华师2013教育人类学在线作业100分.doc

教育人类学在线作业

1．第1题
受过教育的人要通过（ ），才能真正实现现代化转变。
A.参与社会实践
B.参与政治革命
C.参与社交礼仪
D.参与社团活动
答案:A

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2．第2题
中国教育人类学发展得益于（ ）
A.辛亥革命
B.清朝瓦解
C.文化革命
D.改革开放
答案:D

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3．第3题
（ ）是文化构成要素的核心。
A.身体
B.土地
C.语言
D.货币
答案:C

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4．第4题
多元文化教育的基础是文化之间的（ ）
A.相互歧视
B.相互排斥
C.相互承认和尊重
D.相互对抗
答案:C

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5．第5题
文化教育人类学主要以（ ）等国家学者为代表。
A.欧美及亚太
B.欧盟
C.德语系国家
D.东亚
答案:A

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6．第6题
文化教育人类学关注（ ）
A.人性是什么
B.人是什么
C.文化对人形成的作用
D.人的社会责任
答案:C

您的答案：C
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7．第7题
主体生成教育的要求教师发挥（ ）
A.独裁作用
B.主导作用
C.统治作用
D.惩罚作用
答案:B

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8．第8题
（ ）是文化的生命机制。
A.教育
B.习俗
C.宗教
D.法律
答案:A

您的答案：A
题目分数：2.0
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9．第9题
（ ）被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。
A.比较法
B.人种志
C.文献法
D.统计法
答案:B

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10．第10题
教育人种志崇尚（ ）和描述。
A.主观
B.客观
C.经验
D.书本
答案:B

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此题得分：2.0

11．第11题
工具主义模式认为，（ ）之间的联系是工具性联系。
A.价值与目的
B.计划与目的
C.行为与目的
D.信仰与目的
答案:C

您的答案：C
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12．第12题
（ ）是基本的民族生存方式的反映。
A.家庭关系
B.经济发展
C.文化模式
D.生产关系
答案:C

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13．第13题
课堂人种志研究以（ ）的质性研究而著称。
A.反面的
B.直接的
C.宏观的
D.粗略的
答案:B

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14．第14题
（ ）强调达尔文进化论的基本原理。
A.文化学模式
B.进化论模式
C.社会发展模式
D.工具主义模式
答案:B

您的答案：B
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15．第15题
教育进化具有（ ）
A.固体性
B.倒退性
C.文化性
D.物质性
答案:C

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16．第16题
（ ）是教育文化功能的本质表现。
A.测量智力
B.塑造人格
C.锻炼体力
D.培养审美
答案:B

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17．第17题
教育人类学研究的首要问题是（ ）
A.经济问题
B.政治问题
C.哲学问题
D.教育与人的生成发展
答案:D

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18．第18题
（ ）不属于人的生成特征。
A.文化演进之历程
B.文化适应性成长之过程
C.教育化之进程
D.只求温饱之过程
答案:D

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19．第19题
课堂人种志的量化研究主要是以（ ）描述研究对象。
A.层次关系
B.反馈关系
C.数量关系
D.人际关系
答案:C

您的答案：C
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20．第20题
（ ）是衡量教育人类学家研究水平的标尺。
A.教育社会学研究
B.教育人种志研究
C.家庭教育研究
D.学科教学研究
答案:B

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21．第21题
教育具有三大本质特征之一有（ ）
A.遗传造人
B.服务生产和参与社会实践
C.办学教书
D.社会进化
答案:B

您的答案：B
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22．第22题
（ ）是濡化过程中的关键环节。
A.社会
B.经济
C.教育
D.政治
答案:C

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23．第23题
（ ）之间的有机联系构成了不同的文化模式。
A.文化要素
B.教育要素
C.技能要素
D.经济要素

答案:A

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24．第24题
中国教育人类学研究最初起端于（ ）
A.20世纪20年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪80年代
答案:D

您的答案：D
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此题得分：2.0

25．第25题
西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（ ）
A.功利主义
B.大公无私
C.家庭主义
D.道德主义
答案:A

您的答案：A
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26．第26题
（ ）是分组实践的基础和保证。
A.独立探讨
B.合作学习
C.课外实践
D.课内学习
答案:B

您的答案：B
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27．第27题
文化进化论认为（ ）
A.文化的发展是没有规律可循的
B.文化并非特定社会实践的产物
C.文化的演进与教育有内在关系
D.文化的发展与文化内在特性无关
答案:C

您的答案：C
题目分数：2.0
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28．第28题
教育进化的特征有（ ）
A.教育进化具有整合性
B.教育进化具有反复性
C.教育进化具有倒退性
D.教育进化具有无常性
答案:A

您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0

29．第29题
关于社会现代化，表述正确的是（ ）

A.现代化等于西方化
B.现代化是一种经济制度的形式
C.现代化是以经济发展为基础的
D.现代化可以在封闭的环境中进行
答案:C

您的答案：C
题目分数：2.0
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30．第30题
文化适应又称为（ ）
A.边缘
B.濡化
C.结合
D.融合
答案:B

您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0

31．第31题
课堂人种志研究要求研究者必须走出一条（ ）之路。
A在这里-回到这里-去那里
B.回到这里-去那里-在这里
C.在这里-去那里-回到这里
D.去那里-在这里-回到这里
答案:C

您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0

32．第32题
教育人类学认为人之所以成为人，主要在于人的遗传具有的（ ）
A.本能
B.未特定性
C.自然性
D.价值性
答案:B

您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0

33．第33题
以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？（ ）
A.注重本地人作用
B.重视教育机构的文化联系
C.强调个人主观意见
D.重视学校文化功能
答案:C

您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0

34．第34题
中华民族维系社会中形成的传统精神是（ ）

A.人本位
B.社会本位
C.官本位
D.价值本位
答案:C

您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0

35．第35题
学校教育又称为（ ）
A.单轨制教育
B.非正规教育
C.制度化的正规教育
D.非制度化教育
答案:C

您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0

36．第36题
以下属于教育人类学理论分析模式的是（ ）
A.垃圾罐模式
B.权变模式
C.综合模式
D.本质生成模式
答案:D

您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0

37．第37题
以下属于民族基本要素的有（ ）
A.语言
B.土地
C.房屋
D.体质
答案:A

您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0

38．第38题
学校教育的（ ）是指对学校教育进行文化上的生态学分析。
A.文化学研究
B.经济学研究
C.生态学研究
D.政治学研究
答案:C

您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0

39．第39题
教育人类学研究方法的学科特征是（ ）
A.实地调研与文化分析
B.教育咨询
C.教育反馈
D.文化哲学
答案:A

您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0

40．第40题
人的未特定化使人具有人的（ ）与可教育性。
A.群体性
B.可塑性
C.民族性
D.求生性
答案:B

您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0

41．第41题
在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（ ）。
A.道德性发展
B.智力发展
C.完整性发展
D.体力发展
答案:C

您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0

42．第42题
在多元文化社会里，学校通常应当代表（ ）文化。
A.有钱人的
B.有权人的
C.公众的
D.少数阶层的
答案:C

您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0

43．第43题
学校跨文化教育中的主要问题是（ ）
A.各种学生学业不平衡
B.高年级民族学生学业的失败
C.主流民族学生学业成绩差
D.少数民族学生学业的失败
答案:D

您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0

44．第44题
文化教育人类学关注教育中的（ ）
A普及问题
B.分班问题
C.经费问题
D.文化问题
答案:D

您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0

45．第45题
人类的整体进化主要是以（ ）的水平和形式实现的。
A.教育发展
B.社会存在
C.集体主义
D.能力进步
答案:A

您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0

46．第46题
中华民族在参与自然中形成了（ ）精神。
A.中庸
B.安土重迁
C.学而优则仕
D.官本位
答案:B

您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0

47．第47题
（ ）是人类最重要的符号系统。
A.房屋
B.语言
C.肤色
D.脸色
答案:B

您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0

48．第48题
人种志将课堂作为获得教学研究的（ ）的“田野”。
A.第一手资料
B.第二手资料
C.第三手资料
D.间接性资料
答案:A

您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0

49．第49题
多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（ ）
A.学生的学习策略
B.学校的发展远景
C.家长支持策略
D.社会协调计划
答案:A

您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0

50．第50题
教育与人类进化，是一种广义上的（ ）
A.价值的表现
B.人的生成
C.经验的获得
D.道德的成长
答案:B

您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0

作业总得分：100.0
作业总批注：