1、
《陈涉世家》（第2课时）教学设计1
第二课时
一、导入新课
上回讲到，九百谪戍之徒，因雨误期，按秦律当斩。此时到了性命攸关之际，正是英雄人物涌出之时。正是这一场大雨，引出了中国历史上第一场轰轰烈烈的农民起义——大泽乡暴动。
二、新课讲授
（一）学生疏通文意，理解大意
1．掌握下列重点字词句的含义。
……者……也尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。苟富贵
若为佣耕太息燕雀安知鸿鹄之志哉
闾左谪戍屯大泽乡皆次当行会度已失期
法皆斩举大计等死，死国天下苦秦久矣以数谏故
上使外将兵楚人怜之或以为死，或以为亡
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者吴广以为然
2、
指意念鬼威众乃丹书帛曰“陈胜王”，罾，
固以怪之矣间令之次所旁丛祠中狐鸣旦日
往往语指目素广故数言欲亡，忿恚笞尉剑挺
佐之并杀徒属第借令毋斩王侯将相宁有种乎受命
从民欲袒右为坛而盟蕲下将兵徇蕲以东比至陈
与皆来会计事将军身被坚执锐社稷刑其长吏
苟富贵，无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉发闾左谪戍渔阳九百人
天下苦秦久矣今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
将军身被坚执锐借第令勿斩，而戍死者固十六七。今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎
（二）分析课文内容
1．农民起义的原因是什么？在段中画出句子。
明确：农民
3、起义的直接原因是苛重的兵役和残酷的刑法，“发阁左適戍渔阳九百人”，一次征发就有900人，可见摇役之重；“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。
2．陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？
明确：先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量；再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。两个策略，反映陈胜对时局的关注和精到的智识。
3．陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？
明确：陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王的舆论，主要作用是“减众”。
4．本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？
明确：刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。
课堂小结
第2自然段作者交代了起义地点、有利条件等起义背景，又进一步描写陈胜。吴广谋划起义的过程，最后达到了“威众”的目的，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的特点。
三、熟读背诵
作业布置
熟读背诵第二段。
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