必修通过激素的调节专家讲座.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,问题探究：,马拉松长跑是赛程超出40,km、,历时2,h,以上极限运动，运动员每小时最少要消耗300,g,糖类。血糖（血液中葡萄糖）可补充肌肉因运动而消耗糖类。,正常人血糖含量是,0.8,1.2g/L,全身血量大约为5,L,（1）,依据材料计算，假如仅靠血液中葡萄糖，运动员能跑多长时间？,思索与讨论,（2）长跑时消耗了大量葡萄糖，你认为血糖浓度会大幅下降吗？为何？,必修通过激素的调节,第1页,经过激素调整,第2节,必修通过激素的调节,第2页,案例:促胰液素发觉,学术背景：,在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体一切生理活动都是由神经系统调整。,比如，对,“胰液分泌是怎样调整”,这一问题，19世纪学术界普遍认为，胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,一、激素调整,发觉,必修通过激素的调节,第3页,沃泰默试验：,切除通向该段小肠神经，只留下血管,稀盐酸,狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗血液中,胰腺不分泌胰液,狗上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,注入,注入,注入,结果,结果,结果,沃泰默解释：,这是因为小肠上微小神经难以剔除洁净缘故，所以是一个十分顽固神经反射。,必修通过激素的调节,第4页,斯他林和贝利斯假设：,假如要证实斯他林和贝利斯观点，,应该怎样设计试验？,这种试验现象不是,神经调整,结果，而是,化学调整,结果：在盐酸作用下，小肠黏膜产生了一个化学物质，这种物质进入血液后，伴随血流抵达胰腺，引发胰液分泌。,必修通过激素的调节,第5页,斯他林和贝利斯试验：,试验过程：,小肠黏膜+稀盐酸+砂子,磨碎,注射,试验结果：,促进胰腺分泌胰液。,试验结论：,胰液分泌是促胰液素化学调整结果。,制成提取液,狗静脉,必修通过激素的调节,第6页,思索与讨论,1.斯他林和贝利斯取得科学发觉包含哪些内容？,发觉了促胰液素；,发觉了激素调整。,2.哪些原因使斯他林和贝利斯抓住了成功机会？,激素发觉过程带给你什么启示？,不迷信权威、创造性思维、严谨试验设计等,必修通过激素的调节,第7页,二、激素调整,概念,由,内分泌器官（或细胞,）分泌化学物质进行调整方式，这就是激素调整。,1.,概 念,2,、人体主要内分泌腺及其分泌激素,必修通过激素的调节,第8页,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,必修通过激素的调节,第9页,激素名称,分泌腺体,生理作用,生 长 激 素,垂 体,促进生长,、主要是促进蛋白质合成和骨生长。,促甲状腺激素,垂 体,促进甲状腺生长发育，调整甲状腺激素合成和分泌。,促性腺激素,垂 体,促进性腺生长发育，调整性激素合成和分泌。,甲状腺激素,甲状腺,促进新陈代谢,和,生长发育,，尤其对中枢神经系统发育和功效含有主要影响，,提升神经系统兴奋性,。,胰 岛 素,胰 岛,降低血糖含量,胰高血糖素,胰 岛,升高血糖含量,雌 激 素,雄 激 素,性 激 素,主要是卵巢,主要是睾丸,必修通过激素的调节,第10页,练习,1、以下激素中，由同一个腺体分泌是（）,A、,生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素,B、,促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素,C、,雄性激素、雌激素、孕激素,D、,甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素,B,2,、人体以下腺体中，哪种既是内分泌腺又是外分泌腺,A,垂体,B,甲状腺,C,胸腺,D,胰腺,D,必修通过激素的调节,第11页,生长激素,促性腺激素促甲状腺激素,胰高血糖素,胰岛素,甲状腺激素,部分激素化学成份：,氨基酸类激素,肽和,蛋白质类激素,类固醇激素,雄激素,雌激素,必修通过激素的调节,第12页,问题探究,1,：,饭后，大量葡萄糖被吸收到了体内，不过正常人血糖含量只有短暂升高，很快就恢复正常，这是为何？,三、激素调整实例,实例一：血糖平衡调整,必修通过激素的调节,第13页,血糖,0.81.2,g/L,CO,2,+H,2,O+,能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合成,脂肪、一些氨基酸等,转变,人体中血糖去向,（正常情况下）,必修通过激素的调节,第14页,食物中糖类,消化、吸收,肝糖元,分解,脂肪等非糖物质,转化,血糖,0.81.2,g/L,CO,2,+H,2,O+,能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合成,脂肪、一些氨基酸等,转化,1.人体中血糖起源和去向,1.6-1.8g/L,（肾糖阀）,糖尿,必修通过激素的调节,第15页,练习,3、以下哪一项不属于血糖起源（）,A、,食物中糖类经过消化吸收而来,B、,肝糖元分解,C、,脂肪等非糖类物质转化,D、,肌糖元分解,D,必修通过激素的调节,第16页,2.血糖平衡调整机理,（,1,）胰岛细胞及其它们分泌激素,胰岛,A,细胞,（）,胰岛,B,细胞,（,）,胰高血糖素,胰岛素,必修通过激素的调节,第17页,血糖平衡调整,胰岛,B,细胞,分泌,胰岛素,作用,促进,糖类氧化分解、合成糖原、转化成脂肪和一些氨基酸,胰岛素还能够,抑制,肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，,胰岛,A,细胞,胰高血糖素,作用,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,分泌,必修通过激素的调节,第18页,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,胰高血糖素分泌,+,+,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,必修通过激素的调节,第19页,反馈调整,在血糖调整过程中，胰岛素作用结果反过来影响胰岛素分泌，胰高血糖素也如此。,在一个系统中,系统本身工作效果,反过来又作为信息调整该系统工作，这种调整方式叫做反馈调整。,反馈调整是生命系统中非常普遍调整机制，它对于机体维持稳态含有主要意义。,必修通过激素的调节,第20页,4,、正常情况下，人体进食后血液内(),A,胰岛素含量降低，胰高血糖素含量增加,B,胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加,C,胰岛素含量降低，胰高血糖素含量降低,D,胰岛素含量增加，胰高血糖素含量降低,D,必修通过激素的调节,第21页,分析应用,1,、当身体不能产生足够胰岛素时，将会发生什么情况？当身体产生胰岛素过多时，又会怎么样呢？,2,、糖尿病在当代社会中发病率越来越高。想一想，这与人们饮食情况和生活方式改变有没相关系？为何？怎样防治糖尿病？,必修通过激素的调节,第22页,问题情境：,当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你机体为了抵抗严寒作了哪些反应？这些反应是经过怎样调整机制实现？,实例二：甲状腺激素分泌分级调整,必修通过激素的调节,第23页,思索与讨论,（,1,）严寒刺激会首先作用于什么系统？,（,2,）接着在三个层次上会引发什么腺体分泌何种激素？,（,3,）甲状腺激素分泌是否会一直连续下去？体内激素增多时身体怎样进行调整？,必修通过激素的调节,第24页,下丘脑,垂 体,甲状腺,严寒等刺激,促甲状腺激素释放激素,(TRH),促甲状腺激素,(TSH),甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵抗严寒,促进,必修通过激素的调节,第25页,四、激素调整特点,3,、作用于靶器官、靶细胞：,特定激素会作用于特定器官和细胞。,2,、经过体液运输,内分泌腺没有导管，分泌激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。,1,、微量和高效,必修通过激素的调节,第26页,5,、促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素，所作用器官分别是（）,A、,性腺、甲状腺,B、,垂体、甲状腺,C、,垂体、垂体,D、,性腺、垂体,C,必修通过激素的调节,第27页,必修通过激素的调节,第28页,