启蒙运动(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习检查,:,1,、什么是人文主义？,2,、文艺复兴,“,文学三杰,”,？,3,、马丁路德宗教主张？,1,至高无上的皇权,古希腊神话把英雄或国王看作神的儿子，中国古代亦把皇帝看作上天的儿子，说明古人把英雄或君主看作神或者神之子，乃是普遍的现象。相当漫长的时间里，人民相信：,君主是上帝在人间的代理，拥有至高无上的权威，怀疑君主即为怀疑上帝，服从君主即为敬奉上帝。,2,查理一世画像,断头的国王,1649,年,1,月,30,日的,伦敦,，清冷而阴暗。,广场中间的断头台上，刽子手举起了明晃晃的大斧，对准,查理一世,的脖子用力砍去，,一颗曾戴过王冠的头颅,立即滚了下来。,广场上一阵欢呼，人们互相拥抱，纷纷把帽子扔向天空，庆贺这个伟大的时刻。这个,“,暴君、叛徒、杀人犯和全体善良的英国人民的敌人,”,终于被他的臣民们处决了。,历史会铭记住这一刻，因为，,这在人类历史上还是头一次,：臣民们把自己的国王送上断头台，从此，欧洲的历史揭开了新的一页。,3,当人民开始懂得，国家并不是上帝创造的，权力与法也不是神授的，王位亦不能世袭，我们完全可以反对国王的专制与暴虐，生命、财产、自由等权利理应受到法律的保护，原来，,“,上帝在人间的代表,”,也可以被法律所制裁。这一种意识是多么的难能可贵！,4,无独有偶，,1793,年法王路易十六被自己参与设计的断头台处死。当初，他在监牢里翻看伏尔泰和卢梭的作品时，哀叹道：,“,就是这两个人把法国给毁灭了,”,指把他的波旁王朝给毁了。,据统计，断头台从问世到退役，历时约两百年，总共砍下了五千个人头。一九八一年，法国总统密特朗宣布取消死刑，断头台从此进入了历史博物馆。,5,启蒙运动,6,欧洲的启蒙运动,1,、为什么在,17,、,18,世纪兴起了启蒙运动？,2,、启蒙运动的性质如何？它的纲领是什么？,3,、启蒙运动的主要代表人物有谁？各自的主要学说是什么？,4,、启蒙运动的影响如何？,5,、与文艺复兴比较，启蒙运动有何发展？,7,一、启蒙运动（,17,18,世纪）的历史背景,启蒙运动历史背景,主观条件：,经济条件：,政治因素：,思想文化 因素：,资本主义经济进一步发展,资产阶级力量壮大与,封建专制和天主教会,矛盾加深,文艺复兴,和宗教改革,以来的思想,解放以及,自然科学的发展,启蒙思想家的探索和努力,8,二、性质及核心：,性质：,资产阶级反封建专制和教会思想束缚的思想解放运动。,核心：,理性主义抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由平等民主,9,伏尔泰,:,法国 启蒙运动的领袖，被誉为,“,思想之王,”,、,“,欧洲的良心,”,。,孟德斯鸠,:,法国伟大的启蒙思想家、法学家。,卢梭,:18,世纪法国大革命的思想先驱,三、法国三大启蒙思想家,10,雕像中的伏尔泰沉稳地端坐在扶手椅子上，转头侧视前方，两眼闪烁着智慧与狡黠的光芒，好像古代传说中的圣哲贤人。精微地刻画揭示了伏尔泰的灵魂，使伏尔泰的精神智慧永存于世。,11,结合课文相关知识,归纳伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的观点,思想主张：,1,、抨击天主教会,2,、倡导君主立宪制,3,、提倡,“,天赋人权,”,4,、法律面前人人平等。,12,太阳王路易十四,在位：,4,岁,77,岁,世界上执政时间最长的君主之一,法兰西国王路易十四（,1638,1715,），史称路易大帝。他亲政,55,年（,1661,1715,），是法国专制制度极盛时期，在他的统治下，法国一度统治欧洲，伏尔泰曾把这个时期称为,“,路易十四的世纪,”,。由于他曾扮演了芭蕾舞剧,夜,中的太阳的角色，而被人们誉为,“,太阳王,”,。,13,核心思想是什么？三者之间有何联系？,14,制约,与,平衡,司法权,法院,行政权,立法权,国王,议会,三权分立示意图,思考,:,孟德斯鸠学说有何,重大意义,?,举例说明。,核心思想,三权分立的学说,15,参众两院,立 法,总统内阁,行 政,联邦法院,司,法,最高法院可宣布总统违宪,总统任命联邦法官,总统任命的司法官员须经参院确认,最高法院可宣布法律不合宪法,总统可否决国会通过的法律,国会可以三分之二多数通过,总统所否决的法律,1787,年宪法,16,中国体现：,1912,年，中华民国成立，颁布,中华民国临时约法,，体现了这一原则。,17,“,当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在。,”,孟德斯鸠,意义,否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。,18,巴黎有两座著名的,“,坟,”,。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠（万神殿）位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于,1791,年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至,2002,年,11,月，共有,70,位对法兰西做出非凡贡献的人享有这一殊荣。,19,自由,平等,墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于伏尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。虽然二人曾经是激烈争论的,“,冤家,”,，死后倒也安静地在此相对凝望。,卢梭一生的呐喊简单而响亮：,人生而平等,！棺木是希腊神庙的造型，上面的浮雕甚是生动：对着外面一侧是一扇将要关闭的门，不过从门缝里伸出一只臂膀，手擎火炬，分明暗含着,“,其人虽已殁，千载照前途,”,的意义。伏尔泰的棺木上写着,“,他使人类懂得，精神应该是自由的,”,。他们两位一个说平等，一个说自由，构成了资产阶级理想的两大基石。,20,思想主张：,天赋人权说,社会契约论,人民主权说,人类不平等的根源是财产的私有（但不主张废除私有制）,卢梭,21,思考,:,在三位思想家中,你认为谁的观点最,激进,?,为什么,?,“,人民主权,”,社会契约论,(,暴力革命 民主共和,),22,总结一,:,伏、孟、卢的主要观点,人物,著作,主张,伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭,抨击 反对 倡导 提倡,在法律面前人人平等,“,三权分立,”,学说；,倡导君主立宪制；,法律是理性的体现,“,人民主权,”,“,社会契约,”,“,天赋人权,”,财产私有是不平等根源,23,总结二,:,法国启蒙思想家确立的重要思想原则,天赋人权 三权分立 自由 平等 民主 法,制,总结三,:,法国三位启蒙思想家的思想主张异同点,同：,反君主专制和天主教会，提倡自由 、民主、平等,异：,主要是对未来政治设想不同,卢梭主张人民主权，民主共和；,孟和伏则都主张君主立宪,24,这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德的孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十六天天天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德的墓前。,康德,从没有出过远门,思考范围却横跨宇宙,25,思想主张：,认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断,强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。,相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。,人不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,自由和平等只能在法律范围之内,康德,对启蒙运动作经典总结,26,1,、抨击教会，反对神权，提倡人权；,2,、反对封建专制和封建特权，提倡自由、民主、平等；,3,、反对愚昧，提倡科学与理性；,4,、实行法治。,启蒙思想家的主张有哪些共同点？,用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建民主和科学的理性时代！,27,历史影响,对欧洲的影响,破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，自由和平等思想日益深入人心。,为法国大革命作了充分动员,对世界的影响,亚洲,:,鼓励仁人志士为改造旧社会而斗争,美洲,:,鼓舞了美国独立战争，影响了美国政治制度。,为资产阶级革命作了思想和理论的准备,启蒙运动的影响,现实影响,有利于建设现代民主法制社会，实现人及人类社会的自由与平等。,28,讨论：启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？,启蒙思想家们不满足于对人性的尊重，要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。,启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把,反封建、反宗教神学,的斗争推进到,反对封建专制制度、建立资产阶级,“,理性王国,”,、按照资产阶级利益建构政治制度,的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。,29,思考：比较启蒙运动与文艺复兴的异同,相同点：,思想解放运动,不同点：背景、主要内容、方式、影响等方面）,背景：,文艺复兴是资本主义初期的产物；,启蒙运动是资本主义发展壮大的结果。,主要内容：,文艺复兴提倡,“,人性,”,来批判维护封建统治的神学思想，启蒙运动用,“,理性,”,从制度方面进行批判，并提出了新制度基本政治的原则，为新制度的建立勾画了蓝图；,30,方式不同：,文艺复兴的许多思想家借助宗教的外衣，重在揭露、批判教会、教士；启蒙运动抛开宗教的,“,外衣,”,。,影响不同：,文艺复兴运动有力的推动了科学事业的发展，而启蒙运动是在科学技术突飞猛进的前提下进行的，,为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争。,31,西方人文主义思想发展的简要历程,起源,：古希腊智者运动，其代表普罗泰戈拉提出,“,人是万物的尺度,”,，吹响了欧洲人文精神觉醒的号角；后来苏格拉底以生命捍卫了人类理性的尊严和思想自由的原则。提出,“,认识你自己,”,“,美德即知识,”,，尊崇人的理性,;,兴起,:,文艺复兴,核心是人文主义，把人和人性从宗教神学的束缚中解放出来。,发展,：宗教改革，打破了罗马教会的迷信，进一步解放了思想，适应了当时资本主义的发展需要；,成熟,：启蒙运动，核心是理性，思想家,反对神权、王权、特权，追求自由、民主、平等；,用理性勾画了资本主义国家理想蓝图，,并希望建立一个合理的社会，保护个人的利益和各种权利,促进了资产阶级革命的发生和发展。,32,一、本课测评,简述启蒙运动的主要内容及其历史意义。,解题关键：反封建、反教会思想启蒙作用,思路引领：资产阶级力量的壮大，进一步反封建；对欧洲、法国、世界的影响,答案提示：启蒙运动是,17,18,世纪西欧资产阶级以理性主义为武器反对封建专制的第二次思想解放运动。主要内容：呼唤理性的阳光；批判专制主义、教权主义和封建特权；追求政治民主、权力平等和个人自由。启蒙运动批判了封建专制统治和天主教会，为欧洲资产阶级革命提供了思想和理论准备；为法国大革命作了充分的思想动员；启迪了人们的思想，动摇了封建统治。,33,二、学习延伸,答案提示：材料一反映的主要思想是社会有一个公共意志，为了维护这个公共意志，任何人都应遵守一定的社会契约，人人都可以追求自由平等。猛烈抨击了专制王权和特权制度，对美国独立战争和法国大革命等许多革命都产生过重大影响。,启蒙运动批判了封建专制统治和天主教会，为欧洲资产阶级革命提供了思想和理论准备；为法国大革命作了充分的思想动员；启迪了人们的思想，动摇了封建统治。启蒙运动是资产阶级的思想文化运动，他们追求的所谓人类自由、平等是资产阶级的资产阶级的自由和平等。,34,35,经济基础,阶级基础,思想基础,政治因素,资义继续发展,资阶力量壮大,自然科学发展,封建专制阻碍，资阶革命兴起,性质：资阶的思想文化运动，思想解放运动,纲领：,理性主义,历程,17C,兴起英国,（霍布斯、洛克）,18C,全盛法国,伏尔泰,抨教会,.,反专制倡立宪,.,天赋人权,.,法治,哲学通信,路易十四时代,孟德斯鸠,论法的精神,波斯人信札,卢梭,天赋人权,.,人民主权,.,不平等根源,论人类不平等的起源和基础,社会契约论,扩展德康德,总结,:,核心,.,人价值,.,人民主权,.,天赋人权,.,法律,抨击反对提倡科学自由平等民主,.,三权分立,.,划分及关系；法律与理性,背景,纯粹理性批判,影响,批旧描新,对欧洲：解放思想冲击封专制；指导法大革命,对世界：鼓舞殖半殖；精神武器长久,36,1,、为美国,1787,年宪法的制订提供了理论依据的是：,A,人权宣言,B,社会契约论,C,论法的精神,D,权利法案,2,、,17-18,世纪欧洲启蒙运动：起源于英国，高潮在法国 以理性为中心，鼓吹人权和法制 为欧美资产阶级革命作了思想准备,A.B.C.D.3,、要从源头上了解,“,天赋人权,”,、,“,人民主权,”,思想，我们最应该看：,A,、,哲学通信,B,、,论法的精神,C,、,社会契约论,D,、,纯粹理性批判,C,D,C,及时训练,37,4,、启蒙运动与文艺复兴运动的相同之处是：,A,、主张推翻封建专制制度,B,、反对宗教信仰,C,、倡导建立民主共和国,D,、是资产阶级利益要求的反映,5,、伏尔泰的思想主张有（,）,抨击天主教会,反对君主专制,反对信仰上帝倡导君主立宪,A,、,B,、,C,、,D,、,D,B,38,6.,启蒙运动兴起的根本原因是,A.,资本主义的发展,B.,自然科学的发展,C.,文艺复兴运动的影响,D.,英国资产阶级革命的影响,7,、下列思想属于启蒙思想家卢梭的是,A,倡导君主立宪,B,倡导人民主权说,C.,提倡,“,三权分立,”,D,认为宗教可以帮助维护稳定,A,B,39,8,启蒙运动的矛头是对准（）,A,教权主义,B,封建专制和天主教会,C,封建专制,D,天主教会,9.,启蒙运动中的,“,自由,”“,平等,”,要求，实质上反映了（）,A.,封建专制统治的腐朽和黑暗,B.,发展商品经济和对自由劳动力的要求,C.,封建统治已经陷入全面危机,D.,封建教会的权威地位发生严重动摇,B,B,40,10,、,“,我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利,”,，这句话说明作者,A,崇尚人的自由平等,B,维护君主专制,C,倡导君主立宪制,D,抨击教皇骗子式的说教,11,、,“,伏尔泰是法国的启蒙思想家，所以伏尔泰也可能赞赏英国的君主立宪。,”,这一推理最可靠的前提是法国的启蒙思想家,A,、有少数抨击英国的君主立宪,B,、有少数赞赏英国君主立宪,C,、一般都赞赏英国君主立宪,D,、一般都抨击英国君主立宪,A,C,41,12,、启蒙运动的核心是：,A,、复兴希腊、罗马古典文化,B,、全面否定罗马天主教会,C,、理性,D,、争取实现普选,42,13,、马克思说，启蒙思想家,“,已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律,”,。,“,理性,”,的含义是：,A,、独立的思考与自主的精神,B,、君主的权力与党派的,信仰,C,、国家的意志与精神的寄托,D,、权威的判断与历史的传统,43,14,、美国,1787,年宪法所确立的三权分立原则，是哪位启蒙思想家的政治主张：,A,、伏尔泰,B,、孟德斯鸠,C,、卢梭,D,、康德,44,15,、古罗马奴隶曾喊出过,“,不自由，毋宁死,”,豪言壮语，中国农民领袖也曾有过,“,王侯将相宁有种乎？,”,的大胆诘问，这都是人类为争取和实现人权的斗争，请你判断启蒙运动中下列思想家在人权问题上取得最高成就的是：,A,、伏尔泰,B,、孟德斯鸠,C,、卢梭,D,、加尔文,45,16,、康德提出尊重他人的原则，己所不欲，勿施于人。他认为，人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。这和我国古代哪位思想家的主张相似：,A,、孔子,B,、墨子,C,、孟子,D,、韩非,46,启蒙思想家的政治学说集中宣传,人权,与,法制,的观点,天赋人权,（否定特权）,主权在民,（否定王权）,人权,（,公民取代臣民）,需法律维护,法治,（取代人治）,三权分立,（防止专制）,社会契约,（否定神权）,君主立宪,/,民主共和,47,