校园旅游资源开发.doc

安阳师范学院人文管理学院
旅游资源与开发
校
园
旅
游
开
发
设
计
学号：124966010
班级：12旅游管理
姓名：姚望
指导老师:张志高
导论：
我们想要将安阳师范学院作为旅游资源去开发，就要先弄清楚校园旅游的定义以及可行性。到底什么是校园旅游？安阳师范学院具备不具备校园旅游的条件？如果将安阳师范学院作为旅游资源，又该如何进行开发创造？本文研究的方向就是安阳师范学院能否进行旅游开发以及如何开发。
一、“校园旅游”的概念与特征
本文所指的“校园旅游”是指以名牌大学作为旅游目的地进行资源开发与利用, 吸引旅游者前来参观、旅游和学习, 在整个旅游活动中, 着重于旅游者精神层面、知识层面上的满足。它强调极高的参与性; 让旅游者尽可能地融入到整个校园环境、气氛之中, 让他们亲身体验到名牌院校所独具特色的“校园文化”。我们安阳师范学院虽然在投资上、学校设施上不如名牌大学，但是凭借其得天独厚的历史条件及地区的旅游资源性质，校园文化与城市底蕴结合，这种以校园资源为依托而萌发出来的一种特殊旅游项目, 主要包括 3 个方面的活动: 一是让旅游者参观和游览校园风光、布局,了解校园的历史和现状, 如让旅游者参观学校的博物馆、科技楼和有关设备、设施等等, 让他们了解到学校的整个教育体制和运行规则; 二是让旅游者融入校园生活之中, 让他们以局内人的身份去全身心地体验真正的“校园文化”, 如在学生寝室住宿, 在学生食堂中进餐等等; 三是让他们与校园中的大学生接触, 通过彼此的对话、闲谈, 进行思想和观点的交流, 让他们体验一下别具一格的“校园思维”。当代旅游市场需求不断向追求综合性满足的趋势发展, 校园旅游作为一个全新的旅游项目, 不仅在更高层次上满足了旅游者“求知”的欲望, 而且也适应了旅游资源开发所需要的不断“求新”的原则, 它对各国、各地的旅游业是一个十分有效的补充。校园旅游相对于观光旅游等其他项目而言, 具有很多不可抗拒的魅力。我们先来谈谈校园旅游与众不同的特征:
( 一) 具有极强的参与性
当今旅游市场需求的一个发展趋势表现在: 旅游者在其旅游过程中积极参与的愿望正变得越来越强烈。这是积极体验和积极参与的意识在现代人这里不断强化的表现。而校园旅游正好适应了这一发展趋势, 它强调旅游者的亲身体验, 让他们融入校园生活之中, 去体悟校园文化。
( 二) 独特的文化氛围
校园具有其别于任何企、事业团体的文化氛围。宁静的校园, 不仅可以让旅游者远离喧嚣而紧张的都市生活, 而且还可以增进修养、提高素质、陶冶情操, 让自己找到一片身体上、精神上好好调理的芳草地。同时, 与大学生们一起生活, 会让你有一种年轻向上的激情和冲劲, 信心十足地面对未来。
( 三) 强烈的知识性、教育性
在不影响正常教育秩序的前提下, 旅游者可以旁听一些学术讲座, 或依据个人的爱好与兴趣需要, 选择各方面的课程; 学校也可以象征性地举办一些短期学习培训课程, 供旅游者选择。通过这些活动的开展, 满足旅游者求知的需要, 丰富他们的知识理论体系。最后, 还可开展或举办一些讨论课、座谈会使他们的意见、观点、看法得到相互交流, 使他们各取所长补己之短。
( 四) 投资少见效快、效益好
一般, 我们对自然、人文旅游资源的开发要经过大量的实地调查和勘察, 投入大量资金、时间, 而发展校园旅游可以充分利用现有的校园资源, 只须略加计划、管理, 便可投入运转。这样既充分利用了校园的有形与无形资产, 也为学校带来了一笔可观的收入, 而且还可为社会解决一定的就业问题。
( 五) 极高的灵活性, 不受季节的制约
其他的旅游项目, 尤其是观光旅游、农业旅游, 都要受到季节、气候因素的制约。而对于校园旅游而言, 就不存在这方面的问题, 只要旅游者有这一旅游动机, 同时又有时间和金钱作为后盾, 都可使之变为现实。即便是寒、暑假期间, 虽说师生都要离开学校, 但这也不失为一个兼职和打工的好机会。
( 六) 地域的差异性
虽说每所学校在总体上并没有很大差异, 但由于它们各自所处的国家、地域不同, 民族文化、语言、风俗的不同, 也会孕育出风情各异的校园文化。 二、校园旅游的现状及存在的问题
  目前，安阳师范学院像大部分校园旅游一样，校园旅游的发展状况并不乐观，究其原因，是由以下几个校园方面的主观原因造成的，而其中大部分因素安阳师院也同样含有，当然，除此之外，还应当有社会、旅行社方面的责任。如何克服这些因素，也是我们需要了解学习的地方。
（一） 学校
首先，长期以来，受国家相关政策的影响，高校一直将自己封闭再一个"世外桃源"，从不参与到市场竞争中去，以至于有些人认为学校是教书育人的地方，应该尽量避开讹谀我诈的商场，而教授为人师表，更不可让学生沾染"铜臭"而误人子弟。这显然是一种保守思想。试想，在当今市场经济条件下，高校本身已经作为一个产业在发展，因此他与社会，与市场经济都密不可分。其次，高校对这一产业还不太"感冒"，甚至有抵触情绪。主要是因为：（1）.担心旅游会给学校正常的教学工作带来不便。比如，网上最近有消息说，大批"入侵者"（指旅游者）不听学校管理，横冲直撞，不但严重影响了学校正常的工作与学习，还给校园环境带来极大破坏，造成了极坏的影响。这些客观原因使学校对此产生了抵触情绪。 举例如新师院的后营附近各路商家早已不满足围绕学校周边发展，把盈利放到了校园里进行，也是我们值得思考的地方。
（二）缺乏对该产业进行认真分析
由于受上述不良后果的影响，许多高校并未对校园旅游的利弊进行分析，而是主观地认为其有害无益。这是忽视校园旅游的主观原因。最后，高校缺乏这方面科学的管理与引导。受到这一产业的突然冲击，高校显得有些措手不及，许多高校的发展纲要里并为将校园旅游提上议程。因此，面对突如其来的市场冲击，高校在这方面的漏洞暴露无疑。例如，市场反映迟钝，管理机制不健全等，这些都严重束缚了学校对校园旅游的支持。

三、发展校园旅游的对策及建议
  校园旅游作为旅游业的一个重要组成部分，它涉及到社会生活的方方面面，因此，各部门需要相互配合协调，共同推动这个新兴产业的发展。那么下面，只对学校方面做出一些建议。
作为校园旅游的"承办者"，学校工作开展的好坏将直接影响到整个校园旅游的质量。首先，学校应加强其基础设施的建设。具体包括：
（1）.对学校旅游资源进行开发，旅游景点进行建设。正如前面提到的，学校旅游资源丰富，可是如果不对其进行开发， 校园中丰富的旅游资源就无法实现其价值。
（2）.满足游客"行，住，食，游，购，娱"所需的设施建设。对于校区较大或者有分校区的学校，建议开辟旅游专线，这样既方便了游客又不会影响学校正常的工作学习，在我校新校区和老校区之间开辟专线；在学校后营附近周边建一些招待所以解决旅游旺季游客的住宿问题，假期，还可以腾出学生宿舍供住宿，同时让游客真正感受一下大学生活，特别是高三学生或是其他中学生，这样既起到了宣传我们安阳师范学院的作用，也有了很大的经济效益；学校还可以根据当地后营周边的风味结合安阳市本地特色各种小吃，使游客一饱口福；学校的体育馆，逸夫楼图书馆等场所也可以对游人开放，使他们在参观学习之余，不忘健身。其次，
学校应该加强对校园旅游的管理。包括以下这些方面：
（1）.收取适当费用。这样既可以缓解大批游客涌入带来的压力，又为学校增加部分经济收入。
（2）.设立专门的旅游导游部门，成员可以集中在勤工俭学的同学身上。他们既可以得到工作岗位，又可在导游的过程中得到锻炼，也是他们了解社会，参与社会的一种方式，特别是我们旅游管理专业的学生，既让自己的专业性质得到了锻炼，同时也为学校的宣传尽力。
（3）.对校园旅游的时间做适当的控制。由于平时高校都在忙于科研，许多诸如实验室，学术报告厅等场所可能会在使用参观上发生冲突，为避免这一情况，学校可以将旅游集中在节假日，这样，游客有时间参观旅游，也不会与学校发生冲突。
四、对安阳师范学院校园旅游的前景展望
发展安阳师范学院校园旅游, 不光是我们学校的事情, 它还必须与教育部门形成一个很好的合作环境, 在彼此之间相互沟通、相互协调中进行。但在实际操作运行中, 每个部门都想将管理权全部收于旗下, 很易产生部门与部门之间的不协调和扯皮状况, 从而影响到校园旅游的整体发展。另外，旅行社也要加强自身的管理，避免无序竞争，杜绝"空手套白狼"的行为，与高校搞好配合。政府作为一切经济活动的宏观调控者，应该对校园旅游的发展做适当的指导，并且制定相应的政策法规来规范这一新行业，以便使其健康有序地发展。我们在发展校园旅游之前, 必须做好对各部门、各单位的责、权、利的分配工作, 让她们“各明其责、各司其职”。学校，政府，企业三者相互合作。校园旅游对社会大众的教育意义重大，因此，校园旅游资源的开发可以看成是对教育进行的投资。在计划经济体制下，教育投入完全局限于政府的财政投入，计划手段是教育资源配置的唯一方式。而在社会主义市场经济体制下，教育投入要由政府和社会共同分担，并逐步过度到以社会投入为主，相应也要求市场在，教育资源配置中发挥基础作用。所以，校园旅游资源开发的资金来源应该通过企业进行市场融资的同时，学校还可以制作各种旅游纪念品，比如我们安师校训牌：进德修业，博学笃行，学校著名人物的事迹，著作等，让企业代为生产。相应地，在校园旅游的过程中，学校也可以为企业做宣传，让游客在无形之中认识企业，了解企业。总之，只有通过学校，政府，企业等社会各部门通力合作，进一步加强交流与沟通，才能把校园旅游这块蛋糕做大做好。校园旅游作为文化旅游资源开发中的一个全新的概念, 其存在的合理性和可开发性。我们更应适应旅游市场的需求, 有组织、有规模地发展安阳师范学院校园旅游。