1、秋 游教学设计（二上） 北兴桥小学 俞淑慧1教学目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的有的有的”说一句话。（3）通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。2.教学准备：多媒体课件教学流程板块一：激趣导入（一）创设情境，激情导入1同学们会唱郊游这首歌吗？(PPT:播放歌曲，师生同唱)2师：秋风起了，天气渐渐凉了。在这美好的季节，有一群小学生，跟着老师去秋游了。今天我们就来学习第1课（PPT出示：秋游）瞧，课文中的生字、新词跑出来了，你还认识他们吗？开火车读一读。3PPT出示：绵羊
2、 稻子 高粱 棉花 打滚儿 逮蚂蚱 嗓子凉快 老师 郊外 一望无边 白兔 奔跑追逐 笑着喊着（诉我们什么？指名小朋友读的时候，其他人可要认真听哦！（现场活动：读一读，想一想）板块二：精读感悟1学习第一自然段（1）指名读。（2）比较句子：PPT出示：秋风起了，天气凉了。秋风起了，天气渐渐凉了。这两句话有什么不一样呢？小朋友想想，秋天来的时候，我们先穿短袖，然后穿长袖，慢慢地还得加个外套，这就是说天气是“渐渐”凉下来的。（PPT渐渐变黄色）（3）“郊外”是什么地方？到课文中找答案。齐读第一小节。2秋天具体美在哪里呢？请同学们自由朗读课文，把你认为秋天美的词句画出来。（自由读全文）3你认为秋天美在哪
3、里？（根据学生回答随机出示）4交流A、第二自然段（1）（PPT出示：第二自然段）这一自然段说的是哪美呢？（PPT出示：天空美）你能不能用你的朗读来告诉大家，让大家一听就感受到天空很美呢？（指读）（2）秋天的天空美在哪里呢，我们来读读这些句子？PPT出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。（PPT：“蓝蓝”变成黄色）能换个词吗？这样美的天空，谁愿意来读一读？（PPT：“一望无边”变成黄色）能换个词吗？天空多大，多蓝呀，跟老师来读读。 （4）蓝蓝的天空一望无边，白云就像一位神奇的魔术师，千姿百态、变幻无穷，想不想去看一看？读这句话，边读边想象。（PPT点黄：白云有时像一群
4、白兔，有时像几只绵羊。）（PPT：白云图）想一想，瞧，这满天的白云还像什么呢？看图片，用上这样的句式来说一说吧？PPT出示：说一说：白云有时像 ，有时像 ，有时像 。有困难的话，现场老师可指导几人合作完成。（5）大家的想象力可真丰富，让我们一起来美美地读读第二自然段，共同享受天空的美。看着图，能试着背一背吗？（PPT出示天空、白云图）现场提示：背一背过渡：秋天的天空很美，秋天的农田也美呢，我们一起读读吧？B、讲读第三自然段。PPT出示：农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。（1）是啊，秋天的农田五彩斑斓，的确很美。（PPT点击：“黄”“红”“白”变色）？秋天的农田是丰收的农田，稻子笑弯了腰（P
5、PT出示图片）、高粱涨红了脸（PPT出示图片）、棉花雪白一片，远看像朵朵白云在飘荡，（PPT出示图片）多美呀，再读读。（2）农民伯伯看到这美丽的农田，感到丰收在望，他们心里该是多么高兴啊，把自己想象成农民伯伯，看着农田，再来读一读。扩句练习。稻子黄了，像 （3）丰收的农田真美，让我们一起再来读读这一段。（齐读）5.学习第四自然段（1）过渡：来到这美丽如画的郊外，我们怎能不开心呢？咦，我仿佛听到了来自草地上的欢笑声，让我们去看看吧。（2）引读：PPT出示：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！大家游玩得怎么样？（PPT：“多开心哪”变
6、黄）（3）你从哪儿看出同学们都很开心，自由读这一段。（4）交流：同学们亮开嗓子会喊些什么呢？（PPT：“亮开”变黄）我们一起来喊一喊吧！（5）蓝天、白云，碧绿的草坪，金灿灿的农田，真的使我们陶醉了。如果你来到这么美的郊外，你会怎样表达开心的心情呢？你会说些什么？做些什么？想些什么？能用上“有的有的有的”来说一说吗？PPT出示：同学们有的 ，有的 ，有的， ，多开心哪！（6）真是太开心了，让我们一起再来读一读这一段。6.总结：小朋友，今天我们作了一次秋游，不仅欣赏了郊外的美丽风光，也感受到了大自然的无穷魅力，让我们再一次有感情地朗读全文，从优美的语言文字中进一步感受秋天的美景。（PPT：出示音乐）配音乐齐读全文。板块三：写字指导1我们读好了书，能写好字吗？2（PPT出示生字田字格）认真看每个字在田字格中的位置，怎么记记得牢，怎么才能写得好看。现场提示：看一看，记一记3今天我们重点来看这三个字：“兔”“追”“喊” 一起来书空这三个字的笔顺，（PPT动画演示）“兔”字的第六笔是撇，从口中起笔，最后一点不能丢。短短的小兔尾巴可不能丢哦！“喊”字左边，我们要张大嘴巴喊，所以是个“口”字旁。当它作为偏旁的时候，与独体字的“口”不一样，右边的笔画较多，也要写得左窄右宽。“追”一定要注意笔顺，第一笔是撇。跟着老师一起写。3
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