小鸟啾啾唱着歌 音乐.doc

歌曲：小鸟啾啾唱着歌

歌词：
小鸟啾啾啾啾唱着歌，唱着好听的歌。小鸟啾啾啾啾唱着歌，它在说什么。
小鸟张开翅膀飞高高，它在找它的家。小鸟唱着歌儿跟我说，大树是我家。

学习目标：
1. 能专心聆听老师说的故事
2. 能发挥肢体动觉舞动歌曲
3. 「聆听」及「辨别」自然界的声音，养成幼儿对周遭环境声响的敏锐度。
4. 乐器的正确使用方法
5. 能理解音乐游戏中的音乐主要的元素
6. 大小肌肉和动作的自主运作。
7.
能力目标

教学活动
歌唱/
曲风/

1. 引导孩子先听歌曲，双手于膝盖上拍出拍子，以熟悉歌曲。引导孩子说一说歌曲的感觉是轻快还是悲伤的
2. 引导孩子再次听歌曲，老师于身体四处拍出拍子，孩子也配合肢体动作拍出歌曲拍子，并请孩子说一说歌曲是几拍的音乐。
3. 老师说明为什么是四拍子的音乐
4. 歌曲游戏：
①轮唱：学生分两组，A组唱第一、二拍，B组唱第三、四拍
②默唱：老师指定到的拍子不出声音唱。例如，指定到第三、四拍
，则学生只唱出第一、二拍，第三、四拍则默唱在心里。
5.配合音乐引导唱出高、中、低三音sol–mi- do

肢体律动/肢体造型
1. 模仿做出故事中鸟的动作
2. 引导孩子配合歌曲，在身体四处舞出拍子
3. 造型游戏：学生可以4-8人一组，共同以肢体创造出鸟的形体。引导孩子的群性互动和创造力

情境活动
/生活/自然
1.老师图片介绍出几种不同的「鸟」，并介绍她们的嘴巴的形状和功能
2.引导孩子说出自己看过哪些鸟
3.引导孩子分享自己是否听过真实的鸟叫声？并试着模仿
4.延续第1的主题，请孩子分享自己如果是一之鸟，会希望是哪一种鸟？为什么
游戏型式/视觉空间
1.鸟嘴配对游戏：鸟的图卡。将嘴巴和身体的部份先分离，让孩子玩配对
2.游戏：
3. 双人造型游戏：两人一组，以各自的手指、手掌、手臂创造出鸟嘴的型状

音感/拍子
引导唱出高、中、低三音sol–mi- do铃鼓配合歌曲，以拍、点的方式，敲奏出固定拍
1. 老师先以手势做出两种动作，让学生配合做出
2. 请孩子听辨出拍、点两种方式哪一个声音大
3. 引导孩子拍出强-弱-弱-弱
4. 学生分成强、弱两组，依序敲奏出4拍（强-弱-弱-弱）

音感/音高旋律
1. 手号：老师先以手势，唱出 sol、mi 、do，引导孩子跟着唱并说一说哪一个音最高、哪一个音最低
2. 图谱：老师逐一以磁铁或其他教具排列出旋律的线条，并引导孩子有下行的观念

3. 五线谱：请孩子帮忙找出第二线、第一线和下加一线
4. 大绿布游戏：老师发指令，孩子依照老师的指令将指定的音放在正确的位置
5. 配合老师口令，双脚跳到指定的线或间

节奏
1. 配合念语词顽固敲奏语词节奏「小鸟啾啾啾啾」????
2. 以手、脚拍出和踏出节奏
3. ?：拍手 ?：拍膝
4. ?：拍铃鼓 ?：三角铁
乐器/

1. 寻找出小鸟教的音色乐器：老师摆放皮质（铃鼓）、木质「响板」、铁质（三角铁）乐器，逐一敲奏，引导孩子听辨出正确的音色（三角铁）
2. 音砖介绍：在「啾啾啾」敲sol–mi- do （G E C ）
3. 选择两种乐器做简单的合奏。
固定拍：铃鼓、打棒、蛋沙球、三角铁（平均分配在4拍上）
音砖：敲do –do –d o
美劳
1.小鸟面具（彩色笔、剪刀）
2.小鸟劳作：小盒子或卫生纸筒、小兔子图形、色纸、胶水、剪刀
3.「心型」小鸟剪纸活动
自制简易乐器
吸管笛：拿一枝大吸管，并剪下约15公分备用；在筷子的另
一端用橡皮筋固定一团棉花，并将棉花沾湿，从吸管下端塞
入即可完成。吹奏时只需拉动竹筷，改变管内空气柱的长度，
即可发出高低不同的声音。
排笛
材料~粗吸管(数目不拘不用太多八九只大概ok)、粘土、胶带。
1.把粗吸管剪 长→短 并造顺序排好
2.用胶带把吸管固定
3.把黏土黏在底部