《因声求气-吟咏诗韵》PPT课件.ppt

授课人：张付军2011-11-171.2.3.4.？=5.李阳是为英语而发疯的人！李白是一个为诗歌而发疯的人！诗人全是疯子！6.以意逆志、知人论世 置身诗境、缘景明情 7.因声求气 吟咏诗韵8.1 1、因声求气：因：依据；声：声律（节奏、平仄、押韵）；求：探求；气：诗的精神。9.因声求气含义：通过掌握中国古典诗歌的节拍、用韵等诗律特点，领悟其中特有的韵律感和音乐美。上古诗歌：节拍、押韵。（诗经、唐以前五、七言古诗）近体诗：节拍、韵脚、平仄。词曲：更严密、复杂。因词牌、曲调而异，缓急、“一字领”。10.2 2、吟咏诗韵：吟：唱，声调抑扬地念。咏：同“吟”。诗：诗歌。韵：韵味、情韵。11.吟咏诗韵含义：细心揣摩作品中词句声音上的情感色彩和作者情绪的变化，在缓急、曲直的语调中，融入自己的感情，声请并茂地朗读、吟咏，以充分体现出作品的音乐美、情韵美。根据风格吟诵：古代诗人因情选词，按词定韵。（昂扬、凄婉）根据诗境、诗情吟诵：音节变化和情绪发展。意境优美：读出诗情画意。12.因声求气 通过掌握中国古典诗歌的节拍、用韵等诗律特点，领悟其中特有的韵律感和音乐美。13.诗句的节 拍14.五言诗的节拍：“2323、212212、221”221”。23 23 欲穷千里目，更上一层楼。212 212 海内存知己，天涯若比邻，221 221 白日依山尽，黄河/入海流。七律或七绝一般是四三分，即前面四个字为一顿，后面三个字为一顿。七言诗的节拍：“22212221、22122212、223”223”。2221 2221 孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流。2212 2212 乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。223223 日啖/荔枝/三百颗，不辞/长作/岭南人。四言诗的节拍：“2222”窈窕淑女，君子好逑15.词曲的诵读，一般比较复杂，但总体上要根据情感的需要来进行节奏的把握，节拍的划分。五字句中有上122122式的。如李清照的醉花阴中“有/暗香/盈袖”；七字句中还有上322322式的，如周邦彦满庭芳中“不堪听/急管/烦弦”；八字句中有12231223式的，如辛弃疾木兰花慢中“正/江涵/秋影/初雁飞”；16.九字句中有22232223式的，如李煜虞美人中“故国/不堪/回首月明中”。十字句中有343343式的，如李白将进酒中“君不见/黄河之水/天上来”。总之，节拍的划分要根据诗歌韵律的特点，更要根据内容和诗意表达的需要来进行。17.练习：请给下面的诗歌划出节拍。杜甫五律春望：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。白居易的七古琵琶行：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。18.练习：请给下面的诗歌划出节拍。杜甫五律春望：国破山河/在，城春草木/深。感时花/溅泪，恨别鸟/惊心。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠：沉舟/侧畔千帆过，病树/前头万木春。今日/听君歌/一曲，暂凭/杯酒长/精神。白居易的七古琵琶行：转轴/拨弦三两声，未成/曲调先有情。19.诗歌的格律（平仄押韵）20.1 1、古汉语四声：平、上（shsh ngng）、去、入2 2、现代普通话四声：阴平、阳平、上声、去声3 3、平声和仄声：A A 平声：阴平，阳平。如：“方”为阴平，“房”为阳平。B B 仄声：上声，去声，入声 如：“忍”为上声，“禁”为去声。大致说来，汉语的第一、二声，相当于平声，第三、四声，相当于仄声。入声：汉语调类之一，现代普通话和大部分北方方言没有入声，已将入声归入阴平、阳平、上声、去声四声。21.枯藤老书昏鸦y y小桥流水人家ji ji古道西风瘦马m m夕阳西下xi xi断肠人在天涯y y可以看到，每个拼音的后面都会有a a的韵母，这就是韵脚 韵脚（韵脚是每一句诗中押韵的字的韵母）一般要相应延长。22.律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：1 1，每首限定八句：五律规定每句五字，全首共4040字；七律规定每句七字，全首共5656字。2 2，限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。3 3，每句的句式和字的平仄都有规定4 4，每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点。其他两联用不用对仗悉听尊便。5 5，律诗各联的名称：首联、颔联、颈联、尾联 近体诗唐代以后逐渐形成的律诗、绝句23.字词本身所包含的感情，通过声情并茂的诵读、吟咏，体味诗歌的思想感情。吟咏诗韵24.一、要有感情 诵读中的基调是根据感情而确定的气息、音色。把握25.野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。新城道中苏轼 诵读：喜的感情：气满声高26.软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！诵读：爱的感情：气徐声柔27.登岳阳楼亲朋无一字，老病有孤舟。悲的感情：气沉声缓28.将进酒李白急的感情：气短声促；岑夫子,丹丘生，将进酒，杯莫停，29.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。惧的感情：气提声凝蜀 道 难30.燕歌行 高适憎的感情：气足声硬战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”欲的感情“气多声放”；冷的感情“气少声平”；怒的感情“气粗声重”；疑的感情“气细声粘”。31.很多诗歌在感情基调之下，往往还融汇多种情感，在诵读时就要注意情感的变化。我们来通过一些诗句看看随着诗歌的情感变化后诵读时的气息与音色又会有怎样的变化。32.练习：请判断下例诗句，哪些应该读得快，哪些应该读得慢？五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万 古愁。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。夕阳西下，断肠人在天涯高兴、害怕、激昂、愤怒宜快 悲伤、失望、冷谈、庄严宜慢 33表情达意上起重要作用的词要重读。红杏枝头春意闹 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。明月几时有？重音 回忆一下你读诗的时候，通常什么地方需要重读？34.结句的末字，往往延长，能表现出一种余韵。朗诵时在哪些地方需要拖长声音呢？天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。不知乘月几人归，落月摇情满江树。35.枯藤老书昏鸦y y小桥流水人家jiji古道西风瘦马m m夕阳西下xixi断肠人在天涯y y可以看到，每个拼音的后面都会有a的韵母，这就是韵脚 韵脚（韵脚是每一句诗中押韵的字的韵母）一般要相应延长。36.虞美人 李煜 春 花 秋 月 何 时 了？往 事 知 多 少。小 楼 昨 夜 又 东 风，故 国 不 堪 回 首 月 明 中。雕 栏 玉 砌 应 犹 在，只 是 朱 颜 改。问 君 能 有 几 多 愁？恰 似 一 江 春 水 向 东 流！考考你，此时应怎样诵读？节奏快慢抑扬轻重语速、音量声音延长、重音37.春 花 秋 月 何 时 了？往 事 知 多 少。小 楼 昨 夜 又 东 风，故 国 不 堪 回 首 月 明 中。雕 栏 玉 砌 应 犹 在，只 是 朱 颜 改。问 君 能 有 几 多 愁？恰 似 一 江 春 水 向 东 流！基调：低沉、凄凉 把握节奏：“语气可于四字作逗，或上二下七，但终以一气呵成为佳”考正白香词谱找出韵脚上下片各自的韵脚 l ll ll ll ll ll ll ll l38.虞美人 李煜 春 花 秋 月 何 时了？往 事 知 多 少。小 楼 昨 夜 又 东 风，故 国 不 堪 回 首 月 明 中。雕 栏 玉 砌 应 犹 在，只 是 朱 颜 改。问 君 能 有 几 多 愁？恰 似 一 江 春 水 向 东 流！39.古代诗歌鉴赏的三个层级以意逆志诗作主旨、创作本意缘景明情诗作的情感（意境）因声求气诗作神韵、气势、风格基础提升共鸣小结：40.1、情感（灵魂）2、意象（血肉）3、语言（外衣）3、探究情感（探究深层意蕴）2、把握意象（把握意象特点）1、感知语言（领悟语言内涵）歌吟 聆听 诗人 想象 读者诗歌阅读的一般规律41.作业：1、同学间探讨如何把一首诗诵读的更好。2、预习将进酒。42.43.