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社工小组游戏
我喜欢你
一、活动名称：
我喜欢你
二、活动目标：
　 （1）促进班级同学间，彼此的了解与接纳，因了解他
　　　人而体谅他人。
（2）脑力激荡学生的想象力，并赞赏别人优点。
（3）增进班级人际间之和谐与发展。

三、活动时间：
80分钟
四、活动过程：
（一）准备活动：
　　１．将班上每六人一组，各组一份名单，老师持有
　　　　一份全班各组的名单。
２．准备上列场地器材
（二）发展活动（采六人讨论法方式）
　　１．介绍活动规则
　　　（1）老师说明访问要点，并举例说明。
　　　（2）每组成员互相访问，了解成员之个性、兴
　　　　　　趣、优点、才能、兄弟姐妹间相处的乐
　　　　　　趣，并填写在壁报纸上。
　　　（3）成员轮流报告访问他人的结果。
　　　（4）组长总结报告，综合资料，并对每位成员
　　　　　　综合归纳一句话，给大家分享。
２．活动进行
　　　（1）各组拿出娃娃或布偶，顺时钟方向递传下
　　　　　　去，开启音乐（最好是轻快的儿歌）
　　　（2）当音乐一停（由老师控制）手中拿到的人
　　　　　　向隔壁讲：「我喜欢你，因为你．．．」
　　　　　　（如能帮助别人）
　　　（3）讲完音乐又响起，娃娃或布偶再传下去，
　　　　　　活动继续。
　　　（4）老师要关照到小朋友讲话技巧及语气、态
　　　　　　度，尤其需要鼓励的小朋友。
３．团体反应
　　　（1）刚开始讲话的小朋友，会感到害羞，不自
　　　　　　在，也不知道要说什么，如何说比较好。
　　　（2）经老师提示、鼓励、增强后，气氛越来越
　　　　　　热烈，说的内容也愈感性，愈有创意。
（三）综合活动
　　１．在小朋友刚开始讲话时，老师适时提示、鼓励
　　　　　　团体气氛，带动热络，老师并且协助、澄
　　　　　　清小朋友有不妥当的言行。
２．老师要总结，如：每一个小朋友都有这么好的
　　　　特点，也是大家要学习的地方，让我们
　　　　祝福他！
３．活动后常随机鼓励人际关系较差的小朋友，协
　　　助建立班上地位。

神奇的魔法师
一、活动名称：
神奇的魔法师
二、活动目标：
　 了解教师在学生心中的印象，也让学生有天马行空的联想。
三、活动时间：
填写活动单。（先让学生思考五分钟）
自由发表。
教师可跟据学生填写的内容，做适度的调整：例如，服装，面部表情，对某些学生的态度…….。
四、活动过程：
如果你是神奇的魔法师，可以把老师变成一种动物，你会选择哪一种？──咻──
我变、我变、我变变变，我把老师变成．．．．
为什么会让你联想到这种动物？
这种动物给你什么感受。
把你变的画出来。

绕着地球跑>
一、活动名称：
绕着地球跑
二、活动目标：

打破陌生，促进团体间成员的认识。
三、活动时间：

四、活动过程：
男里圈，顺时钟转；女外圈，逆时钟转，双手搭在前一个同学的肩上，一边唱「捕鱼歌」一边跑，每唱一句，喊一句「嘿」。接着，反身再搭同学的肩膀继续跑，等主持人吹哨时，男向圈外，女向圈内，按主时人说的地名，同学就依各地礼仪做动作。
　地名－动作：
　　　a.纽约－互相拥抱说「哈啰！」
　　　b.东京－互相鞠躬说「空忙哇」
　　　c.曼谷－互相膜拜说「撒摸低喀」

心脏病
一、活动名称：
心脏病
二、活动目标：
　 1.快速的记住他人的名字，记忆力的培养。
2.学生注意力的集中。
3.新班级的气氛暖身运动。
三、活动时间：
５～１０分钟
四、活动过程：
1.每五～十人一组，若干组就准备几副扑克牌。
2.分组完毕后，同组的围成一圈于桌前。
3.成员简单做自我介绍，其它人需记住对方的名字。
4.选一位发扑克牌的人。
5.活动开始。发牌的人逐一在成员面前发一张。
6.成员需注意，所发的每一张牌的数字（发牌者亦需看
　牌）。　　　　　　　　　　　　　　　
7.当发下的牌数字（不论花色）与别人相同时，要赶快　
　喊出对方的名字。
8.喊对名字，且最快反应的人，就将自己面前的牌送给
　喊错或叫不出别人名字的人。
9.发牌的速度可快可慢，配对的注意力会因此而呈现紧
　张，随时准备叫人。
10.所有的牌发完后，谁的牌最少，谁优胜，表示其记人
　的名字快而正确。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11.组头互换，可连续玩几次（不同时间），直到大家都
　互相认识为止。

＜认识同学＞
一、活动名称：
认识同学
二、活动目标：
　 在30-40分钟之内熟识5~10个同学。
了解与他人互动的关系。
三、活动时间：
40分钟
四、活动过程：
引起动机：看谁最有创意（时间：8-10分钟）
a..4-5人一组。
b..将桌子柯子高叠起来。
c..将报纸撕成长条(一张一张不能断)。
d..用撕下来的长条报纸布置在桌椅上。
e..用撕下来的长条报纸和其它组在一起。
发展活动：
a..欣赏前面的活动，请小朋友发表谁最有创意？
b..以组为单位，以塑胶绳围住每一小朋友的肚子，　
　拿另一绳子将每一个人连起来。　　　　
c..每一个人自己拿纸笔去记别组的小朋友的姓名、
最喜欢作的事、最讨厌作的事。　　　
d..活动时，绳子不能断，不要把报纸弄破。
e..讨论分亨：
你认识了哪些人？
这些报纸像什么？
这些绳子像什么？
你在活动中有什么感觉？
五、注意事项：
引起动机中叠高桌椅只是激发创意，不一定要比堆
高，而且要注意活动中的安全。
活动时注意观察孩子遵守规则的情形，可适时给予
指导。

六、资料来源：

七、活动类别：
游戏竞赛、讨论分亨、分组活动。

＜相见欢＞
一、活动名称：
相见欢
二、活动目标：
　 增进儿童彼此间的认识与了解。
协助儿童学习尊重包容别人。
三、活动时间：
80分钟
四、活动过程：
老师说明：各位小朋友，开学后分班至今已快一段时间，班上有些同学可能还不太熟悉，今天我们进行一个活动”相见欢”可以增进大家彼此间的认识与了解。
一、认识你真好：
师生同唱”当我们同在一起”，也可以轮唱或合
唱的方式进行。
老师示范：
二人一组先互相介绍自己的姓名、喜欢的事、
不喜欢的事。
　 ii. 各小组同学在小组内轮流介绍，然后可写或　　　　 在白纸上。
经验分亨：
二人一组上台介绍友伴给全班同学认识。
老师整理归纳班上同学最喜欢与不喜欢的事。
例如：最喜欢的事：被人称赞。
　　　最不喜欢的事：被父母骂。
问题讨论：
当你被介绍或介绍别人时，内心的感觉是什么？
对别人不喜欢的事物，我们要以什么态度来面对它？
老师结语：本活动介绍自己，认识别人，增进彼
此的认识与了解，也发现每个人都有喜欢和不喜欢的事，我们要学习接、尊重、包容，并关心别人。　　
五、注意事项：
辅导学生要尊重别人，包容别人。
介绍时应避免以语言伤害同学并保持目光的接触。
有相同喜好的同学要多鼓励他们课余时间互相切磋琢磨。

＜认识你真好＞

一、活动名称：
活动(一)：认识你真好
活动(二)：打击魔鬼
二、活动目标：
　 促进学生彼此的认识。
消弭本阶段的儿童惯有的两性间敌视。
三、活动时间：
活动(一)：20分钟
活动(二)：20分钟
四、活动过程：
活动(一)：
让学生先依照性别面对面围成两个圆圈，并跟两旁的人拉起，教师请大家一起唱某首歌；这时要求两圈各以不同的方式转动。老师可在任意时刻喊停，停止转动的时候要跟对面的人说：「嗨！你好，我是（姓名）」同时要握对方的手或是做出打招呼的手势。
将内外圈的男女生打散，再进行如前面叙述的步骤。
活动(二)：
　　让学生玩大风吹可是被鬼抓到的有逃生的机会，就是只要被抓到的人晓得鬼的名字就可以赢过鬼。

＜大家过ㄨ桥＞
一、活动名称：
大家要过ㄨ桥
二、活动目标：
　 在动静交错中，使成员袪除陌生隔离感，而彼此产生信任亲切感。
三、活动时间：
5~8分钟
先在黑板上详细说明活动内容、细节及相关事项。
编队方法及队形安排，可依场地而有所变化。
各队自行产生一位小领袖，坐在最前面，以利指挥全队人员事宜。
各小队领袖出列猜拳，找出最赢的队。
主持人纸片上写下各排面次序，好随时记录总分或顺序。
主持人吹一短哨音，由最赢拳的队先说出比赛语句，并做摇摆动作。
比赛进行中，如有芋队构成记录要件主持人便吹出长音，使比赛停下来，待处理完毕后，再吹一短哨音，由产生状况的队，重新说出比赛语句，继续进行活动。
五、注意事项：
比赛语句中，ㄨ的部分只适合套入2~4个字的名词，节奏才容易表达出来。
适合套入的桥名有：(1)以造形而言：拱形桥、大吊桥...。(2)以材料而言：钢架桥、水泥桥、板木桥….。 (3)以桥名而言：慈母桥、九曲桥、曲形桥…..。 (4)以抽象名词而言：奈何桥、彩虹桥、外婆桥…..。
活动歌曲或语句是「摇呀摇！我们要过ㄨ桥！」。
比赛前，各队须先取好一个桥名，作为各队的代表。
夬活动进行的动力是由轮流说出比赛语句的队，在说出比赛语句时，将别队所拥有的代号套入0中以表示下次的比赛语句，是要由该队说出。
被指定说出比赛语句的队，要在2秒内迅速说出比赛语句，并作摇摆动作。

＜认识好朋友＞
一、活动名称：
认得好朋友
二、活动目标：
　 打破沉默，消除默生感。
促进成员互动，激发创造思考能力。
三、活动时间：
全体－30~40分钟。
个人－如一班40人，每人可给30秒钟；人数少时，个人表演时间可以增加。
四、活动过程：
领导者A站在场中示范介绍自己。
介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴B（行进中，一面说出自己的嗜好，如我喜欢．．．）。并把双手搭在B的肩上或拍B的双手均可。
A站在B的位置，B模仿A的动作并重复A的简介（他是谁．．．他喜欢．．．）行进至中心点。
换B在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴C。
以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。
彼此分亨回馈。
五、注意事项：
动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖叫，以免秩序大乱。
表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。

＜我最喜欢的动物＞
一、活动名称：
我最喜欢的动物
二、活动目标：
在一新团体中，使大家能有初步的认识及产生向心力。
三、活动时间：
准备1-3分钟、活动0-15分钟、整理1-3分钟。
总共约15-20分钟。
四、活动过程：
带团者（辅导员）准备适量之动物头套，每种动物吾利用不同的颜色重复出现。（参加者每人一顶）。
每人进场即选用一种动物头套并照指示团成一圆圈。
接着，由辅导员开始，用一大家都熟悉的曲调唱：　　　　　　　　
”我是小白免（小ㄨㄨ），王ㄨㄨ啊！王ㄨㄨ，喜欢小　　　　　　　　　　黑熊啊！（小ㄨㄨ啊！）小黑熊”。　　
同时模仿该动物之作跳（走、爬）至头戴黑熊头套学生的旁边两人，握手或拥抱。
被选上之学生，亦如前法：”我是小黑熊！黄ㄨㄨ啊！
黄ㄨㄨ喜欢大公鸡啊！（ㄨㄨ啊！）大公鸡。．．．．．．．直到全体都自我介绍完毕为止。　　　　　　　　　　　　　　　
五、注意事项：
适用人数范围：20~30人。
活动地点及场所：教室草坪、川堂、球场皆可。
准备头套时，请选些颜色鲜明，图片上姿态可爱的动物。
每一种动物最多两只，且应以颜色分开，即同色同类的只可出现一只。
动物头套，可用动物牌子替代。但如用手势，则妨碍后续动作；如系别在身上，则需注意图片不宜太小，以免分辨不清。

＜同理心＞
一、活动名称：
同理心
二、活动目标：
　 透过小组使自我明白他人的重要性,有必要了解他人、尊重他人,进而产生信任。
三、活动时间：

四、活动过程：
以两人为一组，分成若干组，两人一组面对面坐下，以互相交谈方式，先由一人介绍自己及９家庭状况、兴趣及五「最」－－最喜欢的事、最得意的事、最难忘的事、最害怕的事、最脸红的事。
当一人说完后，换另一人来介绍自己，以彼此了解对方的个性，双方介绍以十分钟为限。
在进行小组介绍后，则大家围成一圆圈，依序对大家介绍自己的伙伴，若不充分时，则由被介绍者自行补充。轮流介绍至全部轮軏为止。
最后进行「回馈」活动，请参与的每一个人轮流发表对这项活动的感觉、心得。

五、注意事项：
人员以十至十二人为宜，采任意分组方式，活动进行　　时，领导者也可以一起参与，以增加对他心的了解。
地点室内、室外皆可，只要团体成员舒适即可，但尽量以安静的地点为优先选择。
讨论：（１）在双方有误解（沟通不良）时，自己是否能多替别人着想。
　（２）在此活动进行完毕后，自己是否会站在别人　　　的立场替别人着想？是否更能宽恕别人。

鸡杀马＞
一、活动名称：
鸡杀马

二、活动目标：
　 成员彼此熟识，建立良好人际关系的基石。
增进同理心。
借着活动过程，体会彼此的关怀。
三、活动时间：
大约三十分钟
四、活动过程：
二人一组，猜拳，输的人双手搭在赢方肩上；两人平手，则互相搭肩。
一齐唱”依比呀呀”唱到”呀”就压一下。
最后一句的”依比呀呀”就再猜拳。
回到１。
一齐唱”依比呀呀”改”依比掐掐”就掐。
回到３，最后一句猜拳。
回到１。
改成”依比搥搥”。照原来。
五、注意事项：
活动做完，可以请学生站起来说说感觉，体会彼此的温馨、舒适回馈。

＜超级记者会＞
一、活动名称：
超级记者会
二、活动目标：
　 能培养小朋友发问的基本礼貌。
能培养小朋友尊重他人的基本礼貌。
能更深入的认识老师、同学。
从游戏中建立心灵的交流。
给学生受到全班注意的机会。
三、活动时间：

四、活动过程：
集合。
老师先站在讲台上。
先抽签找出(或同学自愿)被访问者，站到台前接受台下”记者”发问，发问时要有很有礼貌。（并进行五个问题的发问，遇不礼貌者，可拒绝回答，但只能拒绝三次）
进行游戏。最后全班均需上台接受访问。（录音，事后整理成一份书面报告）
由老师归纳、奖励及经验分亨。
最后可以由台下的小朋友举手发问，台上的老师选择，被选到的小朋友可以发问他们想知道有关于老师的问题。未被选到的小朋友安静倾听并等待下一个机会。
五、注意事项：
提醒小朋友发问的基本礼貌，”请”、”谢谢”……。
提醒小朋友他有发问的权利，但是，老师不回答的权利。
此活动可配合国语课、说话课、作文课。适合于各年级。

＜一点灵＞
一、活动名称：
一点灵
二、活动目标：
　 引发参与兴趣。
增进彼此初步认识。
培养有礼貌，且能赞赏他人的风度。
三、活动时间：
5～8分钟
四、活动过程：
成员一一介绍自己的名字。
成员围成坐下（蹲下），并双手合掌竖在头上。
由甲成员开始：

(1)站到一位成员面前，用手一点，点在对方合掌上，　并说：「０００，你好吗？」
(2)若说对了，则该成员都必须站起来，边两手开展，放下，然后握着甲的手说：「谢谢你，我很好。」
(3)接着甲回到圆通，同样的方式继续进行，直到每人都参与施功为止。
(4)若说错了（算一次错误），则该成员保时原状，施功者再去点别的成员，直到点对了才换人。
(5)活动最后，请一就灵的人说一句赞美词。
五、注意事项：
适用于 初组成且成员互不相认的小团体(8~12人)。
每个成员都必须出来施展一点灵，且不重复。
已被点过的人不可重复，否则算失误。
若成员全被点过了，则领导者可让成员随意互换位置，然后再进行活动。

车上游戏篇（1）
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相信有押车经验的人，都知道车上玩游戏的队形是什么了吧！
如果有人不知道的话....怎么可能不知道呢??！！
好啦！现在我就介绍几种我常用的车上团康！至于在车上玩团康要注意的事项，我想只要是三岁以上的人，都应该知道吧！！！
（1）眨眼传数字：
将车上的人分为四组，请一位服务员在车尾，轻声告诉每组最后一位同学一个数字（每组不同），注意不可让其它人听到。
一开始可先传二位数字，左眼代表十位数，右眼代表个位数，
譬如传的数字是58就是左眼眨五下，右眼眨八下，当后面一位开始传时，其它人眼睛都只能看前面，等后面一位伙伴拍你肩膀时才能回头，就好像在玩"超级比一比"，
因此，此活动又可称为"超级眨一眨"。
进阶：
数字可由二位数增加到三位数，百位数字可用嘴巴来表示
譬如：458，就是嘴巴先开合五下，然后左眼、右眼同上，当然也可以四位数，五位数，表示的方法也很多，可由代领者自行发挥，但要注意安全！
笑点：
（1）代：有些伙伴好像有点眨眼障碍，左眼眨时，右眼也跟着一起眨，右眼眨时，左眼也跟着一起眨，
　　　　  结果出来永远是对子！
（2）代：有些伙伴蛮可耻的喔！在张嘴巴时就直接把数字讲出来！
　　　  　还有人边眨眼睛边聊天的，像鹏鹏大哥刚才就看到一位男伙伴对他前面的女伙伴说：
　　　　「等一下一起照张像吧！」（代领者要模仿边眨眼边说！）
（3）在问第一位伙伴答案时，若是错的，可依序往后面问，
　　  看看这组到底是从那一位伙伴开始错的，可稍做消谴。
p.s.活动进行中，严禁互相讨论喔！！！！！

车上游戏篇（2）
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前一个通常是我第一个会拿出来带的，非常容易，把气氛炒起来，又可以让学员们有初步的互动，
当气氛开始炒起来时，当然要把握这个好机会，让气氛热起来，因此我会带下面这个活动：
（1）传帽子v.s.传报纸：
每组发一份报纸和一顶帽子，让伙伴先报数，知道自已是几号，
报纸和帽子不一定要放在第一位伙伴的手上，可以随便放置，
然后当代领者宣布一个号码时，每组的报纸和帽子开始往该号码的伙伴传，
此活动是分左右两组进行的，
也就是1、2排为第一组，
3、4排为第二组。
因此活动进行时会有下列几种情形发生：（以第一组甲、乙两人为例）
A.当甲拿到报纸时：
乙什么也没有，甲就可以打乙。
乙的报纸也到了，两人就互打，若这时有一方的帽子到了，则没有帽子的一方就要打自已。
乙的帽子到了，戴上帽子后，甲就要打自已，乙就等他的报纸到时，再打甲。
当两人的报纸，帽子都到时，则停止动作。
B.当甲拿到帽子时：
乙什么也没有时，二个大眼瞪小眼。
乙的帽子也来了!二个还是大眼瞪小眼。
其中一方的报纸来了!若该方没有帽子，则只能打自已，若有帽子，则打对方!
同样当两人的报纸和帽子都到时，则停止动作。
C.反之亦然。

（2）传帽子：（简化版）
每组发一顶帽子，然后进行报数，代领者宣布数字后，先拿到帽子的就开始打旁边的伙伴，够简单吧!!

说明：
这个活动玩起来会很激烈，主要也是利用伙伴在上车时，通常都会是感情比较好的坐在一起，
因此玩起来不会太含蓄，带领者要随时注意控制场面，并抓临场的笑点!以把整车的气氛带到最高点!

车上游戏篇(3)
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    在前二个游戏带完后，整车的气氛已笼罩在你的魔掌之中了!
伙伴也都解冻的差不多了，这时我个人比较喜欢带一些比较有意义的活动，就是增加伙伴们彼此之间的认识，若活动已经进行到后几天的行程的话，则就不太需要了。
    像这类的游戏其实有很多种，譬如：一边唱歌，一边传东西，当歌声结束后，东西在谁手上，则要起来作自我介绍，这时服务员要懂得适时引导以及带领伙伴之间的互动，不要让伙伴撑太久，以免冷场。
    这个游戏的另一个目的，也是要让伙伴们在无形中开始开口唱歌，为接下来的游戏做一个暖场。
    在让伙伴们开口唱歌的目的达到时，你可以带一些简单的唱跳，譬如：蜗牛与黄鷅鸟、伊比呀呀，又可以让车内的气氛再次带动起来! 这类的游戏都可在市面上的书藉找的到，在此就不再详述了。

车上游戏篇（4）
　　当气氛炒的很热热时，其实很多游戏平常在晚上用的都可以拿来玩！
像我个人就曾在车上带过捉手指（又名小蜜蜂或乌龟乌鸦），汽、咚、锵等。
　　当然在车上总不能一直玩个不停啊！但突然结束掉也觉怪怪的在此提供一个结尾的小游戏，给大家做个参考。
时间感应：
考验伙伴的时间感，一开始可以先玩10秒，请大家把眼睛闭起来，自已觉的10秒到了就张开，
然后逐次增加秒数，最后就直接给他30分钟，这样伙伴也知道我们要让他们休息了。
结论：
　　车康的带领除了个人的技巧外，其它服务员的帮忙也是很重要的，通常前后都要站有服务员，以免最后面的一些伙伴会有被乎略的感觉，另外要注意不要影响到司机大哥的开车，不要玩的太疯了，而危害到大家的安全。

＜HAPPY BIRTHDAY＞
一、活动名称：
＜HAPPY BIRTHDAY＞

二、活动目标：
　 让小朋友懂后欣赏他人的优点，并培养自信心，并鼓励其良好行为。
三、活动时间：
庆生会时
四、活动过程：
活动方式：以礼物的方式，呈献给寿星。
将该次庆生的寿星名单列出。
如有n位寿星，就发给每位小朋友n张2.5×40cm的长纸条。(纸条可由小朋友自行裁制,如果年级太低可由教师统一发给。)
諘每位小朋友写出寿星的一项优点，并标明具体事实，或感激寿星的事。（只能在纸条上画插画或用彩色纸，由小朋友自行发挥。
请小朋友将纸条折成小星星。如果小朋友不会，教师可在美劳课时，统一教学）
寿星在讲台上，二将星星拆开，念卞自己的优点给同学听。
念完后，请寿星发表感言，并说出对自己的期望，及对同学的感言。
五、注意事项：
适用年级：低、中、高年级皆可。
提醒小朋友写具体的优点，避免缺点。
注意在折上的星星上注明寿星的名字，以免混淆。

＜送你一份「爱」的礼物＞

一、活动名称：
送你一份「爱」的礼物
二、活动目标：
　 让寿星更加了解自己的优缺点，让全班进一步了解彼此。
三、活动时间：
五分钟。
四、活动过程：
每个同学根据伓对寿星的了解，送他一份他最需要的礼物，礼物可以是抽象的，也可以是具体的东西，（例如：我想送你一个笑容，一颗勤劳的心），送礼物的同学要说出为什么要送这份礼物，而寿星收到礼物，也要说出心理的感受，藉此澄清彼此不同的看法，让寿星也藉星了解自己在团结中的地位，而寿星也藉此说出自己真正的想法，让同学更加了解寿星，消除彼此的「盲点」。
五、注意事项：
适用于庆生会的中间时段，切完蛋糕之后。