1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孔子学琴,1,孔子,2,琴,拨弦乐器，也称“七弦琴”，俗称“古琴”。音域较宽，音色变化丰富。,3,瑟,拨弦乐器，形状像琴，古代，瑟常常与琴或笙合奏。,4,笙,管乐器名，一般用十三根长短不同的竹管制成，是吹管乐器中唯一的和声乐器，也是唯一能吹吸发声的乐器，其音色清晰透亮。,5,磬,古代乐器，用石或玉雕成，悬挂在架子上，打击发声。,6,7,学习提示：,今天我们继续来深入学习孔子的故事，下面请大家用你喜欢的方式读课文，读完后，想想课文讲了一件什么事？,8,学习提示：,已经50岁的孔子这次学琴又达到了一个什么境界？
2、课文中有一个词用的特别好，看谁先找到？,9,炉火纯青:,本义：相传道家炼丹，到炉 子里的火发出纯青色的火焰时，就算成功了。,比喻：学问、技术或办事达 到了纯熟完美的地步。,10,学习提示：,请同学们默读课文26自然段，画出文中表示时间的词语，想一想，你从中体会到了什么？,11,表示时间变化的词语：,一晃十天过去了,过了几天,又过了些时候,不知过了多少天,（,孔子是经过了长时间的勤学苦练将琴艺达到了炉火纯青的地步,）,12,思考：,孔子是怎样使自己的琴艺达到炉火纯青的超高水平呢？边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会，在旁边写上批注。,13,孔子学琴的句子：,他踏
3、着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正,毕恭毕敬,得弹着那首曲子，,弹完一遍又弹一遍,，,丝毫没有厌倦,的样子。,14,孔子的语言：,孔子,连忙,站起来，,诚恳,地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。,孔子,摇摇头,说：“我还没有真正领会这首作曲者的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”,孔子,又摇摇头,，,认真地,回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远,突然，琴声戛然而止，孔子,激动地,站起来，,大声,说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大的周文王。”,15,孔子每次学琴的目标：,
4、第一阶段：学会曲谱,第二阶段：掌握技巧,第三阶段：弹出感情、感动别人,第四阶段：曲中识人,（,不断进取、精益求精,）,16,师襄看孔子弹琴时的神情变化以及对孔子的评价：,刚一进门，,他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，,仿佛,被带到 一个从未到过的境地。,一曲弹完，,好半天，,师襄才醒悟过来。他快步走了过去，,激动,地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”,师襄一听，,既惊异，又佩服,。他站起身来，向孔子,深深地行了一礼,，说：“你的琴艺真是,炉火纯青,啊！”,17,思考：,从孔子学琴的故事中，说说你受到了什么启发？,18,孔子名言,三人行，必有我师焉。,过而不改，是谓过矣！,人无远虑，必有近忧。,言必行，行必果。,学而时习之，不亦说乎？,温故而知新，可以为师矣。,知之为知之，不知为不知，是知也。,19,乾隆皇帝曾这样称赞他:,气备四时，与天地日月鬼神合其德;,教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师,。,乾隆,20,历史给予他这样的评价:,德配天地；道冠古今,。,21,人们尊他为:,万世师表,22,北京孔庙,23,德阳孔庙,24,广西桂林恭城孔庙,25,广东肇庆德庆孔庙,26,阅读拓展：,论语,于丹论语心得,27,谢谢！,28,
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