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辩论赛开卷有益作文

篇一：开卷有益辩论会作文

开卷有益辩论会作文（一） 人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，

那些不健康的书看了反而有害。我认为，“开卷有益”，打开书本阅读，总会有所得益的吧！ 传说，宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍，曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事，还要去看书，会不会太辛苦了，因而就去劝他，免得过度劳神。可太宗皇帝却答复说：“只要打开书本，我就会得到许多乐趣，多看些书，总会有益的”后来，他仍然坚持读书，就算有事耽搁了，也会抽空补上。 多看些书是好的，但有人说万一看了不健康的书呢？我认为，这不必担忧。只要你阅读了大量的好书籍，明白得分别是与非，再与你碰到不健康的书籍时，你也会抵抗，不接受那些书籍，将它们拒之门外。 赫尔岑说过，不去读书就没有真正的教养，也没有什么鉴别才能。因而，读书不仅能让我们明白更多的知识，还会让我们理解社会，理解世界，明晰更多国家的文化，让你上知天文，下知地理，做朋友里的“小百通”，不是更好吗？ 我曾听妈妈说过，今后的社会，竞争剧烈，你必需明白得许多东西，才能在残酷的社会中留下来，甚至比别人更上一层楼。可谁又能给予那么多的知识呢？那确实是书本，书本是公平的，谁都能够拥有，只在乎你明白不明白得珍惜这件宝物。只有开卷，才能让我们明白比原来更多，更丰富和知识，拥有更多的“财产”！ 我认为“开卷有益”！不知你是否同意。 开卷有益辩论会作文（二） 今天，我们班举行开卷有益

辩论会。我们个个摩拳擦掌，搜集了几天的材料，今天终于能够好好显摆显摆本人了。 我们分为两方——正方和反方，一方派出一名主编手和四名副辩手。我是正方的一名副辩手。一开场，教师宣布了竞赛规那么：“先由主编手发表本人的观点，再进入自由辩论时间。主辩手

和副辩手还有观众都能够发表本人的观点，直到哪一方无言以对时，那他们就输了。” 剧烈的辩论会开场了。首先是我方发言，主编手向晶晶以犀利的语言发表本人的观点：“我方认为开卷有益，开卷有益是由于读书能够开阔知识面，增长见识等等。”这时我的内心喜滋滋的，内心想：“你答不上来了吧！”对方的主编手李仕显听了不以为然，反驳道：“我方认为开卷未必有益，假设你去看不健康的书，反而对你有害。”这时我的心又揪了起来，生怕向晶晶答不上来，直到她才思敏捷地把话挡了回去，我才舒了一口气。他们你一言，我一句，针锋相对，互不相让，这个环节就完毕了。 等他们发表完本人的意见，辩论会的最高潮——“自由辩论时间”，()真正让本人大显身手，也是最引人注目，扣人心弦的环节终于开场了。首先，向晶晶发言：“书，能够协助你积累许多好词好句。”李仕显听后，毫不犹豫的反驳：“假设你去看言情，武侠之类的小说，反而有害！”向晶晶才思敏捷的反驳道：“书是有两面性的，一面使你受益，一面使你受害，你只说对了一半。”这时，我的心又揪了起来，不安的想“向晶晶如何替反方说话呀！我们认为的是开卷有益而不是开卷有害啊！要是对方抓住这一点就完了！”果然，周涛立即反驳道：“是呀，假设看武侠小说着了迷，按上面的情节犯罪，岂不是害了你？”我正好想到了这里，心中暗喜：“真是不打自招！”因而，我立即把话挡了回去。 我们两方争吵得异常剧烈，辨得难解难分。突然，反方观众袁伦洪又反驳一句，正方全场万籁俱寂。我心急如焚，急得快冒汗了，确实是想不出来。突然，我听见“刷刷”的翻书声，回头一看，只见杨李展鹏政治翻他的材料。我心想：“他一定也是心急如焚。”就在这紧要关头杨李展鹏站起来把话挡了回去：“许多名人都读了特别多书，最后还不是都成为了顶天立地的人吗？”我这才舒了一口气。谁知，反方的副辩手宦庭婷又反驳了一句，我们更是哑口无言。结果显而易见：反方赢了！顿时，我的心掉进了万丈深渊：“我们怎——如何会输呢？” 尽管我们输了，不过，我汲取了珍贵的经历。比方说：“要用上学过的名人，要用鲜活的例子说服别人等。”下次开辩论会时，我一定不会输的。 开卷有益辩论会（三） 书籍是人类进步的阶梯，是社会开展的需要，是世界进步的动力乃至全部前行的需要。能让一个人从坏变为好，但是否开卷有益，今天展开了一场剧烈的辩论会，看是谁赢谁输。 我方认为开卷有益，在班上有许许多多的小作家他们写出一篇篇文章，材料构造不来源于书籍吗？而反方辩手不相上下，邹翰宇拿起漫画书，郑郑有

词：“我方认为开卷未必有益！你想一想日本漫画无操纵力你就会陷进去，里有暴力等不良行为，会导致小学生模拟。”我心想：哼，吃梨对肺有好处，吃枣对胃有好处可也有副作用，也有三分毒。 我犹豫了一会儿，既紧张又胸中有数地站起来说：“俗话说的好，书中自有黄金屋，只要你打开书本一定会获得知识，你多读书，读好书能开阔视野，熏陶情操。因而我方全盘确信读书能够开卷一定有益。难道就不能夺得一些好的吗？ 但是李鹏翔反驳到：但是小学生没有制服力，坏的一方面如何办呢？台下一片掌声。轰动起来。就差没掀开房顶。黄紫婷答复：“请征询你多少岁了？”“12岁”他们难为地说，“你们12岁的人了砟

还没有操纵力啊！”她语气中带着歧视和疑征询，台下的掌声更为剧烈，房子塌了顶似的。 别开生面的辩论会，原来似上任何事物都是一把双刃刀，它会像药一样，能治病又有毒性。就读书也是开卷有益。却不能茫然开卷，学习好的一面，丢去坏的一面。

篇二：开卷有益辩论会作文

记一次精彩的辩论赛 几天前教师布置我们预备辩论会的材料，同学们早就都摩拳擦掌、摩拳擦掌了。盼星星，盼月亮，今天上午,精彩的辩论赛终于要开场了，教室里洋溢着愉快而又紧张的气氛。只见语文教师神情严肃地站在讲台正中,讲台两边的同学分成两个“军阵”,同学们的表情激动而郑重。 本次辩论，正方观点是“开卷有益”,而反方观点是“开卷未必有益”,正反双方各有四名主辩手。语文教师一宣布“辩论赛如今开场!”教室里就迸发出一阵热烈的掌声。这掌声大概打破了教室里的凝重气氛。接着教师讲这次辩论赛的要求:“正反双方围绕本人的观点各抒己见,双方辩手要互相尊重,做到以理服人,切忌蛮横无理。”

教师的话音刚落,双方的中心发言人就陈述了本人方的观点。之后，剧烈的自由辩论就开场了。正方辩手曹彦茹首先陈词：“我方认为开卷有益。我们看的书多了，不仅能够明白祖国有悠久的历史、灿烂的文化，还能让我们明白各地的风俗人情，如此既能开阔我们的视野，又能够丰富我们的知识。”曹彦茹的话音刚落，台下便响起了热烈的掌声。 反方主辩手王一冰发表了本人的演讲。呵, 王一冰真不愧是能说会道的“百灵鸟”,她首先强调了反方的观点“开卷未必有益”,接着她列举了当前的各种不良书籍充满市场,而导致青青年荒废了学业,甚至走上了犯罪的道路的详细事例来证明本人的观点。她的演讲一停,顿时引起了反方的啧啧赞美,我作为反方的一员,仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。 正方代表白家宁也毫不示弱,立马“以牙还牙”。他也先说明本人的观点“开卷有益”,接着他又以课文为例,援用一连串读书的名人名言来强调本人的说法是正确的。最后他说：“毛泽东、周恩来、鲁迅??这些伟人不都是用书本来救了人民吗？难道这也是开卷未必有益吗？”这个征询题把我们反方辩手征询得哑口无言。

看到正方如此有理有据、咄咄逼人的态势,反方张楠坐不住了,她为避其锋芒成心装出一副慢条斯理的模样说:“你说读书破万卷,下笔如有神。但你说读的书都是不健康的书籍，又如何能下笔有神呢？花季青年陈果是如何死去的？不就由于看了《法轮大法》这种邪教之书，死在了熊熊大火之中了吗？这一点不也证明了开卷未必有益吗？” “因而说，开卷未必有益，只有看健康的书才能有益，看不健康的书不但没有好处，有可能还会走上犯罪的道路。”宋名轩立即乖巧地抓住了时机，也进展了有力的还击。

空气一下子又变得紧张起来,火暴的气氛弥漫了整个教室。双方你一言,我一语辩论得异常剧烈??

最后，双方的中心发言人做。语文教师收了场,她首先确信了我们辩论双方预备充分,有理有据,真是“公说公有理，婆说婆有理”。接着教师强调指出:“开卷有益”,必须开“益卷”,取其精华。在此根底上,勤奋读书,放开目光,运用大脑,提高我们的道德情操和鉴赏才能。从书中汲取营养,受益终生。教师意味深长的话语埋在了我们每个人的心田。 啊!这真是一场精彩的辩论赛。

开卷未必有益

人们常说：”开卷有益。”但是，我细心一想，这种说法并不完全正确。汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之能够医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。

首先，假设我们对不适宜本人年龄的书产生了兴趣，那“开卷”也就未必有益了。 如今有的同学喜爱看爱情类的小说，有时会到达废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦过早地对这类书着了迷，便会“走火入魔”，整天想着穿什么衣服美丽；梳什么发型帅；谁又和谁谈恋爱??脑子里都是这些乱七八糟的事情，根本没心思学习。有些人甚至被书中的一些情节所吸引，模拟书中的人物的行为，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了本人吗？其次，假设我们对那些不健康的书产生了兴趣，那就更加危险了。比方那些鼓吹暴力、迷惑心志的书有可能把你带入万丈深渊。因而，同学们要学会选择。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有协助的书。如此的书确实是好书，只有看好书，就不会毁了本人。有人把书比作了朋友，看好书，确实是交好朋友，才会进步；那么看不好的书，因而是交不好的人作朋友，那样你就会退步。由于近朱者赤，近墨者黑嘛！因而，只有看好书才会对你有益。

因而，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要由于看错了一本书，将本人引入歧途，毁了本人的一生。我认为开卷未必有益。

篇三：开卷有益辩论会作文

开卷有益辩论会作文

今天，我们班举行开卷有益辩论会。我们个个摩拳擦掌，搜集了几天的材料，今天终于能够好好显摆显摆本人了。

我们分为两方——正方和反方，一方派出一名主编手和四名副辩手。我是正方的一名副辩手。一开场，教师宣布了竞赛规那么：“先由主编手发表本人的观点，再进入自由辩论时间。主辩手和副辩手还有观众都能够发表本人的观点，直到哪一方无言以对时，那他们就输了。”剧烈的辩论会开场了。首先是我方，主编手向晶晶以犀利的语言发表本人的观点：“我方认为开卷有益，开卷有益是由于读书能够开阔知识面，增长见识等等。”这时我的内心喜滋滋的，内心想：“你答不上来了吧！”对方的主编手李仕显听了不以为然，反驳道：“我方认为开卷未必有益，假设你去看不健康的书，反而对你有害。”这时我的心又揪了起来，生怕向晶晶答不上来，直到她才思敏捷地把话挡了回去，我才舒了一口气。他们你一言，我一句，针锋相对，互不相让，这个环节就完毕了。

等他们发表完本人的意见，辩论会的最高潮——“自由辩论时间”，真正让本人大显身手，也是最引人注目，扣人心弦的环节终于开场了。首先，向晶晶发言：“书，能够协助你积累许多好词好句。”李仕显听后，毫不犹豫的反驳：“假设你去看言情，武侠之类的小说，反而有害！”向晶晶才思敏捷的反驳道：“书是有两面性的，一面使你受益，一面使你受害，你只说对了一半。”这时，我的心又揪了起来，不安的想“向晶晶如何替反方说话呀！我们认为的是开卷有益而不是开卷有害啊！要是对方抓住这一点就完了！”果然，周涛立即反驳道：“是呀，假设看武侠小说着了迷，按上面的情节犯罪，岂不是害了你？”我正好想到了这里，心中暗喜：“真是不打自招！”因而，我立即把话挡了回去。

我们两方争吵得异常剧烈，辨得难解难分。突然，反方观众袁伦洪又反驳一句，正方全场万籁俱寂。我心急如焚，急得快冒汗了，确实是想不出来。突然，我听见“刷刷”的翻书声，回头一看，只见杨李展鹏政治翻他的材料。我心想：“他一定也是心急如焚。”就在这紧要关头杨李展鹏站起来把话挡了回去：“许多名人都读了特别多书，最后还不是都成为了顶天立地的人吗？”我这才舒了一口气。谁知，反方的副辩手宦庭婷又反驳了一句，我们更是哑口无言。结果显而易见：反方赢了！顿时，我的心掉进了万丈深渊：“我们怎——如何会输呢？”尽管我们输了，不过，我汲取了珍贵的经历。比方说：“要用上学过的名人名言，要用鲜活的例子说服别人等。”下次开辩论会时，我一定不会输的。

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