第6章从杂交育种到基因工程.doc

第6章 从杂交育种到基因工程一、选择题。1、 下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（）A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B.所有限制酶都只能识别同一种按规定的核苷酸序列C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细胞繁殖快D.只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达2、以下说法正确的是 （ ） A. 所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 B质粒是基因工程中惟一的运载体 C运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接 D基因治疗主要是对有缺陷的细胞进行修复3、实施基因工程第一步的一种方法是把所需的基因从供体细胞内分离出来，这要利用限性内切酶。一种限制性内切酶能识别DNA子中的GAATTC顺序，切点在G和A之间，这是应用了酶的（） A高效性 B.专一性 C多样性 D.催化活性受外界条件影响4、上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，转基因动物是指（ ） A.提供基因的动物 B.基因组中增加外源基因的动物 C.能产生白蛋白的动物 D.能表达基因信息的动物5、基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是 （） A人工合成基因 B目的基因与运载体结合 C将目的基因导入受体细胞 D目的基因的检测和表达6. 两个亲本杂交，根据自由组合定律，子代基因型为2yyRr；2YyRr；1yyRR；1Yyrr；1YyRR；1yyrr则这两个两个亲本基因型为（ ）A. yyRRyyRr B. yyRrYyRr C. YyRrYyRr D. YyrrYyRr7. 控制蛇皮颜色的基因遵循遗传规律进行传递，现进行下列杂交实验：甲：P黑斑蛇黄斑蛇 乙：F1黑斑蛇F1黑斑蛇 F1黑斑蛇 黄斑蛇 F2黑斑蛇 黄斑蛇 A、所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇 B、黄斑是隐性性状 C、甲实验中，F1黑斑蛇基因型与亲本黑斑蛇基因型相同 D、乙实验中，F2黑斑蛇基因型与亲本黑斑蛇基因型相同8.下列科技成果中，根据基因重组的原理进行的是（）我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内培育抗虫棉我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒我国科学家通过体细胞克隆技术培育出克隆牛 A、 B、 C、 D、9对下列有关实例形成原理的解释，正确的是 （ ）A培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理B杂交育种是利用了染色体数目的变异的原理C培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理D“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理10基因工程的“四步曲”中未发生碱基互补配对的是A用鸟枪法分离出抗病毒基因 B将人的胰岛素基因与大肠杆菌质粒结合，形成重组质粒C将重组质粒导入受体细胞D抗病毒基因的表达11下列属于利用基因工程技术培育的新品种的是（ ）、耐寒的小黑麦、抗棉铃虫的转基因抗虫棉、太空椒、试管牛12基因工程的正确操作步骤是（ ） 目的基因与运载体相结合 将目的基因导入受体细胞 检测目的基因的表达 提取目的基因A、 B、 C、 D、13下列说法正确的是（ ）A、基因突变对于生物个体是利多于弊 B、基因重组能产生新的基因C、基因突变都可以遗传给后代D、基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式14下列关于育种优点的叙述，不正确的是（）A、多倍体较二倍体茎杆粗大，果实种子大 B、杂交育种能产生新基因C、人工诱变育种能提高变异频率 D、利用单倍体育种能明显缩短育种年限15下列不属于利用基因工程技术制取的药物是（） A、从大肠杆菌体内制取白细胞介素 B、在酵母菌体内获得的干扰素 C、在青霉菌体内提取青霉素 D、在肠杆菌体内获得胰岛素16.在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个碱基对，其中腺嘌呤460个）利用DNA扩增仪复制4代，那么扩增仪中至少加入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（） A、640 B、8100 C、600 D、8640姓名 班级 座号 得分 一、选择题。12345678910111213141516二.填空题.17.下图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育出（4）、（5）、（6）、（7）四个品种的过程。根据下图，回答下列问题： （1）用和培育出所采用的方法I和II分别称为_和_，其培育出所依据的原理是_。 （2）由培育出的常用方法III是_；由培育成的方法V称_，其优点是_。 （3）由培育出的常用方法IV是_，其形成的称_。 （4）由培育出的方法VI是_。18. 右图展示了现代小麦的起源过程。据图回答下列问题：（1）假如该过程表示一种育种方法，这种方法称为 。（2）杂交种F1 （是或不是）一个新种， 原因是 。（3）杂交种F2不育的原是 。（4）最后形成的小麦 （是或不是）一种新物种，它与一粒小麦杂交形成的后代的生殖能力怎样? 这说明它们之间已经形成了 。19. 现在有两个小麦品种，一个纯种小麦的性状是高杆（D），抗锈病（T），另一个纯种小麦的性状是矮杆（d），易染锈病（t）。两对基因独立遗传，育种专家提出了两种方法育种，如下图，问（13分）：（1）要缩短育种时间，应选择的方法是_（A或B），理由是_（2分）。方法A依据的变异的原理是_，方法B依据的变异的原因是_；（2）下图中和的基因组合分别是_和_。（3）（二）过程中，D和d的分离发生在_；（三）过程采用的方法称为：_；（四）过程最常用的化学试剂是_。（4）（五）过程产生的矮杆抗锈病植株中的纯合体占_，如果让F1按方法B连续自交二代，则中符合生产要求的能稳定遗传的个体占_； （5）如果将方法A中获得的植株杂交，再让其后代自交，则得到的个体的基因型比例是_。20、（15分）下图表示利用某二倍体农作物、两个品种培育、三个新品种的过程， 表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答： （1）由图中 获得称为 育种，其育种原理是 ，其中过程是 ，过程是 （2）由图中 获得过程称为 育种，其育种原理是 ，其中表示 技术。该育种方法优点是 。 （3）由图中获得时，Aabb所占比例为 ，由图中 获得时，Aabb所占比例为 。 （4）图中、过程常用的方法是 。 （5）品种为 倍体，它接受花粉后结 （有、无）籽果实。 （6）和是否可看成同一物种？ 。阐述理由 。（2分）【答案】一、选择题.12345678910111213141516CCBBCBCBCCBCDBCB解析：1、考察对基因工程原理的理解运用，只要理解基因工程的工具、步骤，即可正确的作出判断。2、考察对基因工程原理的理解运用，只要理解基因工程的工具、步骤，即可正确的作出判断。3、将基因工程的工具与酶的特性结合起来，考察学生的学科内综合运用的能力。4、考察对基因工程的灵活运用的能力。5、从遗传原理的角度，考察学生对基因工程的理解。二.填空题.17.【解析】这是一道有关育种方式的学科内综合题，根据四种育种方式的育种原理，分步解析如下：（1）用AABB和aabb培育出AAbb，需分两步走，第一步AABB与aabb进行杂交得AaBb，所以方法I为杂交育种：第二步让AaBb自交，选出符合要求的AAbb和Aabb两种后代的个体，AAbb和Aabb在外观上无法区别，因此需将AAbb和Aabb再分别自交，观察后代性状无分离者为AAbb，所以方法II为自交，所依据的原理是基因的自由组合规律。（2）由AaBb培育成Ab的常用方法是花粉的离体培养，由Ab培育成AAbb的方法是将Ab的幼苗用秋水仙素处理，使染色体加倍，即人工单倍体育种。 （3）由AaBb培育成AAaaBBbb的方法，也是用秋水仙素处理AaBb的幼苗或种子，使染色体加倍，AAaaBBbb又被称为多倍体。 （4）由aabb培育成Aabb，可采用射线照射或药剂处理等人工诱变方式，其依据的原理是在一定的剂量范围内，射线或药剂不能杀死被实验的生物，但能诱发其中一部分个体产生基因突变，使隐性基因a突变为显性基因A。【答案】.(1)杂交 自交， 基因重组；（2）花药离体培养； 人工诱导染色体加倍，缩短育种年限；（3）人工诱导多倍体，多倍体（4）采用射线照射或药剂处理等人工诱变方式18.（1）人工诱导多倍体育种 （2）不是；F1在减数分裂时不能进行正常的联会，因此F1是不育的 （3）F2的染色体组成来自不同的植物，在减数分裂中染色体不能配对 （4）是；高度不育 生殖隔离19.（1）A 缩短了育种年限，能迅速得到稳定遗传的新品种（2分）染色体变异 基因重组 （2）DT ddTT（3）减数分裂（减数第一次分裂） 花药离体培养 秋水仙素（4）1/3 1/2（50%）（5）12120、（1）杂交，基因重组，杂交，自交 （2）单倍体，染色体变异，花药离体培养，明显缩短育种年限 （3）1/16 1/4 （4）用秋水仙素处理萌发的幼苗 （5）四，有 （6）否，杂种不育，存在生殖隔离5