人教版高中语文必修四集(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,千古奇冤,学习目的,字词预习,知识卡片,故事梗概,课文赏析,课堂巩固,1,【,教学目的,】,了解元杂剧有关知识以及作品的思想性和艺术性；把握窦娥形象,认识窦娥的刚烈性格和反抗精神,2,中国戏曲行当,生、旦、净、丑,3,生行，扮演,男性,角色的一种行当，其中包括,老生、小生,（文小生、武小生）。,4,老生,，,中老年人物，因戴胡须，又称,须生,。,5,小生,，青年人物，不挂胡须，分文小生、武小生。,6,旦行，扮演,女性,角色的一种行当。可分为,正旦、花旦、武旦、老旦、彩旦,等。,7,正旦,，,主要扮演娴静庄重的青年、中年妇女。因常穿青素褶子，故又名,青衣,。,8,花旦,多扮演性格明快或活泼放荡的青年女性。表演常带喜剧色彩。,9,武旦,，,扮演擅长武艺的女性，按扮演人物的身份和技术特点，又分,刀马旦,和,武旦,两种类型。,10,老旦,，老年妇女。,11,彩旦,，,又叫,“,丑旦,”,、,“,丑婆子,”,，扮演滑稽或奸刁的女性人物。表演富于喜剧、闹剧色彩，实属女丑，故常由丑行兼扮。,12,净行，,俗称,花脸,，又叫,花面,，面部化装用脸谱，一般都是扮演性格、品质或相貌上有特异的男性角色。,13,丑行,扮演,喜剧,角色，由于在鼻梁上抹一小块白粉，又叫,小花脸、三花脸,。包括,文丑、武丑,。,14,文丑,，,除武夫外各种丑脚均由文丑扮演。,武丑,，,扮演机警幽默、武艺高超的人物,。,15,窦娥冤,中国,古典戏曲,的典范,元曲四大悲剧之,首,中国十大,悲剧,之一,关汉卿,即列于世界大悲剧中，亦无愧色也。,王国维,窦娥冤,关汉卿,16,中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分，她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。而且在世界剧坛上也占有独特的位置，,她与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。,中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了,宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部,等四种基本形式。,中国古典戏曲概述,17,西厢记,王实甫,牡丹亭,汤显祖,桃花扇,孔尚任长生殿,洪 昇,中国四大名剧,18,窦娥冤,关汉卿,汉宫秋,马致远,梧桐雨,白朴,赵氏孤儿,纪君祥,元曲四大悲剧,19,中国古典十大悲剧,20,元杂剧,21,元曲,散曲,杂剧,小令,：独立的只曲，相当于单调的词。如马致远的,天净沙,秋思,。,套数,：即套曲，由同一宫调的至少两个曲牌联成的组曲。,我国元代兴起的一种将,歌曲、宾白、舞蹈诸要素,结合起来的,戏曲,形式，它有自身的的特点和较严格的体制，并形成了韵散结合的、结构完整的,文学剧本,。,元曲,22,关汉卿 代表作,窦娥冤,马致远 代表作,汉宫秋,白朴 代表作,墙头马上,梧桐雨,郑光祖 代表作,倩女离魂,元曲四大家,23,杂剧通常由,四折,组成，分别是开端、发展、高潮和结局。之外可以加一到两个,楔子,。,剧本构成,曲词，宾白，科介,曲词：剧中人物的唱词,宾白：剧中人物的说白,科介：关于动作，表情和舞台效果的舞台指示。,元杂剧的体裁特点,结构,四折一楔子,对白、旁白,独白、带白,散白、韵白,24,在音乐上，杂剧的,每折,用同一宫调的若干曲牌组成套曲。,楔子,只能用一二支小令，不能用套曲。,宫调，即调式,，相当于现代音乐的,C,调,D,调等。,曲牌，是曲调的名称，,每个曲牌都属于一定的宫调，就好比词有词牌子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色有白无唱），分别称为,“末本”,或,“旦本”,。,元杂剧的体裁特点,音乐,25,元杂剧的体裁特点,角色,扮演的角色有,末、旦、净、杂,等。元杂剧,每本戏只有一个主角,。,末,：男角，男主角叫正末。,旦,：女角，女主角叫正旦，还有贴旦、花旦、老旦、小旦等。,净,：性情恶劣、举动粗野的人物，或反面角色。净的配角叫副净。,杂,：孛（,b,）老、卜儿、孤、徕儿、驾、洁郎、细酸、邦老。,26,关汉卿：,字,汉卿，,号,己斋叟，金末元初大都人，元代杂剧,代表作家，,“元曲四大家”,之,首,，被称为是,“中国的莎士比亚”,。,1956,年，他的名字被列入,世界文化名人,之列。他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺。关汉卿不满当时的社会现实，一生,“不屑仕进”他一生主要从事戏剧活动，不仅写剧本，而且,登台演唱,，借助元杂剧艺术来揭露现实黑暗，寄托自己的情感和愿望。,27,关汉卿：,关汉卿比英国戏剧大师莎士比亚,早三个多世纪,，共创作杂剧六十多种，现仅存十八种。流传较广的有,窦娥冤,救风尘,望江亭,单刀会,鲁斋郎,等。,“我是蒸不烂、煮不熟、炒不爆、响当当一粒铜豌豆,.”,关汉卿此语反映了他的,个性,。,关汉卿的戏剧语言不事雕琢镂饰，呈其自然朴实的本色，既富有生活气息，又具有强烈的艺术韵味，被称道为“字字本色”，尊为,“本色派”之首,。,28,窦娥七岁时,父亲为进京赶考需要盘缠,同时借有蔡婆婆二十两银子（本息四十两）无法偿还,便把窦娥卖给蔡家做童养媳。不料窦娥丈夫早死,年纪轻轻就守了寡，她勤俭操家,奉养婆婆。蔡婆婆外出向赛卢医讨账,被骗荒郊野外害命,张驴儿和他父亲路过,救了她。张氏父子以此强迫要娶她婆媳俩。,【,故事梗概,】,29,张驴儿见窦娥不肯嫁他,便在窦娥为蔡婆婆所做羊肚儿汤里下毒药，想药死蔡婆婆来作要挟,不料竟药死了自己的父亲。张驴儿反咬一口,给窦娥安上用毒杀人的罪名,把她扭上公堂。昏庸的官吏,不问青红皂白,严刑拷打她。窦娥宁死不屈,被判处斩含冤曲死,其鬼魂托梦两淮提刑肃政廉访使父亲窦天章,最终平反了冤狱,惩治了仇人。,【,故事梗概,】,30,叫天天不应，叫地地不灵,【,速读感知，整体把握,】,1请速读课文，看看课文节选中共出现多少曲牌？都属什么宫调？,2请概括讲述本课故事情节，并重点讲述第三折情节。,31,天高地迥，号呼靡及,叫天天不应，叫地地不灵,【,整体把握,】,楔 子：,二人亮相，悲剧开始；窦父赶考，留下孤女。,第一折：,婆婆遭劫，二张搭救；父子逼婚，窦娥争理。,第二折：,驴儿下药，误杀己父；窦娥蒙冤，被判斩刑。,第三折：,窦娥怨恨，指斥天地；三大誓愿，昭示清白。,32,【,窦娥形象,大家谈,】,33,【,窦娥形象,大家谈,】,窦娥是一个饱受封建压迫与摧残富于抗争精神的古代劳动妇女的形象。她善良美丽、勤劳孝顺，同时又刚毅顽强，敢于与恶势力拼斗到底。她生活于昏聩腐败的封建吏治下，注定要走向悲剧的结局。窦娥悲剧的性格、壮美的形象，具有深刻的社会意义和强烈的感染力量。,34,2,、剧作家为什么要在,这折戏的结尾安排“三大 奇愿”这样的情节呢？,从浪漫主义与现实精神的结合上赏析本折中窦娥三誓愿唱词。,【,问题探究,】,提示：,她的三桩誓愿与第,1,层对天地的指责是什么关系呢？是否矛盾呢？,35,第一个誓愿是,血溅白练,：她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈；,第二个誓愿是,六月飞雪,：她希望自己的冤屈会在上天得到反应；,第三个誓愿是,亢旱三年,；她不仅希望个人的冤屈得到申张，而且希望上天能够惩治邪恶。,【,誓愿手法大家谈,】,36,清白如玉，天理昭昭；,含冤就死，心存不甘；,冤情感天，冤狱重现；,孝行天鉴，人神共愤。,【,典故作用大家谈,】,苌弘化碧,：,望帝啼鹃,：,六月飞霜,：,东海孝妇,：,37,典故,（,1,）“苌弘化碧”,出自,庄子,外物,：人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员沉于江，苌弘死于蜀，藏其血三年，化而为碧。,（,2,）“六月飞雪”,出自,太平御览,：邹衍事燕惠王尽忠，左右谮之王，王系之狱。仰天哭，夏五月为之下霜。,谮,zn,诬陷、重伤,伍员（,yn,），伍子胥,38,3,、在现实生活中，这三桩誓愿能实现吗？,显而易见是不能的，可作者为什么要这样写呢？,【,三桩誓愿,】,1,、通过,浪漫主义,手法，借助,想象和夸张,，来表达美好的愿望，是传统文学的习惯。,2,、它着力表现主人公至死不屈的,斗争精神,，这种精神甚至产生了感动天地的力量。,3,、三桩奇愿,违背常理,，但,合乎人情,，充分体现了人民伸张人间正义，杀尽贪官污吏，洗雪冤屈的良好意志与愿望。,在第四折里，作者又用了同样的手法安排窦娥的鬼魂出现向已任“两淮提刑肃政廉访使”的父亲窦天章伸冤，最后终于真相大白、沉冤得雪，张驴儿和赛卢医得到应有的惩处，张驴儿被砍头，赛卢医被流放。,39,4,、,端正好,滚绣球,分别表达了,怎样的思想感情？,【,问题探究,】,端正好,表现了窦娥满腹冤屈与怨恨,。,滚绣球,既表达了对天地不公的不满，又表现了主人公的反抗精神。,40,5,、,窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在,滚绣球,一曲中指责天地鬼神？,窦娥受神权思想影响，开始也相信“青天大老爷”能主持正义，赏善罚恶。在残酷的现实面前，她觉醒过来了，她猛烈地指责天地鬼神不分清浊，混淆是非，致使恶人横行，良善衔冤。,窦娥对神权的大胆谴责，实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定,。,她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词，反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神，,也折射出当时广大人民的反抗精神。,【,问题探究,】,41,6.,滚绣球,用了什么修辞手法？,1.,呼告、对比、对偶、反问、反复。,【,唱词选读,】,42,【,关汉卿杂剧本色语言,】,历来剧评家都以,“本色”,二字概括关汉卿戏曲语言特色，即说白和唱词,朴实自然、生动形象，,符合剧中人物的身份个性，能为展开剧情和刻画人物服务。节文中，人物语言时而高亢激越，紧张迫促，冤气冲天；时而哀婉凄惨，如泣如诉，真情低回；时而激荡如潮，汹涌,澎湃，悲风盘旋。三个场面的描写，语言质朴无华而富于韵味，深刻地展示了人物的内心世界。曲词不事雕琢，以感情真切为主导，浅显中见深邃。,43,动地惊天 怕硬欺软 顺水推船 前合后偃 吞声忍气 杳无音讯,怨气冲天 不明不暗 负屈衔冤 古陌荒阡 六出冰花 葫芦提,【,熟语把握,】,44,善良而坚强的窦娥就这样无辜的被送上了刑场，这样的结局着实让人痛心惋惜愤恨，我相信在座的每一位都希望窦娥能幸福的生活着。,这样的心愿终于在明代人叶宪祖那儿得到实现，叶宪祖把,窦娥冤,改编成,金锁记,：,【,拓展思考,】,45,【,拓展思考,】,窦娥的丈夫并没有夭折，而是在赴京赶考途中，落水黄河，被龙王招为驸马。三年后又入京参加科举考试，一举状元及第。而窦娥也在行刑时，因天降大雪，提刑官惊骇，急令刀下留人，得以不死。最后窦天章平反冤狱，窦娥得以昭雪获释，与丈夫蔡昌宗舟中相遇，父女夫妻欢庆团圆。正是“翁做高官婿状元，夫妻母子重相会”。,请讨论一下：这样改好不好？为什么？,46,下列加点字的注音不完全正确的一项是（）,A.,嗟怨,ji,盗跖,zh,提,d,防 前合后偃,ynB.,罪愆,qin,苌,chn,弘 变徵,zh,湛湛,zhn,青天,C.,亢旱,kn,错勘kn,桃杌,w,哥哥行,hn,D.,埋,mi,怨 阡陌,m,甘霖,ln,官吏每,mi,（,mn,）,【,课堂巩固,】,D,47,2,、关于元杂剧的分析判断，有错误的一项是,A,元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四折，一折相当于现代话剧一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，也是音乐组织的单元。,B,元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧情和揭示人物性格冲突。白，有散文，也有韵文。科是戏剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。,C,元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦；此外还有净、丑、杂等。,D,元代杂剧和散曲合称“元曲”。杂剧规定，每一折戏，唱词一套曲子，每支曲子用一个宫调。,解答,D,每套曲子用一个宫调。,48,3,、对窦娥临刑前发出三桩誓愿的分析判断不准确的一项是,A,这三桩誓愿典出于,庄子,、,太平御览,、,汉书,。,B,三桩誓愿使主人公的反抗性格达到了顶点，使全剧达到了高潮，悲剧气氛达到了最高点。,C,它塑造了一个勤劳、正直善良而又有强烈反抗精神的古代妇女形象。,D,三桩誓愿层层深入地表现了窦娥强烈的愤怒之情以及坚决的反抗精神。,解答,C,分析,三桩誓愿中没有体现主人公身上勤劳、正直善良的性格特征。,49,4,对课文中涉及的元杂剧的有关术语，分类正确的一项是（）,外 云 净 科 唱 卜儿 鲍老儿 倘秀才 叨叨令正旦正宫,A,B,C,D,解答：,A,50,5,、对下列句中红色字词解释全对的一项是（）,刽子,磨旗,、提刀：摇旗；锣三下,科,：戏剧称角色动作叫“科”，又称“介”；,行动些,：行动起来；我窦娥向哥哥,行,有句言：这边那边，这里那里；不提防遭,刑宪,：拷打；,兀,的不痛杀我也：这；,这都是官吏,每,无心正法：每每，常常，往往,A,B,C,D,答：,A,51,6.,对下列加点词语的解释，完全正确的一项是,（）,A,可怎生,糊突,了盗跖、颜渊（混淆）,则是,看你死去的孩儿面上（只当是）,B.,念窦娥,葫芦提,当罪愆（糊涂）你道是暑气,暄,（温暖）,C,也不见得,湛湛,青天（清明）,此后遇着冬时年节，,月一十五,（每月十五）,D,念窦娥从前以往,干家缘,（操劳家务）,不知,亢旱,三年的说话准也不准（抵御旱灾）,A,52,7.,下列成语典故和传说中的相关的历史人物对应正确的一项是,（）,望帝啼鹃苌弘化碧六月飞霜亢旱三年,A,邹衍苌弘燕惠王东海孝妇,B,邹衍庄周燕惠王窦娥,C,杜宇苌弘邹衍东海孝妇,D,杜宇庄周邹衍窦娥,C,53,8.,下列关于元杂剧的术语，解释完全正确的一项是,（）,A,外，外末的简称，扮演青年男子；净，俗称“花脸”，扮演性格刚烈或粗暴的男子。,B,科，指示角色动作、表情和舞台效果。,C,正宫，端正好，滚绣球等均是曲牌名。,D,折，相当于现代的“幕”，所有的杂剧都只能是四折。,B,54,缥缃,（,pi,oxing,）：缥，青白色的丝织品。缃，淡黄色的丝织品。古人习惯用这两种丝织品包书或做书袋，后来用作书籍的代称。,争奈,：怎奈，无奈。,看觑,（,q,）：照看，照顾。,一向,：这里的意思是一段时间以来。,蓦,（,m,）过隅（,y,）头：转过墙角。蓦过，迈过、跨过。隅头：墙角，拐角。,赚,（,zhun,）：本义指买卖得盈利，引申为赢得；获得。诳骗，欺哄。文中是诳骗、欺哄,【,字词预习,】,55,【,字词预习,】,绣闼（,t,）,：指妇女的居室。闼：本义指小门。门内。门楼上的小屋。,短筹,：这里的意思是短命。筹是古时计数和占卜用的工具，文中比喻寿数。,阑,（,ln,）,珊,：将近，衰落。阑：将尽。,惫（,bi,）赖：,泼赖，凶狠泼辣。,撚（,nin,）,断脊筋：伤筋断骨，这里形容讨债催逼得紧迫。撚，揉搓。,浪荡乾坤：,本义指天下太平，文中是光天化日之下的意思。,56,恁（,nn,）的：,这样的。恁：这样，如此。,忤（,w,）逆：,叛逆；不孝敬父母。忤：抵触,.,恓（,x,）惶：,烦恼不安的样子。,委的：,真的，确实。,错勘（,kn,）,：错误地判断。勘：判断。,前合后偃（,yn,）,：跌跌撞撞，站不稳。偃：倒下，倒伏。,瀽（,jin,）,：泼，倒。,一陌,(,bi),：,儿：一叠。陌，量词，“叠”。,罪愆（,qin,）,：过错，罪过。湛（,zhn,）,湛青天：湛湛，清明澄澈的样子。,亢（,kn,g,）旱：,大旱。亢，极。,【,字词预习,】,57,【,字词辨析,】,亲（,qn,）人,/,勒（,l,）索,/,缥（,pio,）缈,/,症（,zhn,g,）结 亲（,qn,g,）家,/,勒（,li),杀,/,缥（,pio,）缃,/,症（,zhn,g,）候 解（,ji,）放,/,累（,li,）赘,/,提（,d,）防,/,煞（,sh,）尾 押解（,ji,）,/,连累（,li,）,/,提（,t,）纲,/,煞（,sh,）费苦心 浑身解（,xi,）数,/,劳累（,li,）,58,雷雨,曹禺,59,三维目标,过程与方法：,了解封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会中的罪恶,情感态度价值观,:,知识与能力,、了解戏剧知识,作家曹禺及,雷雨,的相关剧情,。,2,、,理清周、鲁两家人物之间的关系，并列出图表。,教学重难点：,人物形象的分析 是重点 周朴园对侍萍的感情的分析是难点,1,、通过朗读找出戏剧的冲突，分析冲突的焦点。,2,、反复 朗读进入角色鉴赏剧中人物个性化的语言,60,课前检测,正音：,繁漪,(),惊愕（）汗涔涔（,),谛听（）缜密（,),半晌 （）,多音字,伺候（）间不容发（,),伺机（,),间离 （,),骨朵儿（）混水摸鱼（）,骨气 （）混沌 （,),y,cn,d,zhn,shng,c,s,g,g,jin,jinhn,hn,61,曹禺，原名万家宝，,1910,年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为,“,中国的莎士比亚,”,。,62,雷雨,曹禺,创作背景：,四幕话剧雷雨写于,1933,年，,次,年，在,文学季刊,第一卷第三期正式发表。,作者当时,二十三,岁，他从自己青少年时期熟悉的社会圈子中，在常见的,始乱终弃,乃至,乱伦,的社会现象中，提取出雷雨的题材，开掘出具有,时代特点,的社会悲剧。,63,话剧,雷雨,和,作者曹禺,曹禺，原名,万家宝,，祖籍,湖北,，出生在,天津,，我国现代著名的,剧作家,，其最著名的作品是,雷雨,与,日出,，此外还写过一些闻名于世的优秀剧作,北京人,、,原野,、,王昭君,、,胆剑篇,等。,雷雨,是一部杰出的现实主义,悲剧,，它通过描写一个具有浓厚,封建,色彩的资本家,周朴园,的,家庭内部,纠葛和,周鲁两家,的矛盾冲突，深刻地揭露了,反动资产阶级,的罪恶本性，反映了廿世纪,20,年代末到,30,年代初的中国社会现实。,64,1933,年毕业前夕，年仅,23,岁的曹禺，即完成了处女作,雷雨,。继而又发表了,日出,（,1936,）、,原野,（,1937,）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。,代表作：,65,戏剧常识,66戏剧知识：,戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。,在西方，戏剧，即指话剧。,在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。,67,是一种综合的,舞台艺术,。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。,此处实指剧本，是一种文学体裁。,戏剧离不开,戏剧冲突,，,它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。,戏剧,68,戏剧分类,按结构,按语言表现形式,按题材,按年代,独幕剧、多幕剧,话剧、歌剧 舞剧,悲剧、喜剧、正剧,现代剧、历史剧、童话剧,69,戏剧语言的种类,1,、舞台语言（也叫舞台说明）：,除,人物语言,之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。,2,、人物语言,-,人物对话、独白等。,70,本课,四幕中的第二幕和 四场中的第二场,剧本共有四幕，课文选自第二幕。,这一幕有,周萍与四凤的约会，繁漪与周萍的交锋，鲁侍萍与周朴园的邂逅相遇，鲁大海闯进客厅,等四个场面，课文选的是后两个场面。,71,雷雨,中的人物关系,课本节选的是剧本的第二幕，主要人物有周朴园、鲁侍萍、鲁大海和周萍，他们本有夫妻、父子、兄弟等亲眷关系。左图中：,（,1,）处应是,周朴园,。,（,2,）处应是,周萍,。,（,3,）处应是,鲁侍萍,。,（,4,）处应是,四凤,。,1,3,2,4,72,第一场写周鲁重逢，侧重于家庭矛盾，淋漓尽致地揭露了周家迫害妇女的罪恶。,复述第一场情节：,周朴园、鲁侍萍意外重逢，周朴园由怀疑到追探，最后认出侍萍，交代了故事原委；接着写周朴园在斥责、欺骗之后，撕下面纱，企图收买侍萍，遭到拒绝，二人展开激烈的思想交锋。,73,第二场写周鲁斗争，侧重于阶级斗争，揭露了周家压榨工人的罪恶。,复述第二场情节：,由鲁大海闯进周公馆，将矛盾冲突推进到一个新阶段。剧本由周鲁交涉写起，而后周朴园开除鲁大海、鲁大海揭露周朴园，引发兄弟反目成仇，周萍欧打大海，侍萍怒斥周萍，满怀悲愤地和周大海离开了周公馆。,74,涉及的内容,和,揭示的矛盾,涉及的内容,时间,:,清光绪十四年,_,廿世纪,30,年代以前,.,地域,:,南抵江南无锡,北至东北哈尔滨,.,人物,:,封建资本家及其孝子贤孙,;,产业工人,进,步学生,三位阶层,.,身世,.,性格各异的女性,.,75,涉及的内容,和,揭示的矛盾,揭示的矛盾,:,主奴、夫妻、父子、继母子、情人、劳资、家庭成员、不同阶层女性对命运的抗争。,76,雷雨,中戏剧冲突的由来,如此漫长广阔的时空,如此众多、错综的矛盾,剧作家将它们集中到周鲁两家、两代八个人物身上,集中到周家客厅、鲁家住处的有限空间,尤其是集中到由日到夜的十几个小时中间,形成了高度集中、十分尖锐的戏剧冲突。,77,戏剧冲突的基本特点和三种表现,基本特点,:,三种表现,:,在时间空间人物等各方面大力压缩,形成紧凑的故事情节,高度集中地反映社会生活,.,性格,(,外部,),如,雷雨,内心,(,内部,),，如,窦娥冤,人与环境，如,茶馆,78,故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家,侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。作者在这常见的,始乱终弃,和,乱伦,的社会现象中，开掘出具有时代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写新旧交替时期,3,个不同阶层、不同性格的女性,以不同的方式对命运所做的抗争和她们走向毁灭的悲剧结局。,雷雨,剧情,一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧,整体感知,79,第一场戏：,周朴园同鲁侍萍的再次相见,第一层：周朴园认出侍萍的经过。,第二层：周朴园认出侍萍后的态度。,第二场戏：,周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见,雷雨,（节选）结构,80,矛盾焦点,周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点,三十年生死恩怨,（爱情的纠葛）,周朴园与鲁大海的矛盾焦点,罢工与反罢工的尖锐矛盾,（阶级斗争）,81,雷雨,主要人物关系表,繁 漪（,35,）,周 冲（,17,）,周朴园（,55,）周 萍（,28,）,鲁侍萍（,47,）鲁大海（,27,）,四 凤（,18,）,鲁 贵（,48,）,夫妻,主仆,+,情人,夫妻,（继）父子,主仆,+,情人,主仆,（继）母子,+,情人,82,戏剧冲突,思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？,周朴园,鲁大海,周 萍,鲁侍萍,父子关系,兄,弟,关,系,母子关系,主仆,情人,资本家,女佣,工人,少爷,下层百姓,剥削阶级,83,戏剧冲突 的分类,:,人物与人物之间 的冲突；,人物与环境之间 的冲突；,人物内心的各种动机之间的 冲突。,84,欣赏“周鲁相见”的话剧，思考下列问题：,、周朴园对“死去”和活着的鲁侍萍有怎样的变化？这反映了怎样的问题？,2,、怎样理解周朴园对侍萍的感情？,3,、,鲁侍萍为什么以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？,4,、侍萍在对话中，有几处掩饰？又有哪些地方暴露了她的真实身份？,85,对“死去”的侍萍：,到处打听“梅小姐”的情况，准备为她修墓。,保持侍萍住过的房间原样，记着她的习惯和生日。,对活着的侍萍：,“不，不，不用”。,“你来干什么？”“谁指使你来的？”,“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”,“从前的旧恩怨，又何必再提呢？好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”,86,周朴园前后的表现判若两人，是因为侍萍是他的罪恶历史的见证人，是受他凌辱、压迫的当事人。她的意外出现，事实上成为周朴园的严重威胁，可能致使他的名誉和地位遭受重大的损失，所以他立刻采取种种手段来消除隐患。,这一切都无情地揭露了资产阶级的本性，揭露了周朴园罪恶的私生活和卑污的灵魂。,87,怎样理解周朴园对侍萍有没有感情？,保持旧摆设，记得生日，保留旧习惯,“,为的是不忘你，弥补我的罪过。,”,周对侍萍的怀念，,“,是真实的，绝对真实的,”,。（曹禺语）,周对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是,30,年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。,88,30,多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”；而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解。在对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。,89,周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声色。表明她性格特征的语言动作有：熟练自然的关窗动作，对侍萍的身世及周朴园的隐情细致地述说，对绣着梅花衬衣的熟记。,90,从语言体会人物自身矛盾冲突,91,周朴园的心理变化过程,你，你贵姓？,似曾相识，内心仍很平静,（抬起头来）你姓什么？,感意外，疑惑,（忽然立起）你是谁？,更疑惑，感有事发生（有不祥之感），有点慌,（徐徐立起）哦，你，你，你是,心中释然，有些不知所措,哦，侍萍！（低声）是你？,知道眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不敢承认这是真实的。,92,还有哪些话能看出周的恐惧心理？,这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。,从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？,我看过去的事不必再提了吧。,（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱？,我们就这样解决了。,以后鲁家的人永远不许再到周家来。,稳住侍萍，怕旧事张扬，并急于要赶走侍萍，免得夜长梦多。,93,周朴园的性格特点,自私,虚伪,阴险,狡诈,94,鲁侍萍的心理变化过程,老爷没有事了？,老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出）,可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。,听人说她生前是不规矩的。,她是个下等人，不很守本分的。,她不是小姐。,95,鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。其性格特征是善良、正直、刚毅顽强。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。,怎样理解鲁侍萍的形象,96,在矛盾冲突中，揣摩人物心理，把握人物的性格特点。,97,戏剧人物语言的主要特点,1,、高度个性化,-,2,、丰富的潜台词,-,3,、富于动作性,-,98,什么是个性化语言？,个性化语言,是指人物的语言,符合并表现,人物的,身份、性格,。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。,例：,葛朗台,-,99,守财奴的语言,“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把,欠我的还了我,：咱们,两讫了,。这才叫,公平交易,。人生就是一件,交易,。,”,“,啊，是,真金,！,金子,！这么多的,金子,！有两斤重。啊！啊！,”,100,体会周朴园、鲁侍萍语言,个性化语言举例（一）,周朴园,（忽然严厉地）,你来干什么？,鲁侍萍,不是我要来的。,周朴园谁指使你来的？,鲁侍萍,（悲愤）,命，不公平的命指使我来的！,101,个性化语言举例（二）,周朴园,那么，,我们就这样解决了,。我叫他下来，你看一看他，,以后鲁家的人永远不许再到周家来。,鲁侍萍,我希望这一生不要再见你。,周朴园,（由内衣取出支票，签好）,很好，,这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。,算是弥补我一点罪过。,侍萍接过支票；把它撕了。,周朴园,侍萍。,鲁侍萍,我这些年的苦不是你拿钱算得清的。,上一,102,人物性格,周朴园：,自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封建资本家。,鲁侍萍：,勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。,103,什么是潜台词？,潜台词,即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。,“,潜,”,，是隐藏的意思。,即语言的表层意思之内还含有别的,不愿说或不便说,意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。,例：,水生嫂：,“,你总是很积极的。,”,104,潜台词分析（一）,周朴园（汗涔涔地）,哦。,鲁侍萍,她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。,周朴园 （抬起头来）,你姓什么？,（）,鲁侍萍,我姓鲁，老爷。,你怎么知道这么多？,105,潜台词分析（二）,周朴园 那个小孩呢？,鲁侍萍,也活着。,周朴园 （忽然立起）,你是谁？,（,）,鲁侍萍,我是这儿四风的妈，老爷。,周朴园 哦。,你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？,106,鲁大海（挣扎）,放开我，你们这一群强盗！,周 萍（向仆人们）,把他拉下去！,鲁侍萍（大哭）,这真是一群强盗！,（走至周萍面前）,你是,萍，,凭,什么打我的儿子？,（）,周 萍,你是谁？,鲁侍萍,我是,你的,你打的,这个人的妈。,(),潜台词分析（三）,你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！,他是你的弟弟呀！,107,练习二、潜台词含义分析正确的项是,(P93),鲁侍萍,老爷问这些闲事干什么？（,1,）,周朴园,这个人跟我们有点亲戚。,鲁侍萍,亲戚？,周朴园,嗯，,我们想把她的坟墓修一修。,鲁侍萍,哦，,那用不着了。,周朴园怎么？,鲁侍萍,这个人现在还活着。,108,A,、你这样狠毒，哪管我母子死活。哪是什么亲戚，别骗人了。她还活着，就在你面前。看你现在怎样对待她。,B,、她现在与你已经没有什么关系了。根本就无所谓什么亲戚。她没有死，现在就立在你面前。那次她母子被人救起了。,C,、你只管剥削人的大事吧。你真的是她的亲戚吗？谁需要你给她修坟墓？你现在打算怎样对待她？,D,、你哪有心思管我们的事！你哪配做她的亲戚！人活着，就在你面前！你怎么不认识我？,（）,B,上一,109,什么是动作语言？,动作语言,也叫,情节语言,，是指人物的,语言流向,（人物语言间的,交流和交锋,）起着,推动,或,暗示,故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。,例：,110,繁漪（冷笑）,小心，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，,她是什么事都做的出来的。,（）,周萍,我已经准备好了。,（）,繁漪,好，你去吧！,小心，现在,（望窗外，自语，暗示着恶兆地）,风暴就要来了！,（,),动作语言示例,暗示,推动,暗示,111,动作语言分析,、,鲁侍萍,哦，,老爷没有事了？,(),周朴园,（指窗）,窗户谁叫打开的？,(),、,周朴园,哦，很远了，提起来大家都忘了。,鲁侍萍,说不定，也许记得的。,(),、,周朴园,哦。,鲁侍萍,我到认识一个姑娘姓梅的。,(),周朴园,哦？你说说看。,推动,推动,推动,暗示,112,练习三、指出动作语言的作用,、,鲁侍萍,我前几天还见着她！,（）,、,鲁侍萍,老爷，您想见一见她么？,（）,、,鲁侍萍,老爷，没有事了？,（望着朴园，泪要涌出。）,（）,周朴园,啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。,（）,推动,暗示,暗示,推动,目标,113,四幕剧,雷雨,在一天的时间,(,上午到午夜两点钟,),、两个舞台背景,(,周家的客厅，鲁家的住房,),内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。,它写的主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家雷雨,中主要人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是,雷雨,这一名剧深刻的思想意义之所在。,114,由于作家主观上对产生这些悲剧的社会历史根源当时还缺乏科学的理解，把悲剧的原因解释为,“,自然的法则,”,，认为,“,宇宙正象一口残酷的井，落在里面，怎样呼号也难逃脱这黑暗的。,”,（注：,雷雨,序,）这种思想认识影响了作品反映现实的深广程度，并且带来一些思想上和艺术上的弱点。在,雷雨,的,“,序幕,”,和,“,尾声,”,未删之前，这种影响更为明显。例如以性爱与血缘的伦常纠葛来展开戏剧情节的处理，不只有艺术上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所说,“,有些太象戏了,”,（注：,日出,跋,），而且也反映了当时作家对支配人类悲剧的力量的认识上的模糊不清。但由于遭遇对他所写的生活非常熟悉，爱憎分明，剧中人物的真实刻划，读者或观众仍然可以从中看到这一悲剧的深刻的社会根源。,115,课间休息,链接戏曲,116,第一场戏,这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？,这场冲突中最引人入胜的“戏”在哪里？,是围绕周朴园与鲁侍萍三十年的旧怨与新恨展开矛盾冲突的。通过历史的爱情纠葛揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵魂，揭露了封建大家庭的罪恶。最精彩的“戏”在前半场，周朴园与鲁侍萍从相遇到相认前的矛盾冲突波澜迭起。,合作探究,117,（,1,）相遇诉旧怨,关窗,姓鲁,无锡口音！,熟知旧事？,姓鲁,修墓,她没有死？！,四凤的妈,熟知旧衬衣？！,侍萍，是你？,奇怪,疑虑,慌张,惊惧,鲁侍萍：,周朴园：,怨恨，内心复杂,118,周朴园的心理变化过程,你，你贵姓？,（抬起头来）你姓什么？,（忽然立起）你是谁？,（徐徐立起）哦，你，你，你是,哦，侍萍！（低声）是你？,你来干什么？谁指使你来的？,似曾相识，感到,奇怪,，内心仍很平静,感到意外，,疑惑,更疑惑，有不祥之感，,有点慌,心中释然，有些不知所措,不愿也不敢承认这是真实的。,恼怒，,害怕,119,（,2,）相认生新恨,手段言行,周朴园认出侍萍后的情态,厉声责问,用缓和的语调稳住,你来干什么？谁指使你来的？,你可以冷静点。,你我都是有子女的人了。,用感情软化,你的生日，每年我都记得。,关窗户的习惯，我都保留着。,想用金钱收买打发,好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。,120,周朴园,自私 虚伪 残酷 奸诈的资本家。,鲁,侍,萍,勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。,121,1,曹禺的,雷雨,在 的时间和两个舞台背景 、内集中地表现了两个家庭 个人物，前后 年错综复杂的矛盾纠葛。节选的剧本安排了二条主要的情节线索：一条是 和 的矛盾，一条是周朴园和 的矛盾；同时，整个剧本还有 。在这三条线索中，处于矛盾的交叉点上，所以他是全剧的中心人物。,周家,鲁家,8,周朴园,蘩漪,鲁侍萍,鲁大海,周朴园,30,一天,课堂小练习,周朴园,122,2,、,雷雨,最本质的矛盾冲突是哪两项（）,A,、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。,B,、周朴园同鲁大海,父与子的矛盾冲突。,C,、周朴园同繁漪,夫妻之间的矛盾冲突。,D,、资本家与工人之间的矛盾冲突。,A D,123,3,、下列常识说法完全正确的一项是（）,A,、曹禺原名万家宝，他的处女作,雷雨,是于,1933,年在清华大学读书时写成的。,B,、他陆续写出了,日出,、,北京人,、,原野,等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧,胆剑篇,、,王昭君,和,屈原,。,C,、,雷雨,通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的,20,年代中国社会现实。,D,、四幕话剧,雷雨,中的周冲，是一个受过“五四”以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。,A,124,4,、课文一开始有这样的话“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这段场景说明了什么？理解不正确的一项是（）,A,、交代故事发生的时间,B,、增强舞台气氛。,C,、加强戏剧的真实感。,D,、暗示雷雨即将来临，有点题作用。,C,125,1