、句子特殊成份,句子特殊成份：全句修饰语、提醒成份、独立成份。,一、全句修饰语：,介词结构：,关于,这件事，我们已经讨论了。,“在,后，在,下，在,方面,”等等。,时间、处所名词：,下午,我们开小组会。,夏天,他坚持锻炼。,金凤路上,，他碰到北师大同学。,副词、形容词：,慢慢地，,他发觉天气越来越好了。,16/19,二、提醒成份,：假如指同一事物两个词或短语，一个用在句子当中作为句子一部分，另一个用在句子头上或末尾，不属于主语或谓语组成部分，句子头上或末尾这个部分就叫做,提醒成份,。,分为两类,：（划横线部分就是提醒成份）,句中用代词指称是,称代式提醒成份,。,如：,我们经常想念,他,，,敬爱周总理,。,母亲,，,这,是多么亲切、伟大名字啊！,句首是总说部分，句中是分说部分，这是,总分式,。,如：,这些石刻狮子,，,有,母子相抱，,有,交头接耳,我左右,，,一个,是张小林，,一个,是刘明祥。,特点：提醒成份都是,名词性,，不能是主谓结构。,17/19,三、,独立成份：,与全句没有语法关系句子成份叫做句子独立成份。,独立成份,，能够是一个词、短语或句子。其,特点,是：该词、短语或句子是表明说话人观点、看法、态度、语气等，不做句子成份。,作独立成份通常有,3,种，即感叹语、称呼语和插入语。,1,感叹语,，多置于句首，有亦可置于句中或句末。,2,称呼语,，可置于句首、句末或句中。,3,插入语,，指插在句中词语。,18/19,1,、感叹语：,你看，你看,，什么东西掉下来了？,哦，天呐,，天上掉馅饼了。,问：与主谓句区分？,位置不固定，可前可后，不发生逻辑或语义关系，可删除。,2,、称呼语：,小王,，你说这事怎么处理,？,张大婶,，你家闺女真漂亮啊。,3,、插入语：,看起来,，她家闺女真是漂亮。,她家闺女，,老实说,，真是漂亮。,她家闺女，,不错,，是挺漂亮。,她家闺女真是漂亮，,我想,。,（还有“说不定、毫无疑问、听说、总之”等表态度、判断。）,19/19,