不一样的卡梅拉.doc

主备人：徐珊珊 课时编号：38
不一样的卡梅拉
第一课时
备课时间：2015年3月12日 上课时间：
教学内容：绘本《不一样的卡梅拉》导读
教学目标：
　 1.引导学生阅读《不一样的卡梅拉》，享受阅读乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。  
2.凭借绘本，激发学生想象力和创造力，进行故事创编。
教学重点：
通过朗读和欣赏画面，让孩子感受绘本精美传神的图画和富有节奏感的文字。
教学难点：
激发学生想象力和创造力，进行故事创编。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一初步了解，引发兴趣 
1.喜欢读故事吗？说一说你都读过哪些绘本故事。（学生汇报） 
2.今天我将给大家推荐一套非常有趣的绘本故事，故事中有一只不一样的小鸡，它叫卡梅拉。
3.仔细地看图，猜一猜哪一只小鸡是卡梅拉？看看他不一样在哪？ 
4.了解故事梗概：小鸡卡梅拉厌烦透了鸡窝里的平凡生活，她幻想着外面的世界。做一次长途旅行是她的第一个梦想，在海的另一边，她带回了火鸡皮洛克，他们俩生下了卡梅利多和卡门。
5.这些不一样的小鸡经历了很多不一样的故事，请一位同学读一读这些故事的名字（课件）  
二、指导读绘本故事 
1.进入封面：这里我们可以知道什么？（生说） 
2.打开扉页，看着就是------兄弟俩。 
三、现在让我们打开正文，仔细地看图读故事吧！ 
1.幻灯片显示故事内容。 
2.师边播放幻灯片7-26，边读绘本。 
他们不知疲倦的问遍了桦树林里所有叫朗朗的家伙，猜一猜：他们都问了哪些动物呢？ 
四、导出野猪等的页面生演读四、最后一页，留下悬念，激发阅读愿望： 
1.想知道星期一鸡舍的大门会不会被男孩朗朗敲响吗？课后去读一读《不一样的卡梅拉》，阅读会成就与众不同的你! 
2.我们来猜一猜小男孩会给小鸡们讲什么故事呢？生续编。 
3.回顾：老师想知道，你最喜欢故事里的谁？为什么？。 
布置作业
课后读读《不一样的卡梅拉》
不一样的卡梅拉

我要找到朗朗

板书设计

课后笔记：

复 备 栏