1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,12,寓言二则,y,揠苗助长,亡羊补牢,y,wng,第1页,寓言二则,寓言：,“,寓,”,，寄托；,“,言,”,，讲道理。寓言是经过一个生动有趣小故事，告诉人们一个深刻道理文学作品。,第2页,学习任务,1,学习,15,个生字新词。,2,会写,8,个生字。,3,正确、流利、有感情地朗诵课文,揠苗助长,。,第3页,学习步骤,自学,1,自由朗诵课文，借助拼音读准课后生字；,2,你认为难写或轻易写错字，在桌子上书空两次；,3,完成课后读读抄
2、抄,（预习时完成）,。,同桌合作学习,1,同桌互学生字，并分享记字好方法；,2,同桌合作朗诵课文,（可分段轮番读或齐读）。,全班汇报交流学习情况,第4页,寓 则 亡 牢 圈 钻,叼,y,z,wng lo jun zun dio,fng hu c jio jn p chun ji,坊 悔 此 焦 筋 疲 喘 截,第5页,寓 则 亡 牢 圈 钻 叼 坊 悔,此 焦 筋 疲 喘 截,第6页,寓言 焦虑 喘气 拦截,羊圈 钻出 叼走 街坊,后悔 此时 筋疲力竭,亡羊补牢,第7页,第8页,寓言,规则,窟窿,劝说,街坊,你会读吗？,y yn,qun go,gu z,jifang,后悔,klong,hu h
3、u,第9页,亡羊补牢,羊圈,结坚固实,读词语,堵上,第10页,读课文，说说课文向我们介绍了一个怎样故事。,第11页,羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了,第12页,一天早上，他去放羊，发觉少了一只。,第13页,街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”,他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？,第14页,第二天早上，他去放羊，发觉羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了,第15页,这个人以后怎么做呢？,第16页,他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结坚固实。从此，他羊再也没有丢过。,第17页,思索,1,课文哪几个自然段是讲丢羊？,3,第一次丢了羊之后，养羊人是怎么,想？怎么
4、做,?,结果怎样？,2,养羊人为何丢了羊？丢了几次羊？,4,第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么,想？怎么做？结果怎样？,第18页,结果怎样,内心 想法,第一次,第二次,对两次丢羊，养羊人分别,是怎么想？怎么做？结果么样？,怎么说,怎么做,羊已经丢了,，还修羊圈,干什么呢？,没有修羊圈,羊又少,了一只,满不在意,现在还不晚,赶快堵上那,个窟窿，把,羊圈修得结,坚固实,羊再也没丢,非常后悔,不知错,去改错,第19页,犯了错误 假如能及时更正，一切都还来得及。,读了,亡羊补牢,说说这则寓言故事告诉我们什么道理？用自己话说一说。,第20页,在我们现实生活中有没有类似,“亡羊补牢”,事呢？,想一想,第21
5、页,揠苗助长,第22页,读课文，说说这则寓言向我们讲述了一个怎样故事。,揠苗助长,第23页,秧苗长得太慢。,焦虑,图上画是个什么人？他在干什么？心情怎样？,第24页,从课文哪些地方能够看出那个人以为禾苗长得太慢，他很焦虑？,自言自语,巴望,天天,急忙,转来转去,跑,从中午一直忙到太阳落山,第25页,可是一天，两天，三天，,禾苗好像一点儿也没有长高。,禾苗一点儿也没有长高。,比一比这两句话有什么区分？,第26页,我得想个方法帮它们长。,第27页,他想出方法了吗？他想是什么方法？,第28页,图上这个种地人在干什么？,把禾苗一棵一棵往高里拔,揠苗,第29页,种地人回家对家里人说什么？,揠苗助长,第3
6、0页,今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。,第31页,结果怎么样？,禾苗真得长高了吗？,第32页,禾苗都枯死了,第33页,讨 论,为何这个人费了那么多力气，但结果禾苗全枯死了呢？,第34页,这个故事告诉我们一个什么道理？,想一想,违反了事物发展规律、急于,求成，反而会误了大事！,第35页,读读想想,禾苗,好像,一点儿也没有长高。,他在田边,焦虑地,转来转去。,去掉句中红色部分，句子意思和原来一样吗？,第36页,筋,会写字,疲,组词：筋疲力尽 筋骨,组词：疲劳 疲惫,第37页,我国文学宝库中有很多寓言故事，你知道还有哪些？,守株待兔,第38页,课 外 扩 展,刻舟求剑,掩耳盗铃,坐井观天,画蛇添足,第39页,会写字,牢,钻,劝,丢,组词：牢靠 坐牢,组词：钻出去 钻洞,组词：劝说 规劝,组词：丢失 丢了,第40页,
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