1、 八年级物理（上）学案 四噪声的危害和控制 班级姓名教师寄语:一步一个脚印，拾级而上，攀上最高峰。学习目标：1.了解噪声的来源和危害。 2. 知道防止噪声的途径。 3.通过学习，增强环境保护的意识。学习重点：噪声的危害和怎样减弱噪声。学习难点：噪声的等级学法导航：1. 当代的四大污染是什么？2. 从物理学角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？3. 从环保角度看，什么是噪声？4. 城市噪声的主要来源有哪些？5. 你能举出生活中的噪声吗?6. 噪声的符号，等级，危害?7. 控制噪声的方法有几种？分别是什么？你能各举两例吗？8. 图1.4-4各从什么角度来控制？图1.4-5告诉你什么信息/
2、交流展示1-8组分别对应展示1-8题。9-12组评价。巩固提升1. 夜间学生已经入睡，校外卡拉OK厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上窗户，乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在减弱，乙在减弱，丙在减弱。2. “无声手枪”在减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这在减弱噪声；在马路和住宅间植树造林，这是在减弱噪声。3. 不属于噪声的是（）马路上车辆的鸣笛声自由市场喧闹的叫卖声音乐会上演奏的钢琴声在沉静的夜晚突然大喊大叫声下列不能减弱噪声的是（）在噪声声源处加个外罩砍掉马路和住宅间的树带耳塞使装有噪音声源的厂房门背向居民区从环保角度看不属于噪声的是（）图书阅览室的细语声上数学课时，听到音乐声正要入睡，听到钢琴声吸引人们的雄辩有利的演讲声乐音的波形是规则的，噪声的波形是规则的。为了保证工作，学习，噪声不能超过分贝。属于在传播过程中减弱的是（）摩托车内燃机排气管上加消音器。戴上防噪声的耳塞。在公路和住宅间植树造林。用外罩把噪声声源罩起来。
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