1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四
2、层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二
3、层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母
4、版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式
5、,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击
6、此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,
7、第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,
8、第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文
9、本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单
10、击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,登上地球之巅,郭超人,1934-2000,,男。,湖北,武穴,人,,汉族,,中共党员,高级记者,,,1956,年毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华社西藏分社,陕西分社,四川分社记者,副社长,新华社秘书长,副社长。,1992,年,11,月起任新华社社长。中共十三届,十四届
11、,十五届中央委员。,50,年代曾采写大量新闻报道揭露农奴制的黑暗,,60,年代随中国登上对完成攀登珠穆朗玛峰和希夏邦马烽的报道,,70,年代采写的,驯水记,歌颂了中国人民与大自然作斗争的伟大业绩,在陕西采写的,安康调查,揭露了“四人帮”在农村推行极“左”路线的弊端。已出版的新闻作品有,向顶峰冲刺,西藏四年间,万里神州驯水记,时代的回声,等。,郭超人,体力不济 砭骨 崔巍,滞留 迸散 窒息 匍匐,go j bin wi,zh bng zh p f,5,缭绕,砭骨,履践,崔 巍,滞留 窒息 匍匐 养精蓄 锐,阴霾 余暇,耸立,字词认读,bi,n,lioro,l,jin,cu w,i,zh,zh,p
12、 f,x ru,mi,xi,sng,词语积累,养精蓄锐:,养足精神,积蓄力量。,异口同声:,形容很多人说同样的话。,凄厉,:,(声音)凄凉而尖锐。,窒息:,因外界氧气不足或其他气体过多或者呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。,匍匐:,爬行。,斩钉截铁:,形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。,7,本文以时间顺序,记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰巅的经过。可以分为三个部分:,第一部分(,18,段),四名勇士登上第二台阶。,第二部分(,915,段),刘连满因过度疲劳停止攀登,他冒着死亡的危险,将氧气留给队友。,第三部分(,1623,段),三名勇士在氧气用完的情况下登上了峰巅。,8,中国登山队队员在突击主
13、峰时遇到哪些困难?,(,6,)高山反应,(,1,)山路险峻,(,2,),天气严寒,(,3,),缺乏氧气,(,4,)身体虚弱,(,5,),黑夜登山,9,登顶过程中作者着意描写了三大困难,这样描写有什么作用,?,作者在行文中处处表现这些困难对于队员的严峻考验。正是在这样的考验面前,才充分体现了队员们坚强的意志和大无畏的精神。,登顶过程中作者着意描写了寒冷、黑夜和,缺氧这三大构成对生命极大威胁的困难,这样,描写有什么作用,?,中国登山队员靠什么克服这些困难的?(精神品质),靠的是坚强的意志、坚韧的毅力、团结合作和勇于牺牲的精神。,11,1960,年,5,月,英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶
14、,书写了世界登山史上的新,记录,他们的行为表现了人类最优秀的品质:坚强的意志、坚韧的毅力、团结合作和自我牺牲精神。,中心思想,12,本文叙事,详略得当,说说文章重点写了什么?为什么要详写?,(,1,)详写征服,“,第二台阶,”,的经过。,因为这一,“,台阶,”,被,外国探险家认为是不可逾越的,,,1924,年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越,“,第二台阶,”,表现了他们,坚强的意志和大无畏,的精神,表现了他们,团队协作,的精神。,(,2,)详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。,表现他,舍己为人,的牺牲精神。,13,语段欣赏:,(一)集体朗读第
15、,15,段。,(二)自由阅读,试对这段文字进行点评。,这段文字真实地描述了刘连满同志在险境中复杂的心理变化历程,层次分明,质朴中见真情。,14,课文中有不少描写自然环境的句子,它们在文章中起什么作用,?,作者除了尽力渲染,恶劣的自然环境,外,还不时描写,美丽的珠穆朗玛峰的景色,如:,“,阳光灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕散。,”“,夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓。,”“,夜更深沉,山上山下到处都是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀。,”,等等。,课文中有不少描写自然环境的句子,它们在文章中起什么作用,?,作者除了尽力渲染恶劣的自然环境
16、外,还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。,这些描写使读者有身临其境的感觉,在阅读的紧张之余还,可以求得,放松,,来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为,一张一弛,给人美的享受。,16,作者叙述事件有详有略,选择最典型的事件来表现人物的精神风貌请举例说明。,如重点,写了,征服“第二台阶”,。这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的,,1924,年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。,作者叙述事件有详有略,选择最典型的事件来表现人物的精神风貌请举例说明。,还重点,写了,刘连满,同志,宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹,。由这一个人的行为,可以窥见全体登山队员的优秀品质
17、,也可以推断这样的队伍将是必胜的。,本文写了三个队员最终从北路登上了世界最高峰。你如何看待这种胜利?,王富洲、屈银华和贡布三人登顶成功,说明他们是登山队的佼佼者。他们取得的胜利,是团结协作、共同奋斗的结果,是集体主义精神的胜利。,没有其他人的大量前期工作和集体协作,他们,不可能取得登顶的胜利。为了胜利,有人还愿意不,惜献出自己的生命,刘连满就是一个例子。,本文写了三个队员最终从北路登上了世界,最高峰。你如何看待这种胜利?,登珠峰的英雄遇到哪些困难?靠什么来战胜?,遇到的,困难,1,、,山路,陡峭,2,、天气严寒,3,、身体虚弱,4,、高山反应,5,、缺乏氧气,6,、黑夜登山,靠,坚强的意志、,坚韧的毅力、,団结合作、,敢于牺牲的精神,来克服,19,小结:,1,、这篇新闻报道,记叙了英勇的中国登山贱儿,从珠穆朗玛峰北坡成功登顶,书写了世界登山史上的新世纪。赞扬了他们强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神。,2,、作者采用详略得当方法处理材料和选取典型事件来表现人物的精神面貌。,3,、本文文体为:通讯。通讯是详实而生动地报道客观事物或典型人物的文章,具有时效性。,20,21,珠 穆 朗 玛 峰,22,往事回顾,23,
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