虚拟仿真技术在电工电子技术教学中的应用.pdf

126 集成电路应用 第 40 卷 第 6 期（总第 357 期）2023 年 6 月Applications创新应用式形象生动地展示出来，不仅可以帮助学生深入掌握教学重点难点，而且还可以让学生在模拟电路实验台上对所有的操作环节进行真实操作，从而提高了学生的动手实践能力。此外，教师利用虚拟仿真技术开展课堂教学活动，不仅可以将抽象难懂的电工电子技术理论知识具体形象地展示出来，而且还可以将被动传输转化为主动探究，在一定程度上激发学生自主学习的积极性和主动性，从而打破传统电工电子技术教育教学的僵局，为提高课堂教育教学质量和学生的专业素养水平提供一定的帮助。2 虚拟仿真技术在电工电子技术教学中的应用当前时代，中职院校在开展电工电子技术教育教学活动中不仅要着重夯实学生的知识水平与专业素养，而且还要发挥虚拟仿真技术的优势与作用，让学生通过亲身参与体验深入理解、把握电工电子技术与电气工程相关理论知识，并将其运用到实际操作过程中，进而达到促进学生全面综合发展的目的。针对当前理论教学和实践教学的不足与问题，教师应当进行积极创新和优化，运用虚拟仿真技术潜移默化地培养地培养学生的自主能力、创新能力，切实有效地达到预设的教学目标与教学要求。（1）在理论教学中运用虚拟仿真技术创设教学情境。理论教学是中职教育阶段电工电子技术教0 引言电工电子技术是中职教育阶段重要的专业技能课程，不仅丰富了学生的知识储备，夯实了学生的理论素养，而且还推动了现代教育的进步，是培养学生创新能力和专业技能的重要手段。因此，中职教师应当在传统教学模式的基础上进行创新和优化，运用虚拟仿真技术创造教学情境，丰富教学内容，完善教学手段，将抽象复杂的技术原理，转化成形象生动的视频图片等教学内容，为提高中职电工电子技术教育教学水平奠定坚实的基础。1 虚拟仿真技术的特点虚拟仿真技术在中职电工电子技术教育教学中应用十分广泛，不仅弥补了传统灌输式教学手段的不足，而且还可以通过视频、图片等形象生动的教学资源将抽象、难懂的理论知识展示出来，从而更好地激发学生的学习兴趣，减轻学生的学习负担，切实有效地提高课堂教学的整体质量与水平。在实际教学过程中，受经济条件和实验室设备的影响部分，对于一些难操作且实验条件不具备的情况下，教师很难按照教学内容要求开展实践操作活动，对学生的实践能力和专业素养造成了一定的影响。而在虚拟仿真技术的帮助下，教师可以利用一些仿真类型的软件将电路环境及其本身的运行模作者简介：王磊，泗水县职业中等专业学校，讲师；研究方向：电工电子技术教学。收稿日期：2022-10-21；修回日期：2023-05-20。摘要：阐述虚拟仿真技术的特点，虚拟仿真技术在电工电子技术教学中的应用，包括在理论教学中运用虚拟仿真技术创设教学情境、在实践教学中运用虚拟仿真技术建立模拟平台。关键词：虚拟仿真，电工电子技术，教学情境。中图分类号：TN0-4 文章编号：1674-2583(2023)06-0126-02 DOI：10.19339/j.issn.1674-2583.2023.06.052文献引用格式：王磊.虚拟仿真技术在电工电子技术教学中的应用J.集成电路应用,2023,40(06):126-127.虚拟仿真技术在电工电子技术教学中的应用王磊（泗水县职业中等专业学校，山东 273200）Abstract This paper describes the characteristics of virtual simulation technology,and the application of virtual simulation technology in electrical and electronic technology teaching,including the use of virtual simulation technology to create teaching situations in theoretical teaching,and the use of virtual simulation technology to establish simulation platforms in practical teaching.Index Terms virtual simulation,electrical and electronic technology,teaching situation.Application of Virtual Simulation Technology in Electrical and Electronic Technology TeachingWANG Lei(Sishui Vocational Secondary School,Shandong 273200,China.)Applications 创新应用集成电路应用 第 40 卷 第 6 期（总第 357 期）2023 年 6 月 127学的重要组成部分，教师不仅要通过课堂活动夯实学生的理论素养与专业水平，而且还要针对基础比较差、知识水平薄弱的学生设置不同层次的教学手段与教学目标，让每一位学生都可以在亲身参与的过程中获得知识、体验成功，从而丰富学生的专业素养，为实践教学打下基础。因此，教师在开展理论教学过程中，可以运用虚拟仿真技术创设教学情境，将枯燥抽象的电工电子技术理论知识与原理用生动形象的教学资源展示出来，一方面激发了学生的学习兴趣，另一方面还为课堂教学的有序进行提供了保障。例如，“直流电路”相关知识教学时，就是在开展课堂活动的过程中，可以运用虚拟仿真技术将“电阻混联”真实模拟出来，通过虚拟仿真软件Multisim，将无法用语言描述的直流电路动态变化运用视频、图片等生动形象的资源展示出来，不仅有效实施了课堂教学，而且还可以让学生在真实的情景中深入了解掌握实践操作的原理顺序，有时候解决教学重点难点，完善了学生的理论知识水平，夯实了学生的实践操作能力。（2）在实践教学中运用虚拟仿真技术建立模拟平台。中职电工电子技术教育教学过程中实践教学不仅比重较大，而且还存在一定的难度与危险性，在一定程度上增加了学生实践能力培养的难度。因此，教师在开展课堂教学的过程中要充分运用虚拟仿真技术开展合作探究，通过建立模拟平台，让学生在切身体验亲身参与的过程中，科学把握电工电子技术课程的重难点，并将其运用到实际问题中，以达到完善学生思维水平，夯实学生实践能力的目的。此外，在实践教学中运用虚拟仿真技术，不仅可以避免因操作失误或操作不当引发安全事故，而且还可以让学生在反复实验的过程中深化对重难点知识的掌握，切实有效的做到理论和实践相结合，更好地达到预设的教学目标与要求。例如“正弦交流电路”相关教学内容为例，教师可以充分运用虚拟仿真技术深化理论与实现教学环节，在讲解交流的课题教学，要求目标与重难点时，运用虚拟仿真软件 Multisim多层次科学地指导学生开展实践操作活动，在理论内容讲解之后，教师要组织学生运用虚拟仿真技术开展小组探究活动，并且观察各小组学生的实践水平与问题，做到个别指导、分组探究，让学生在互相交流合作的过程中发挥潜能、取长补短，更好地破解交流电课题教学的重难点，从而夯实自身的知识水平与实践能力。（3）创新实验教学高效应用教育资源。实验教学是中职电工电子技术教育教学不可忽视的重要环节与内容，部分教师在开展实验教学的过程中，受学校经济条件和实验室设备水平的限制，且部分实验实训费用过高，或存在一定的危险、环境污染等问题，导致实验开设的实际情况达不到理想的要求，在一定程度上增加了学生专业素养与知识水平的培养难度。因此，教师在日常教育教学过程中，应当积极运用虚拟仿真技术完善教学手段丰富教学内容，最大限度地弥补传统实验操作过程中安全、环境污染等问题的发生，进而让学生高效地掌握电工电子技术的原理与理论知识，达到提高自身专业素养与水平的目的。例如，在网络实训练习过程中，教师可以运用虚拟仿真技术有计划地进行实训，以设计交通路灯的综合性实验为例，实验要求东西方向绿灯亮时，南北方向红灯亮，时间限制为15s，相反时间限制为10s，此时教师可以引导学生根据虚拟仿真软件Multisim抓取元件，包括时钟信号、时钟控制系统和时序选择控制系统等，利用实验相互联合操作，不仅可以激发学生自主设计的兴趣，还可以通过仿真软件上数据反馈等信息及时发现线路存在的问题，进行优化升级，从而提高实验的准确率，夯实学生的综合水平与应用能力。3 结语虚拟仿真技术在中职电工电子技术教育教学中应用十分广泛，不仅在一定程度上激发了学生的学习兴趣与学习积极性，而且还可以将抽象复杂的理论知识生动化、形象化，让学生在轻松愉悦的氛围下夯实知识储备、提升知识素养，有效地实现预设的教学目标与教学要求。因此，在实际教学过程中，教师应将虚拟仿真技术运用到理论教学、实践教学以及实验教学过程中，让学生在切身体验参与的过程中形成一定的创新意识和思维想法，为下一阶段的学习和成长奠定坚实的基础。参考文献1 李正.虚拟仿真技术在职校“电子技术”教学中的运用分析J.无线互联科技,2021,18(16):131-132.2 张肖强,郑辛星.Mulitisim仿真技术在电工电子技术课程教学中的应用J.电子世界,2020(13):71-72.3 张素婷.虚拟仿真技术在电子技术教学中的应用J.集成电路应用,2021,38(08):174-175.4 于浩祺,方璐,罗玮.基于虚拟仿真技术的“电工电子实训”教学新模式探索J.中国电力教育,2021(03):64-66.5 王心红.仿真技术在电工电子技术教学中的应用J.现代教育科学,2013(04):179-180.6 王磊.Multisim仿真在电工电子实验中的应用J.科技创新与应用,2022,12(07):179-181.7 王建萍.虚拟仿真技术在中职电工电子技术教学中的应用研究J.电子世界,2020(22):22-23.